漫画作文之审题立意

来源:用户上传      作者: 曹华钦

　　漫画、图画类作文的考查形式有三种：
　　1．试题中出现两幅或两幅以上漫画，要求对它们加以比较进行作文，如1996年高考作文题与2000年高考作文题。
　　2．漫画配文字的材料作文，如2008年江西卷作文题。
　　3．新材料作文之纯粹性的开放漫画、图画类作文，如2007年全国I卷作文题。
　　那么，对于漫画类作文，应该怎样构思立意呢?
　　
　　一、漫画类作文的审题立意
　　
　　○(2008年江西卷)阅读下面的文字与漫画，按要求作文(60分)。
　　2007年，洞庭湖大水导致辞20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量急剧下降。
　　根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。
　　要求：
　　①必须按书信格式作文。②题目自拟。③所有内容必须与给定的材料相关。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。
　　
　　○审题立意技巧
　　1．把握漫画类作文的审题立意思路。遵循由漫画到寓意到立意，或由漫画文字到寓意到立意这一模式，以确定作文的切入点。
　　2．把握漫画的标题。标题如同人的眼睛，起着提纲挈领的作用，所以把握住漫画的标题，也就把握了漫画的本质内容。如2008年江西卷的《助鼠为患》，首先应该把握漫画的标题，因为标题是漫画寓意的集中体现。至少能从这幅漫画的标题中看出“助鼠”与其带来的不良后果具有必然的因果联系。
　　3．咀嚼漫画的内容，分析漫画各要素之间的逻辑关系。漫画作文题的主体是漫画本身，所以在构思审题时要仔细揣摩漫画的内容，不能忽略漫画的任何细节。譬如2008年江西卷的《助鼠为患》漫画，内容由三大块组成：食客在品尝“口味蛇”“红烧猫头鹰”“瓦罐鹰”；田鼠给食客送感谢信；食客看到不计其数的田鼠掉头就跑。那么漫画内容彼此之间的逻辑关系是什么呢?在品读这幅漫画时，应该想到田鼠为什么要送食客感谢信?食客看到黑压压一片的田鼠时为什么掉头就跑?再一想到“口味蛇”“红烧猫头鹰”“瓦罐鹰”，答案就不言而喻了。
　　4．品味漫画的旁白文字。漫画的文字说明在一定程度上既是对漫画寓意的说明，更是命题者对漫画寓意态度的倾向。“专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量急剧下降”，从这里可以准确找到作文的切入点：生态平衡、可持续性发展、人与自然和谐相处等。
　　5．构思文章的时候借助适当的手法，可以获得意想不到的效果。在平时备考过程中尤其要注意“以小见大”“想象”“联想”“象征”等手法的运用。下面以“以小见大”手法来说明手法在漫画类作文审题立意中的运用。漫画的本质特征是通过具有戏剧性或讽刺性的画面揭露社会上的重大事件，或针砭社会中的不合理现象。如高中课本中的《剃光头发微》，这篇文章其实就是由平凡的生活小事(剃光头)引发的对社会重大问题“有权就要”的思考。“以小见大”，是由平凡细微的事情彰显重大的社会主题，突出中心，使文章更有震撼力。篇幅虽小，意蕴却深刻，正所谓“一滴水可以映出大千世界”“一粒沙里看世界”。 “小”指选取材料开口要小，比如一个动作、一句话、一个习惯、一次微笑、一个背景或一个眼神；而“大”则指人物的思想品格或者深刻的社会意义。因而在写作的时候，不妨小切入，高立意，以提升文章的思想内涵，这也符合漫画作文的本质特征。再回到2008年江西卷的《助鼠为患》，通过运用“以小见大”的手法，可以直接把作文的主题从画面上的田鼠给食用野味的客人送感谢信这一内容，上升到生态平衡这一世界性的大问题上，这样既增强了文章的可读性，讽刺意味也强。
　　
　　二、实战演练
　　
　　阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　
　　[思路导引]
　　1．新材料型的漫画作文题，是开放性的题目，与传统的漫画题目是有区别的：传统的漫画作文题有一个中心指向，可以根据这一指向来寻找切入点；而新材料型漫画作文题，则没有中心题意的指向性，其目的就是让学生在读懂漫画的基础上，都能找到一个切入点进行作文。所以，在构思立意的时候不要拘泥于以往的做法――读出材料的重点找切入点，只要读动漫画内容，选择一个自己有话可说的切入点就可以了。
　　2．读懂漫画。漫画的要素很多，有标题以及漫画的主体内容等。这幅画的标题是“禁锢就是你以为你做不到”，从这个标题来看，禁锢可以作为作文的一个重要切入点。而另一个方面就是漫画本身的主体内容：一个鸟笼，而且掉了一根铁护栏，里面关着一只鸟，自在安详。漫画的内容表明小乌已经适应了鸟笼，尽管鸟笼破了!
　　3．联系现实，梳理寓意。从上面谈到的漫画要素来看，寓意十分清楚：小鸟面对坏了的鸟笼却无动于衷，因为它已经习惯了被关在笼子里的生活。生活当中像小鸟的人很多，课本上的“装在套子里的人――别里科夫”不也是活在自己的套子里吗?生活中也有很多这样的人，不愿意与他人交流，活在自己的阴影中，不为其他，只是自卑或者说缺乏自信。
　　4．运用手法切入、立意。这幅漫画采用了讽刺、以小见大的手法，所以在切入、立意的时候也不妨采用相关的手法来揭开漫画神秘的面纱。可以采用类比的手法，思考生活当中像小鸟一样的人的生活状态；可以采用以小见大的手法，思考人性的自甘堕落，从而提示思想的禁锢对自身发展的重要影响；还可以运用讽刺的笔调写一篇具有讽刺性的文章，针砭生活中的此类人。所以作文时可以从以下几个方面切入：“打开心灵的枷锁”“自信创造奇迹”“思想有多远，你就能走多远”等。
　　
　　[佳作示例]
　　打开心灵的枷锁，我能
　　
　　卢梭说：“人是生而自由的，却无处不在枷锁之中。”但形形色色的禁锢，最沉重的是捆绑心灵的锁，打开它，便会收获满山的樱花与自由的空气。
　　笼中的那只鸟儿，或许挣扎了很久，可冰冷的铁茏让它绝望，于是，它放弃了，在链条断了的那一瞬间，它只是凝视远方，孤寂地诠释对命运的妥协。只要它打开心灵的锁，相信自己，即使在浓黑的鸟云中，也能捕捉到金黄色的阳光。
　　打开心灵的枷锁是一种深沉的睿智，可以挥洒出自信的豪情!
　　那是一位幽怨如深秋桂子的王妃，华灯驱不走她内心的寂寞，绫罗绸缎束不住她灵魂的悲怆。丈夫查尔斯王子绯闻不断，被打入“冷宫”的酸涩只有她独自品尝。但她相信。总有一天她会挣脱那个牢笼，张开臂膀迎接属于自己的幸福。于是，她一次又一次打破皇室的禁锢，她的

