浅谈学校管理的艺术

来源:用户上传      作者: 李 立

　　一、校长要有高尚的人格魅力，正确处理好与广大教职工的关系
　　
　　“以人为本，追求和谐”是学校管理的原则和目标。校长和教师的关系只是分工不同，没有高低贵贱的差异，每个人在人格上是平等的。尊重教师是一名校长最基本的素质。校长要关心爱护和体贴每一位教师，要主动与教师交往，做教师的知心朋友。校长首先是思想上的教育者，然后才是行政上的领导者。校长要走进教师的学习、生活和科研之中，参加教师的备课、课堂教学、科研课题的讨论等活动。校长要给教师营造一个和谐宽松的工作环境，为教师的发展铺路，要设法打造人才培养的平台，促进教师整体素质的提高。对教师工作中存在问题，要动之以情。晓之以理，喻之以义，要人脑人心地做好思想工作。要以服务的姿态善待教师，用调和的方法解决矛盾。增进教师队伍团结，努力把教师队伍建设成为一支团结友爱的集体。
　　
　　二、规范制度管理。提高教学质量
　　
　　古人云：“没有规矩，无以成方圆。”没有一套切实可行的规章制度，学校的各项工作就无章可循，就不能充分调动教师的积极性和主动性。这也是人性化管理之下的制度保障。因此，校长不仅要用体贴入微的工作态度感化教师，而且还要用严格完善的管理制度约束教师。只有实现了制度管人，才能达到学校管理的科学化和规范化。当然制度的制定必须科学、合理、切合实际。在制度的贯彻中必须公正，准确合情合理，要做到制度之下人人平等，
　　校长要明白，学校工作的对象是一个动态而复杂的群体。教师的工作很难用一把尺子来衡量，这就要求领导都要用发展的眼光看问题，辩证地评价教师的工作。这样才能真正实现让勇者尽其力，智者播其慧，成功者扬其名的目的，使教师在人生的坐标上找准位置，从而牢固树立现代教师观、新型师生观、全面质量观和重视教育观，
　　
　　三、校长要有目标管理的意识
　　
　　现代学校的发展，必须看清自己的发展目标是什么，达到目标的路径又是什么。校长必须要有值得学习的近期发展规划和长远奋斗目标。常言道：说一尺不如行一寸。规划确定后，就必须花大力气在实施上下功夫，任何一个伟大的目标或计划最终必须落实到具体的行动上。必须把目标分散落实到各个层面，使人人有目标、个个有责任。只有这样，目标管理才不会流于形式。
　　以上所述是我个人在乎时的工作中积累的一些主要的、最基本的做法，不算什么经验之谈，欢迎同行批评指正。
　　
　　责任编辑　王　波

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