初中化学入门初探
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作者: 沈 峰
摘 要:化学入门是初三部分学生学习的一个难点,当然掌握技巧入门难度会大大降低。要入门首先要对这个学科产生兴趣,其次要养成良好的化学学习习惯,第三,掌握好化学用语知识,第四,细心观察、勤于动手。
关键词:化学入门 兴趣 习惯 掌握知识 观察 动手
沪教版初中化学课本第一章是开启化学之门,这个编排确实很好,但真正的入门并不能从学完这一章就入门了。对于初三学生而言,要充分认识这门学科的特点、真正学好是有困难的,并不是背上几个元素符号就解决问题的,但只要有兴趣,掌握巧门,学好化学是不成问题的。因此学好化学的关键是入门,那么怎样才能真正的入门呢?化学入门学习中应该注意哪些问题呢?现在我与同学们共同探讨一下初中化学的入门问题,以供同学们学习时借鉴。
一、要对化学学科产生浓厚的兴趣,是化学入门的关键
兴趣是学生学习的重要动力,化学教学中丰富多彩的实验为培养学生学习兴趣创造了得天独厚的教学情境。因此学生平时应多看书,了解化学对人类的贡献。上网查有关化学方面的知识,了解化学奥秘,以课本中的彩图、实验等直观性为学习平台,观察化学在日常生活和经济建设中的广泛应用。我们的衣食住行等方面都与化学有密切的关系,如合成新药,可以帮助战胜疾病;燃烧某些石油产品,为各种交通工具提供动力;化肥、低毒高效农药的使用,为人类粮食危机带来希望;开发新的洁净能源,如此等等都能激发自己探究化知识的信心,从而激发学习的兴趣。
二、要养成良好的学习习惯,是迈入化学之门的前提
1.在每节新课之前最好先进行课前预习,
做到有目的地去听课。预习时,除了要把新课内容仔细通读一遍外,还应在不懂的地方做上记号,这样带着疑问去学,听课的效率就会大大提高。
2.课堂上,在认真听讲的同时,做到积极、主动地去思考、讨论问题,并勇于将自己的观点表达出来,以锻炼自己的语言组织能力,提高听课效率。在探究性学习过程中,要认真细致地观察,如实准确地记录,积极主动地思考,要善于合作、敢于质疑、勇于探索。而在合作学习过程中,要做到相互配合、仔细倾听、认真反思、主动交流。
3.由于初中化学知识点杂乱而零碎,老师在讲课时,都是围绕着重点内容展开的。因此同学们在认真听讲的同时要做好课堂笔记,这有利于课后进行复习,掌握重点。在记课堂笔记时,必须讲究方法,要在听清楚老师所讲内容的基础上,记重点、难点、疑点和课本上没有的内容,课后迅速整理笔记。
4.要经常不间断的进行复习,循序渐进,每天认真阅读课堂笔记,同时对知识点进行梳理归纳,达到对课本内容融会贯通。每章节讲完后还要对知识进行整理归纳。这样就可在整理总结的过程中发现知识间的内在联系,连点成线,织线成网,使知识系统化、网络化,便于掌握。
5.用好错题集。将平时有收集价值的错题收入错题集,平时多看看,保证以后类似错误少犯或不犯,提高自己做题的正确率。
三、掌握好化学用语知识,是打开化学之门的钥匙
化学用语主要包括元素符号、化学式、化学方程式等等。对于这部分内容的学习一要进行分散记忆,二要不间断地进行强化练习。如元素符号的记忆可在一开始学习化学时,每天规定自己记两到三个元素符号,当掌握到一定数量时,再进行归纳分类,如按金属元素、非金属元素、稀有气体元素进行分类,强化记忆,这样就可以分散在学到元素符号时记忆的难度。同时,在记忆过程中不断的加以练习。而对于化学式、分子、原子以及元素化合价等等,在记忆的过程中辅之以一定量的训练,以及时反馈自己对化学用语的掌握情况,有针对性地进行弥补和矫正。化学方程式的学习,应该说是贯穿于初中化学学习的始终。它直接影响着我们后续学习的很多内容。因此,它是我们初中化学式容易形成分化点的一个关键内容。应该说掌握好了化学用语这部分内容,离入门已经不远了。在学习过程中一定要在掌握规律的基础上,进行理解记忆。那么具体怎样去记忆呢?
根据不同的学习内容,找出不同的记忆方法、概念、原理、性质等,要认真听老师讲,仔细观察老师的演示实验,在理解的基础上进行记忆。例如:①物质性质网络记:如对含碳元素的相关物质可构建知识网络系统记忆;②对偶知识对比记:如化合与分解,氧化与还原;③化学用语分散记:如元素、原子、化合价、化学式及化学方程式等按知识阶梯分散到各章节记忆等;④类似知识归类记:如H2与CO的性质,H2与CO2的制取装置等;⑤对化合价,可以填进学生熟悉的歌谱,把它唱出来。
四、细心观察、勤于动手,是跨入化学之门的助手
“观察是一切实践和理论的基础”。对于初学化学的同学而言,首先要学会观察实验现象,最初可在老师的指导下,按老师的要求,将你看到的化学现象用简明科学的语言叙述出来,以后再慢慢地要总结观察实验的思维规律。如观察过木炭、硫粉、细铁丝在氧气中燃烧的实验后,你就会总结出这样的规律――观察。
教材中设计的化学实验多,每位同学要勤于动手,在实验中学习观察和记录的技能,提高分析能力,熟悉常见的化学变化以及规律,在“玩”中学,学习中“玩”。
作者单位:江苏省淮安市流均镇初级中学
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