浅谈语文教学中的新问题与新方法
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【摘要】在现代语文教学中,正确地应用新技术、新方法、新手段,能丰富教学资源,扩大课堂教学容量,激发学生的学习兴趣,有利于提高语文课堂教学效率。如何将手机的多功能技术合理地利用到语文课堂中去,是我们现代教师在教学实践中应认真探讨的问题。
【关键字】语文教学 手机教学 教学方法 问题
经过几年的语文教学,让我得到了较好的锻炼与学习,使我的教学水平也不断提高,教学中的认识也不断增多。同时,在几年的教学过程中,种种教学情况让我感受颇多。近两年,我发现在现代的学生中出现了一些新的问题,并采用了一些相应的新教学方法。下面具体的分析一下。
1.教学新问题的出现。在现代科技发展日新月异的今天,网络改变了人们固有的思维习惯和生活方式,同时也处处影响着正在学习中的莘莘学子们。如:近几年,网络小说逐渐地吸引学生,使学生的思想深陷虚幻的小说境界中不能自拔,即使上课时间也想多看两眼小说。从最初的印刷体大本小说书籍到现在的手机网络电子书籍,各种各式各样的版本、不同虚幻程度、不同情节的网络长篇小说,一直影响着喜欢看小说的学生的思维,使学生精力不能集中在学习上,上课时也悄悄地用手机继续着虚幻的情节,因而也影响了课堂的教学效果。
针对这样的问题,任课教师首先采用没收书籍,没收手机的方法,效果还可以,不过也存在着一定的问题。如:书籍如果是从书店租借来的,长期没收会影响学生的租赁费用,学生也会因此而经常找任课教师索要,打扰教师的其他工作时间,相互影响。没收手机也不可取,众多课堂严禁使用手机是有理由的,因为有证据显示课堂上使用手机让学生分心,但是手机毕竟是现代人们的主要通讯工具,方便与人联系,没收之后学生会找各种理由索要。而让其写检讨、作保证这样的方法也只能暂时地约束学生的行为。那么,有没有什么好一点的方法来让学生重新回到课堂中来呢?通过对这一问题的思考,我认识到将新技术合理地利用到课堂教学中才是关键。所以,课后找些学习成绩较好的学生来共同探讨如何解决这一问题,才更有效。让学生以自己的心态看待同学存在的问题,研究怎样化害为利,让现代化发展产物应用到现代化的教学环境中,让手机真正为我所用,为学所用。因此,在教学中,我将手机的学习功能逐步运用到课堂和课后练习中,形成了新的教学方法和手段。
2.教学新方法、新手段。经过在教学过程中的分析,应该让学生更好地利用手机来学习,而不是在课堂上看小说、发短消息。作为教师可以让学生利用手机的上网功能搜索知识,来提高上课的学习效率。从这个角度出发,我开始整理教案,重新设置教学环节,安排在课堂练习环节引导学生,拿出手机,应用于课堂中。
例如,最简单的可以用手机打字的方法来查找不会写或忘记的字、词,以便随时巩固。
课堂练习中设置主题写作,即给出一定的主题,让学生通过手机上网搜索相关内容来参考、学习和借鉴较好的词语和句子,当堂作文。如:给出主题“我的奋斗目标”,进行短文写作,要求300～500字,语句通顺流畅,无错别字,限定在15～20分钟成稿。指导学生利用3～5分钟构思或手机上网搜索相关内容,利用12～20分钟写作成稿。考虑到有的学生手机没有上网功能,可以同桌或前后桌同学相互帮助共同学习,或者建议同学通过自己的构思去创作,课后利用计算机上网搜索再学习。通过两个班级在两个学期的练习和使用,大部分学生都能够合理地利用手机搜索相应知识并结合自己的思想进行写作,我发现在限定的时间内,发掘学生的潜力,提高学生的写作能力和思考能力,效果非常好。
课后作业中,给学生留下问题,让学生利用课后时间通过合适的方法(包括手机上网、打电话咨询等方法)做出答案,并加强记忆,转化成自身的东西,促进了学生的自学能力。
比较有争议的一点是在课堂上使用手机,也许会让学生更便于使用手机做其他事情。是的,如果管理不好是有这种倾向的。在课堂上,我会经常要求学生统一将手机来电调至静音状态,放在桌面的左上角,练习的时候可以使用,除特殊情况不得使用,严于律己,尊重有限的课堂学习时间,效果还是很好的。
现代科技的不断进步的确影响着人们的学习与教育。除了通讯外,人们都会拿出手机查字、计算、定时、备忘、上网等等,而作为教育工作者,要从学生的角度出发,帮助他们合理地利用已有的工具进行学习,就如合理的利用手机,让手机成为他们的小帮手,提高他们的学习能力、生活能力,并成为新的教学手段和方法,合理地应用到教学中去。
语文教学手段的现代化,不仅是完全可能的,而且也是非常有必要的。而手机作为教学辅助工具,确实有可以超越传统计算机教室或黑板教学的科技便利性,因此手机也将逐步辅助教学。随着科技同日常生活的结合越来越紧密,教师很想了解如何在教学环境中让科技发挥积极作用。并且随着3G网络的开通,学生们在任何教学环境中都可以做到互联网不离手。希望利用手机辅助教学的方法能把在许多学校存在的“课桌下偷发短消息、看小说”的校园文化现象降到最低程度,取而代之的是鼓励学生使用手机作为学习的一部分。
3.教学后记。经过几年的教学工作,我认为教学的内容要不断更新,不能因循守旧;要不断对教学对象进行分析,不能一概而论;教学的方法和手段要应时而变,不能杜绝新技术、新手段;教学的情况要全面分析,不能片面定性,同时要接受学生的想法,并批判地指导;教与学的关系要注重“学”,促进学习,提高学习能力,培养学习方法;师生关系要从两方面去注重:一方面,教育学生要尊重教师,在课堂上要听课、学习;另一方面,课后生活要师生为友,相互尊重、帮助,尤其教师要多关心学生的心智成长,多帮助学生的学习、生活,能成为学生的朋友,多交流、多沟通。
最后,我想作为年轻教师,要想成为一名合格的教师,还需要多思考、多学习、多与学生交流,并且要跟上时代的步伐,多掌握和应用新技术,创新教学方法和手段来服务教学。
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