让孩子在感恩中成长

来源:用户上传      作者: 徐秀珍

　　作为成年人，我们已经懂得了感恩的内涵。是的，生命是如此的珍贵，我们应该感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界上；应该感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；应该感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；应该感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；还应该感谢敌人，让我们使自己不断完善自己，不断朝前进步……面对命运的不公，我们不应该埋怨，不应该退缩，应该用自己的方式来顽强地生活，用爱来回报这个世界，应该去帮助更多的人，让他们感到温暖和力量，让世界充满爱。
　　在我们的校园中，经常可以看到自私、狭隘、霸道，不容人、不讲道理，缺乏或者没有爱心，不知道也不懂得关心他人的现象存在。不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。让孩子拥有一颗感恩的心，也就成为了我们义不容辞的责任。为此，我们积极地展开了感恩教育的实践。在实践的过程中，我们是这样做的：
　　一、在日常生活活动中，开展感恩教育
　　儿童时期是孩子个性、品质形成的重要时期，关键是成人怎样正确引导和培养。人们都看过这样一个公益广告：“妈妈，洗脚。”可以看出，孩子是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起。作为长辈我们应以身作则，因为“榜样的力量是无穷的”，作为老师要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起，一方面我们在与同事、邻居和他人的交往中，要热情诚恳，积极帮助他人的困难，另一方面对待孩子以及孩子的朋友，要关心和尊重，让孩子从我们身上学到为人处世的经验。在一次户外活动时，丹丹小朋友不小心磕破了膝盖，疼得直哭，这时，我马上过去，把她拦在了怀里，一边检查着伤口一边说：“孩子不要哭，坚强一点。”并把她抱到了医务室，处理了伤口。又是一次户外活动时，我在做示范动作时，不小心崴了脚，疼得我直咧嘴，这时，孩子们便围上来，争着抢着扶我起来，有的孩子还说：“老师，你别哭，一定要坚强。”从孩子们的举动中，我看到了幼小的心灵中迸发出来的爱的火花，以及对老师爱的热烈回报，这使我相信，爱的力量，榜样的作用是巨大的，教师的一言一行，成人的一举一动，无形之中都会深刻地影响着他们。
　　二、利用节日活动。开展感恩教育
　　中国是一个礼仪之邦，在许多传统的节日中就包含了“感恩教育”的内容，如：妇女节、教师节、重阳节、劳动节、元宵节等等，因此，我们就结合这些节日庆祝活动，积极地开展感恩教育。如：三八妇女节，我们请来了孩子们的妈妈，让妈妈们说说自己的工作，说说自己养育孩子的辛苦，帮助孩子体会妈妈对自己的养育之恩，与此同时，我们也鼓励孩子表达自己对妈妈的感谢之情，通过送自己亲手做的礼物表达对妈妈的爱。通过一个个的节日活动，让孩子们进一步感受到了自己的成长离不开家人、长辈的关心和爱护，增强了孩子们的感恩意识，也让孩子初步地学会了用自己的方式去表达自己对周围人的回报。
　　三、利用情境教学，开展感恩教育
　　在开展感恩教育的过程中，我们也可以有效地利用“情境教学”，进一步增强幼儿的感恩意识。例如：为了让同学们知道有了好吃的东西要与长辈分享，我们就设计了这样的情境：晚上，一家人坐在―起，妈妈买回了一篮桔子，这时该怎么分呢?小玉选择了一人一个，多出来的留给了自己。涛涛选择了一个人独自享用，而明明则选择了先分给爷爷奶奶爸爸妈妈，自己留下了最小的。谁的做法最好呢?同学们展开了积极地讨论，最终一致认为明明的做法最好。借助类似的情境教学，我逐步地引导孩子，帮助孩子学习如何在生活中更好地去回报自己的家人、朋友和关心自己的人。
　　真诚的爱是双向互动的，在体验中产生，在互动中发展。总之，我们和孩子之间应加强情感交流，在爱孩子的同时，也应教育孩子理解我们的艰辛，理解我们期望中的深情，激发孩子与我们之间的感情。其实这种爱很简单就在带给别人温暖的举手投足之间。
　　感恩，使生活变得更加美好，就让我们和孩子们一起，为他人，也为自己，多一些感恩，多一些善意，多一些微笑，让世界充满爱吧。
　　(作者单位　江苏省赣榆县赣马小学)

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