家庭科学资源的开发策略
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摘 要：现代社会日新月异，幼儿园的教育也随时代的变化而变化。这对老师们提出了很大的考验，如何跟上时代的步伐，把幼儿教育做得更好成为这个时代的课题。现在，幼儿在园不仅要学会唱歌画画，更是要开拓思维，成长为有创新精神的新时代好宝宝。当然，科学教育不仅仅依赖于幼儿园的常规教育，更是需要家庭的帮助，建立家园共育机制，激发家长对幼儿科学教育的意识，合理开发家庭科学资源，为幼儿的科学教育创造良好的家园环境。
关键词：幼儿园科学教育 家庭科学资源 开发策略
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）13-0026-01
我们所处的时代要求幼儿教育是多维的、全面的，作为一名幼儿教师，我们更应该追随时代的潮流，赋予幼儿与时俱进的知识和才能。陶行知在1932年的《儿童科学教育》演讲中指出“要建设科学的中国，第一步是要使得中国人个个都知道科学，要使个个人对于科学上发生兴趣。年龄稍大的成人们，对于科学引不起他们的兴趣来。只有在小孩子身上，施以一种科学教育，培养他们科学的兴趣，发展他们科学上的天才。”
1.家庭科学教育的重要性
美国1999年就制定了从幼儿园到高中普及科学教育的《国家科学教育标准》，用标准来规范青少年的科学教育；英国1989年开始把小学科学列为与语文、数学并重的三门国家核心课程之一。法国从1994年开始从5岁儿童开始“动手做”科学教育项目。不难看出，先进的欧美国家把科学与其它学科看作是同等重要的。唯有發展幼儿科学教育，才能为国家注入的创造力。
幼儿阶段是最好奇的时期，孩子总有十万个为什么追着老师、家长提问，但是长大之后就没有那么重的好奇心。因此，幼儿园是实施科学启蒙教育的最佳时期，小朋友对自然和科学的兴趣，他们的思维能力和创造力如果能在这时期得到培养，那么在他们成年之后会得到高度的发展。越来越多的幼儿园把科学教育作为自己的园所特色，也说明了推行科学教育对于幼儿来说是非常有意义的。
幼儿的教育需要老师和家长共同努力，离开其中的任何一方都是不完整的，所以幼儿的科学教育也需要家长、老师的支持。父母作为幼儿的监护者，承担的责任应是更大，家长在家如何对幼儿进行科学启蒙教育或是如何支持教师对幼儿进行科学教育显得尤为重要。
2.家庭科学资源的定义
说到科学，大家脑海中是否会闪现精密的仪器、各种各样的材料、反复实验的科学家，那么说到幼儿科学教育，大家就会很迷茫，小朋友的科学教育好像和精密的科学仪器不沾边。幼儿的科学教育更多的是让幼儿了解自然科学，那么，家庭中许许多多的材料就可以应用到幼儿的科学教育中来。家庭科学资源的应用会使幼儿更加亲近科学，有利于培养幼儿的科学意识，从而促进他们思维的发展。
那么，家庭科学资源的定义是什么呢？我家窗台发芽的大蒜头是家庭科学资源，爸爸的手电筒是科学资源，家庭中很多的资源是可以被应用到科学教育中的。所以，家庭科学资源是家庭中能够提供给幼儿科学启蒙、科学教育的任何东西。当然，父母的言传身教也是科学资源。
3.家庭科学资源的开发
（1）开发自然科学资源
每个地方都有不一样的自然资源，提供给小朋友的自然科学资源也都大有不同。要开发自然科学资源，首先要了解地方特色，寻找具有地方特色的自然物，从那个人投放到幼儿的科学教育中去。家长可以在家对幼儿进行自然科学教育，家中生长的植物可以让幼儿观察植物生长规律，打雷闪电的时候和幼儿学习天气变化原理，自然科学资源渗透在我们日常生活的方方面面，小朋友也更愿意在一些平凡小事中发现问题，并找到问题的答案。作为家长，更应该发掘家庭中可以利用到科学启蒙中的材料，也可以把这些材料带到幼儿园中，让老师代替自己向更多的小朋友普及科学知识。
（2）开发废旧物品资源，做到物尽其用
家庭中经常会有很多废旧物品的产生，饮料瓶、纸箱等等。把在这些东西放在家里只是占地方的垃圾，没有任何的作用。但是我们可以把饮料瓶制作成飞机模型，纸箱联接起来可以变成一个大大的迷宫，当然它们的作用远不止这些，只要开动脑筋，这些看上去没用的东西可以用到很多的地方。幼儿的科学探索活动也需要用到这些材料，也能够帮助到教师弥补幼儿园科学资源的局限性。同时，发动家长帮助收集这些材料有助于帮助他们提高科学教育意识，带动家长对幼儿科学教育的热情。
（3）开展家长科学课堂，调动家长的积极性
新时代的家长职业种类丰富，其中不乏创新技术型人才。我们幼儿园毗邻经济技术开发区，很多家长任职于汽车制造企业、造纸厂、发电厂等，请在汽车制造企业上班的家长给幼儿讲讲汽车的构造，请造纸厂的家长给小朋友普及造纸的相关知识。开展这样的家长科学课堂可以弥补老师在相关领域的不足，也进一步调动家长的积极性。我们曾做过问卷调查，其中“是否愿意以教师的身份到幼儿园普及科学知识或带领幼儿操作科学实验”这一问题有超过一半的家长选择“愿意”，这说明家长参与幼儿科学教育还是具备很高的热情。幼儿教师应该鼓励这些家长参与到幼儿园科学教育中来，实现家园共育。
孩子的教育离不开家庭、学校的共同努力，科学教育任重而道远，只有双方积极共享资源，幼儿的科学教育才会更上一层楼。开发家庭科学资源是幼儿园进行科学教育的途径之一，有效利用这个途径能让幼儿科学教育事业更加辉煌。
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