浅谈如何以师爱促进德育教育

来源:用户上传      作者: 李元秀

　　在科学技术日新月异，竞争日趋激烈，社会化、国际化不断加强的２１世纪，人们面对着前所未有的挑战和压力，这就要求人们不仅要拥有知识，更重要的是要拥有一个健康的身心、高尚的心灵，才能与时俱进，为社会主义的发展贡献力量。作为教育者的教师更要义不容辞地担当此重任。因此，我们学校从师爱着手进行德育教育。
　　
　　一、师生之间爱的情感不仅是一种教育手段，也是进行德育教育的力量
　　孩子从背上书包的第一天开始就把对爱的要求寄望于教师身上。当他们遇到困难和挫折感到苦闷的时候，他们希望得到老师的劝慰和开导；他们有了进步取得成绩的时候，希望得到老师肯定和赞扬。他们要从师爱的效应中寻求前进的力量，吸取精神营养，从师爱中得到满足与教育。为此，我们教师应从对学生的尊重、关心、爱护入手，使学生认识到：在校做个好学生，在家做个好孩子，长大做个好公民是我们这个与时俱进的时代的要求。
　　
　　二、“师者，传道、授业、解惑也。”我们教师应发挥传道的作用，寓师爱于德育教育之中
　　教师是学校中德育的主要实施者，而中小学生对教师崇拜有加，言听计从，竭力去学习、模仿教师的言行，教师的一言一行时时都在潜移默化地影响着学生。所以，我们教师可以把我们对学生的爱付诸于对他们进行各种有意义的活动训练中，从而达到寓师爱于德育教育之中。
　　首先，我们通过举行升旗仪式、国旗下的讲话、重大节日、庆祝会、请辅导员作报告、读书报告会、文艺节目等不同形式的道德教育活动，培养学生乐于奉献、爱学习、守纪律的良好习惯和优秀品德。同时在活动中学生又能表现自己，展示才华，增强自身素质。
　　其次，组织学生参观和进行社会调查活动，通过这些活动使学生了解祖国的腾飞和家乡的巨变，增强学生热爱祖国，热爱社会主义的情感，树立长大后报效祖国的远大理想。
　　三、没有情感、没有爱的教育，如池塘没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育
　　老师应善于观察，分析学生的心理状态，掌握他们心理上的矛盾，给予真挚的爱，用自己的一片诚心去拨动学生情感的心弦。深入到学生之中，晓之以理，动之以情，真正做到与学生心理沟通、情感交融，从而促进教育健康发展。为此，我们教师可以充分发挥环境育人的特殊作用，营造良好的育人环境。可采用下列方法：在墙壁上粘贴“目标决定你成为怎样的人”；“远大希望造就伟大的人”；在花圃内树立“花草休息，请勿打扰”，“我带给你清净，你带给我干净”的标牌；在饭厅上写上“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；在运动场上写上“更高、更强、更快”，“挑战生命的极限”等。充分利用校园空间，加强与学生的生活联系，对学生施以潜移默化的影响，努力实现师爱与德育的亲密结合。
　　
　　四、老师的爱是一种伟大而神秘的力量，是鼓起学生智力、道德、个性向上发展的风帆
　　作为孩子们的老师，要从一些平凡的小事中抓住德育的契机，用真诚的爱拨动孩子们的心灵之弦。班里的学生不管成绩高低，能力大小，不管是聪明伶俐的，还是顽皮迟钝的，我们教师都应善于倾听学生的声音，观察学生的表现，为学生的自信鼓掌，为孩子看问题别出心裁唱赞歌，为孩子实事求是，严谨的学习态度喝彩。这样学生会从老师的评价中受到熏陶和感染。我们要让每个学生都能享受到学校的欢乐，在读书中寻求乐趣，在寻求中健康成长，这才是我们教育的宗旨。
　　近几年来，由于我们学校注重师爱与德育教育的同时进行，学校师生精神面貌有了很大的变化，良好的班风校风也有效的形成，学习文化基础知识也收到了良好的效果，使我校的学生走上了健康成长的轨道。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-918372.htm