浅谈语文教学中的作文教学

来源:用户上传      作者: 沈丽华

　　“文无定法又有法”。文章的确无固定的写法,但对每一篇文章来说,又有法可循,下面就简单谈谈作文之法。
　　一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新,选材要准;三要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;四要妙用语言,用思想调遣语言。
　　(1)审题。审题是写好作文的第一个关键的步骤,审题要从三个方面入手。第一,辨体裁。要根据题目中的字词,确定应写成什么体裁的文章。题目中有“记”、“事”、“人”等字眼的,可写成记叙文;如题目中有“议”、“论”、“谈”等字眼可写成议论文;题目中如有“赞”、“颂”类字眼可写成抒情散文。文体确定后,可根据文体确定语言、选材、结构、表现方法。第二,明范围。仔细阅读作文试题的“题干”和“作文要求”规定的作文内容、要求,学会抓字眼,收集要求中的重要信息。
　　(2)明确写作目的,立意要新,选材要准。立意的具体要求是正确、鲜明、深刻。①正确:写记叙文要赞颂符合时代精神的人和事,弘扬高尚的品德、精神,批评不良的人和社会现象。写议论文,所立文意要符合辩证唯物主义全面的、发展的、运动的观点,要积极向上。②鲜明:“意在笔先”。写记叙文要先写出对人和事的看法;写议论文要先将中心论点概括出来,写时要紧紧围绕着立意来写。文中要点示文意,或开篇明意,或篇末照应,务使鲜明。③深刻:记人写事要揭示人、事的典型意义、时代精神
　　(3)结构。文章结构的严谨,文章的结构就像建筑的四梁八柱,要匀称美观。写记叙文首先要确定线索。要用一条红线来组织、安排,使文章条理清楚。其次要设计好段与段的过渡。内容由分到总,或由总到分,要有过渡。从一件事转到另一件事要过渡;倒叙插叙与顺叙相转接的地方要过渡。过渡要自然,不能有人工斧凿的痕迹。第三要有巧妙的照应。文章是对前面所写的内容作必要的回应就是照应。有对题目不暇接的照应(点题),有首尾呼应。第四,要根据中心思想的需要确定叙述的方式,或采用顺叙,使叙事清晰、明白;或采用倒叙造成悬念,引人注意;或采用插叙、补叙,使事件更完整、更丰富。
　　(4)语言。语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。这就要求我们平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,摘录一些优美的词语、句子、语段。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并积累这些语言,这样日积月累、说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。
　　在语言的锤炼过程中,如果具有“语不惊人死不休”的精神,就一定能纯熟地运用语言工具,写出文辞优美的文章,语言的训练决定于思维的训练;语言的准确、严密,取决于思维精确;语言的生动活泼取决于思维的活跃。文体不同对语言的要求也不同。记叙文的语言侧重于形象生动,要做到形象生动,应精心地锤炼动词和形容词,应尽量使用短句,应借助比喻、通感、拟人、借代等修辞方法。议论文的语言侧重于准确、严密,应多使用长句,修饰语要恰如其分,还要采用排比、设问、反问、反复等修辞方法来增强文章的论辩气势。说明文的语言要平实得体,要通顺地、不加修饰地把客观事实阐述清楚,要根据写作目的、阅读对象来使用语言。
　　

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