离异家庭幼儿个案分析与策略
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作者: 胡丽
背景：凯凯今年2岁多，爸爸和妈妈离异了，现由爷爷奶奶带他。刚来幼儿园时，最爱粘着奶奶，嘴里都是念叨着“奶奶”。经过一段时间的适应期后，凯凯渐渐融入了幼儿园的集体生活。可是，由于生病请假一段时间，来上幼儿园后，我们发现他变得比刚上幼儿园时还爱哭，而且总伴有打人、争抢东西等行为。经过与家长沟通后才了解到：现在爸爸一家人回来一起住，奶奶一边照顾凯凯，一边帮忙带几个月的“小妹妹”，给凯凯的感觉就是――妹妹抢走了奶奶，所以，他放学回家后就爱打妹妹，和妹妹抢玩具；情绪波动大，动不动就哭闹不休；依恋的对象转变，总吵着要“爸爸”了。
事件一：每天早晨入园的时候，凯凯都要哭闹一会儿，时间不久，大概2分钟左右，如果是爸爸送的，时间会长一些。
我们采取的策略：转移注意力
当他在哭闹的时候，老师将电动玩具“叮当猫”放在地上行走，以语言引诱：“看！这是什么啊？”其他孩子都会围过来玩，凯凯就会被声音和玩具所吸引，当他拿在手上玩的时候，“分离焦虑”的情感就被转移了。这只是老师的一个策略，虽然能解决“早晨哭闹”的问题，但没有解决根本的问题――安全感。凯凯“哭闹”主要来源于没有安全感，爸爸没有和他住在一起，有空时才来看看他，所以，他特别“粘”爸爸，不想和爸爸分开。为此，老师和凯凯爸爸做了一次深入的交流，将孩子的情况说明后，要求爸爸和老师配合，来增加孩子的“安全感”。首先，“言语”安抚，每天入园和孩子说说话，告诉他：“凯凯乖乖上幼儿园，下班爸爸一定来接你。”下午放学后，爸爸来接凯凯，第二天“哭闹”的情绪时间缩短。其次，“身体”安抚，平时多亲亲他的小脸蛋，多抱抱他，通过身体接触让他感觉到爸爸的爱。
事件二：打“妹妹”
有一段时间，每天下午放学后，凯凯回到家里，看见奶奶抱着妹妹，就跑过去打妹妹，不让妹妹玩他的玩具。而且，在幼儿园里，打人和争抢玩具的事件也增多了。
针对这种情况，老师和凯凯进行了一次言语交流：
师：凯凯，你有妹妹吗？
凯：有。
师：她叫什么名字？
凯：彤彤。
师：那你喜欢妹妹吗？
凯：喜欢。
师：那老师听说，你回家怎么打妹妹呢？
凯：不打了，不打了。（他在说这句话地时候，情绪非常激动，双手一直摆动着说，表情也很沮丧，眉头皱得紧紧的）
说到这里，老师就赶快转移的话题，对话结束。我们将这一情况和家长进行沟通，为什么凯凯对“打妹妹”的反应会那么强烈呢？
第一：凯凯对奶奶“占有欲”很强。因为他从小都是奶奶一手带大的，家里也只有奶奶会带给他似妈妈的情感。所以，凯凯对奶奶的“依恋”最重。
第二：凯凯心理焦虑、不安，甚至害怕。以前只有奶奶、爷爷和凯凯三个人时，他们的焦点只有凯凯。现在家里多了幺爸、幺妈和妹妹，本来凯凯很高兴的，但是后来发现：奶奶不再天天抱着他，而是抱着妹妹，他开始觉得“不安”，怕奶奶被妹妹抢走。由于凯凯年龄小，语言表达的能力差，又没有其他途径供他发泄这种“不安”情绪，所以就发生“打妹妹”事件。
第三：奶奶对凯凯“打人事件”处理不当。开始凯凯只是想“赶走”妹妹，进行“打人”行为。这时奶奶对他的态度是责骂，并将他赶离了身边。这个举动造成了奶奶“抛弃”他的假象，加深凯凯心理不安的情绪，慢慢变得急躁、不听话。最后只好抓住爸爸这唯一的安慰，寻求温暖。
我们的策略是：多关心下孩子，给他一个“爱”的氛围。在家里，奶奶照顾妹妹的同时，也可以让凯凯参与进来，让他观看奶奶是怎样喂妹妹的。增进奶奶、妹妹和他的交流，不要让他感到孤单。其次，多抱抱他、亲亲他，把对他的爱说出来：“凯凯，奶奶（幺爸）爱你。”在幼儿园里，用个洋娃娃做“妹妹”，引导凯凯去照顾她，喂饭给她吃，给她盖被子，和她一起玩玩具等。通过“娃娃家”游戏的方式让凯凯学会关心、爱护妹妹。
事件三：“等爸爸”
天黑了，爸爸还没有回家，凯凯坚持坐在板凳上，望着门口，盼着爸爸一进门就能看见他。这天晚上气温较低，凯凯穿着短袖突然跑到外面坐在台阶上对奶奶说：“我等爸爸”。奶奶苦劝无果后，陪着他一起等。过了一会，奶奶看着凯凯冷的发抖，劝他说：“凯凯，外面好冷哦！我们进去等。”凯凯双手抱肩，扬起小脸，倔强地抖着说：“不，你把妹妹的衣服拿来给我穿嘛”。后来，爸爸没有等到，却等到了感冒。
我们的策略是：让爸爸多陪陪他。爸爸平时工作忙，下班后可以陪他玩，让他感觉爸爸是“爱我”的。同时，爸爸不能在凯凯不知道的情况下“消失不见”，他会感到恐慌的。还有，不能欺骗他，对他的承诺一定要兑现。如爸爸说：“下午来接你。”那么下午一定要来接他。这样凯凯才会相信爸爸的话。以后说“爱他”才会相信爸爸是真的爱他。
针对上述事件可以看出，凯凯是个很敏感的孩子，而且长期处在“不安全”的环境中，没有一个完整、和谐的家庭，迫使一个2岁多的孩子变得小心、谨慎，怕被抛弃，怕离开亲人的怀抱，怕一个人生活。所以，才会出现早晨入园的哭闹而不愿意离开奶奶或爸爸的怀抱；为了“争宠”，不惜打人；在冷冽的寒风中，执着的等待自己最后的温暖，即使打针、吃药也在所不惜。
凯凯的事件是个案，但不是特殊现象，现在随着人们思想的开放，离婚率的不断上升，造成了越来越多离异家庭的孩子。没有健全的家庭，孩子的身心就会受到伤害。所以，告诫父母们，不要为了一己之私，就害了孩子的一辈子。同时，在今后的工作中，我们应加强幼儿园和家庭之间的联系，及时沟通和反馈信息，共同采取有效的教育策略帮助孩子们走上健康的道路。
参考文献：
［1］幼儿园指导纲要（试行）.2002.
［2］史献平.幼儿心理学.高等教育出版社，2009-08-01.
（作者单位 四川省成都市双流县彭镇幼儿园）
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