衣着服饰成为世界争相模仿的焦点，她的善行美德影响着全人类，更可喜的是，她成为离婚的首位皇室成员!她做到了，打开心灵的枷锁，她能!
　　打开心灵的枷锁是一种成熟，会跃动成功的音符!
　　那是一位一生落寞的天才音乐家。社会的冷漠，人心的不古，世态的炎凉给他的心灵上了一把又一把枷锁。音乐会上的《欢乐颂》让他对自己的天赋产生了怀疑，他像疯子一样冲出会馆，不停地尖叫：“我毫无天分!”“我永远也不会有什么作为!”但冷静下来之后，他逐渐对自己的灵魂有了更深层次的探索，他蜗居斗室自我拯救，一脚路开了沉重的枷锁，从而创造出了《第六交响曲》――具有永恒生命的伟大作品!他解脱了心灵的枷锁，精神飞向了蓝天。
　　打开心灵的枷锁是凝眸天下的勇气，可以击打出自由的歌!
　　文种由于禁锢的心灵自刎于国之西山，化做一缕幽魂；海子只因为不愿再试一次，放弃了沟通而走入了更深的寂寞，最终化为冰冷车轮下的一曲幽笛……
　　你是否厌倦了这被捆绑的世界?你是否被沉重的镣铐压得喘不过气来?你是否在一片漆黑中挣扎之后失意绝望?禁锢就是：你以为你做不到!
　　要做到很简单，把充盈着自信与坚持的钥匙插进心灵的锁孔，咔地一拧。相信我们都能做得到!
　　
　　[满分揭秘]
　　文章构思、立意新颖，作者从画面中的“笼中的那只鸟儿只是凝视远方，孤寂地诠释对命运的妥协”这一表层意思中提炼出自己的观点――打开心灵的锁，便会收获满山的樱花与自由的空气，然后从三个方面具体阐述，最后以一组反问句提升主题。
　　
　　三、模拟演练
　　
　　阅读漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　
　　[点拨]
　　这幅漫画由四个画面组成：“地上本无路”“走的人多了便成了路”“乱走的人多了”“便没有了路”。从这四幅漫画来看，至少传达了两层意思：一是地上本没有路，由于走的人多了，也便成了路；二是乱走的人多了，也便没有了路。这就需要在咀嚼漫画的时候认真揣摩漫画间所具有的逻辑关系。地上“无路”到“成了路”，是由于走的人多了，有人开创出一条路来；而由有“路”再到“无路”，则是由于乱走的人多了，没有遵循约定而导致的结局。联系漫画的主要信息点。结合前面谈的手法，如以小见大、发挥想象等，作文时便可以从以下方面切入：创新造就出路、发展离不开创新、无规矩不成方圆、别让随意埋没出路等。

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