如何激发并保持英语学习兴趣

来源:用户上传      作者: 许琳俐

　　兴趣与教学的成败是密不可分的，对教学和学习效果有着至关重要的作用。小学生的天性就是好奇，有很多学生开始对英语都有很浓厚的兴趣，可这种兴趣怎样让他们继续保持下去呢?笔者根据多年的教学经验。总结了以下几点。
　　
　　一、树立远大目标，高效自主学习
　　
　　学生确立自己的远大目标，让他们明白要实现这一目标，必须制定目前的小目标，从而让他们明自目前学好英语的重要性。让学生学习的兴趣与理想及奋斗目标结合起来，他们的兴趣也就会发展为志趣，而这种志趣就能变成更大的学习动力，因此在教学过程中我们要注意把思想教育工作与语言教学工作互相渗透，寓思想教育于语言教学之中。鼓励学生树立远大理想，为把自己培养成一个出色的跨世纪人才而努力学好英语。
　　
　　二、丰富课堂内容，切合学生实际
　　
　　教师应想尽一切办法把英语教学的课堂变成学生欢乐学习和全面发展的舞台。在英语教学中游戏是必不可少的一个环节，而游戏也是儿童最喜欢的活动。从游戏人手可以集中孩子学习的注意力，帮助儿童降低认知难度，儿童做起游戏来，总是兴致勃勃，不知厌倦。如在教学3A Unit8《Let'sgo to the park》在这一课中我们主要学习去某一地点乘什么车Let's go tothe…by…我自制了两个挂历式的教具，在一本挂历的正面贴上所要去的地点，在另一本挂历上贴上所要乘的车子。在挂历的反面写上单词。在很多课中都可以用上这样的教具，如在6B《season》这一课，学习重点句型Which season do you like best?Ilike…Why becaLlse it，s…I can…也可以将季节和所做的事情的图片贴在小挂历上。有很多教具可以在新授课上使用，也可以用来比赛。在课间活动的时候，教者有意识地去观察学生喜欢玩什么、可以将已经学习的知识融入到他们的课间活动中，让他们在课间活动的时候能不自觉地用上英语，达到学以致用的目的。
　　
　　三、挑选阅读材料，指导阅读方法
　　
　　保持学习兴趣唯一的方法就是使学英语的过程变得令人愉快。心理学研究表明，人们在良好的情绪状态下，思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速。教师可以将学生已经学习过的语言材料，重新进行组织，结合不同的语境提供给学生阅读。也可选择与所学课文难度相当的幽默的、趣味的材料，来扩充学生的阅读量。教师还可以帮助挑选一些适合他们年龄段并且他们感兴趣的文章，仔细阅读。教会学生一些阅读的方法，指导学生慢读，学生根据自己的情况选择适宜的速度读下去。在阅读时，记下文章的中心思想。在读每一段文字时，记下每一段谈论了有关中心思想的哪些内容；不需要理解每一个单词，但必须抓住总体意思。阅读时，指导学生做些笔记。读完一篇文章后，可以告诉自己或别人你对这篇交章的着法。同时也可以用自己简短的语言和你的同学分享你的故事或者是幽默。我们在指导学生进行读物阅读、报刊阅读的同时，还可以带领学生进入到丰富多彩的网络英语学习世界。例如，我们研发的江海天骄，里面有很多栏目，学生不仅能读到地道有趣的英语短文。还能获取不少的文化知识。长期的这样指导学生：我想一定能激发并保持学生的学习热情，还能缩短师生之间的距离，使教师教得有情趣，学生学得有乐趣。
　　
　　四、保持兴趣，变成习惯
　　
　　习惯是人们从环境中成长出来的，以相同的方式。一而再。再而三地从事相同的事情，不断重复。不断思考同样的事情。习惯一旦养成之后，它就像在模型中硬化了的水泥块，很难被打破。他使我们在日常生活中不自觉地按照习惯去做。我们可以让学生的英语学习变成一种习惯。比如：每天早上读十分钟的英语课文，在小本子上收集生的单词，名言警句，有空的时候就读一读英语报刊杂志，习惯性地留意中央9台，上网习惯性地看英文电影等等。教者布置相关的任务一段时间后，学生自然就会养成习惯。如果学生能把英语变成学生生活中的一部分，他们也就会对英语爱不释手了。
　　总之，“教学有法，教无定法”。教师要让学生的英语学习，变被动为主动，寓快乐于教学中，寓情趣于教学中。激发学生学习兴趣与求知欲，让学生树立克服困难的信心，在欢乐中受益，在快乐中学习，我们要利用一切机会，尽力为学生营造一种愉悦、轻松的学习氛围。想方设法来激发和保持学生的英语学习兴趣和培养学他们实际应用英语的能力，养成良好的英语学习习惯，为进一步学习英语打下良好的基础。
　　
　　责任编辑　王波

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