班主任工作之我见

来源:用户上传      作者: 郭发文

　　摘要:转眼已经做了五年的班主任工作,这五年与学生朝夕相处,没能取得多少成绩,但收获了一些感想,在此与大家共享,也希望同行给予批评指正。
　　关键词:成绩;班主任;学生
　　中图分类号:G623.31文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)01-0075-01
　　
　　转眼已经做了五年的班主任工作,这五年与学生朝夕相处,没能取得多少成绩,但收获了一些感想,在此与大家共享,也希望同行给予批评指正。
　　
　　一、要学生勤奋一点不如自己勤奋一点
　　
　　第一个“勤”就是我能在起床及三餐后早一点到教室,我到得早目的就是要求学生也能适当的早一点到教室,并且能及时的投入到学习中去,若班主任到得很迟或经常迟到,有小部分学生也就会养成拖拖拉拉的习惯,当然到教室的时间也不能一刀切,为了课后能及时的投入到学习中去,规定在课前五分钟或十分钟到教室是有必要的,但若学生确实有事,可以晚一点到教室,我也给学生作了这样的规定:若某同学某天心情不舒畅,他可以迟一点到教室,甚至可以找同学到田径场走一走或在湖边坐一坐再过来,即使晚来二十分钟半个小时也没关系,平时就餐后也不是马上就要到教室,三五个同学可以在校园转一圈后再到教室,但到教室后必须保持安静。
　　第二个“勤”就是平时的自修课能多去教室转转紧跟班,我对学生实施无距离的监督,不是太冷的情况下,我要求班级的后门整天都要开着,这样随时都可以进教室看看学生的学习情况,能够及时发现和纠正不良倾向,另外学生就知道老师会随时随地地出现在班级,所以他们做什么违纪事情的时候也就特别小心,时间长了,班级的纪律也就比较好了,有时即使不来,他们也不太敢乱来,因为他们不知道老师会在什么时候会出现在教室门口。
　　
　　二、能定期向学生了解情况
　　
　　一是定期的向学生了解寝室里的情况,因为寝室里的讲话情况学生是不会主动向我来说的,只有自已经常了解,我们才能发现问题,对一些违纪行为能及时处理,我们班每天都安排了一位值日班长,我在值日班长每天的反馈表中设置了一栏“寝室纪律反馈”,当然只靠值日反馈是不够的,还要通过平时找学生谈话时了解寝室情况。
　　二是定期的向学生了解班级的其他情况,由于班主任始终与学生有一定的距离,有些问题还是学生之间比较了解,我常向学生了解班级中这些问题:行为有没有异常的、同学关系处理得不好的、有没有因为老师批评而导致厌学的和有定向交往倾向的,只有这样才能及时发现问题,避免问题扩大化、严重化。
　　
　　三、多关注成绩和纪律较差的学生
　　
　　在成绩差的同学当中,大部分学生特别是很勤奋的都有一种自悲心理,他们有时觉得老师、同学和家长都看不起他们,可以这么说:他们是学生中的弱者,也是最需要老师关怀的一部分学生,我在平时遇到时就多问问他们上课能否听得懂,最近的一些学习情况,叫他们主动把作业拿来面批,在考试后,要最先把他们找来谈话,给他们讲得最多的是过程比结果更重要,让他们觉得班主任是在真正的关心他们。
　　纪律差的学生是班级的一颗定时炸弹,他们随时随地都会出问题,这些学生有两种处理办法,一种是用自己的威信、严厉征服他们,让这些学生不敢乱动,不敢有违纪行为。第二种就是将他们变为好哥们,纪律不太好的学生,他们也是最具有个性的学生,其中最显著的一个特点就是很讲义气,平时不妨多关心一下他们的学习和生活情况,比如在路上遇到时,问问最近的各学科的上课情况,做错题集情况、天冷了叫他们多加点衣服、打篮球时注意先活动活动避免受伤,今天怎样没和某某同学在一起,如果看到他们到得很早也可问问吃过饭没有、考试后一定要最先找他们谈话,让他们觉得老师关注他们的纪律是次要的,关注他们的成绩才是主要的,这样的话他们也会慢慢亲近我们,把这些同学搞定,班级的纪律肯定不会差。
　　
　　四、如何处理违纪的学生
　　
　　任何一个人,都不喜欢被批评,我们最担心的就是批评后他们有抵触情绪,从此与老师对着干,我觉得只要你公平,公正,而且做好了批评处理后的安抚工作,完全可以避免矛盾的加深。首先:班级里的任何一起违纪行为,无论是谁,一定要公平公正公开,千万不能偏向平时成绩好或者是平时很听话很认真的学生,要在班级中形成这样一种意识:在纪律面前人人平等,并且违反了就应该受相应的惩罚,惩罚的依据是全体学生共同制定一套班级的奖惩制度。其次:若学生违纪了,在找他之前一定要先想好该怎么处理,特别是对于平时比较调皮的学生,在批评之前一定要想好他到底错在哪里,违反了班级规章制度哪一条哪一款,不能动不动就以老师的威严臭骂一顿,有的同学可能一时对老师的批评想不通,这就需要我们在批评后或处罚后不要冷落他,特别是对于平时比较调皮的学生,一定要做好安抚工作,一般是过了一两天之后再找他们,安抚时我一般都是先肯定他们的进步,他们的一些优点,老师对你的批评的出发点是什么?在我们所提倡的在纪律面前人人平等的前提下,我可以不处罚你,但班级的规章制度要处罚你,因为你是班级中不可或缺的一分子。

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