浅谈良好作文习惯的养成

来源:用户上传      作者: 李淑一

　　古人说“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。我们往往会发现，同学们中作文程度差异明显，在一大部分稚嫩之作中，总有那么一些同学的作文让老师都拍案叫绝。稍作了解，便会发现，这些同学之所以“会写”，完全源于他们已养成了良好的写作习惯，平时注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈来：多思了，下笔如有神，洋洋洒洒，一挥而就。作文程度差的同学，总是非常羡慕那些作文屡屡被拿来作范文的同学，但却苦于不知如何提高。究其根源，就是没有养成良好的写作习惯。那么，良好作文习惯是如何养成的呢?
　　
　　一、养成说真话、诉真情和用心说话的良好习惯
　　
　　奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作?写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”目前，在同学的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，这观点是强加的，感情是浮泛的，失去了生活的真实性。这种情况不仅仅出现在应付作文的同学身上，即便有些同学作文功底煞是了得，没有养成说真话、诉真情、用真话的习惯，他们的作文即使极有文采，依然摆脱不了胡编乱造的弊病，因此难以打动人，难以获得高分。文章贯在真情，要写好文章，一定要养成说真话、诉真情、用心说话的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力。真诚是一切文学之本，尤其是初学写作者所必须遵从的。
　　
　　二、养成观察感知、体验积累的良好习惯
　　
　　常常有一些同学害怕写作文，说是无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大至世界和社会，小至学校和家庭，扣击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的“人”，其中就有很多可作为写作的材料。只要我们善于观察，善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，观察就是汲取生活源泉、获取作文素材的重要手段之一。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美、假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须培养学生养成观察感知、积累素材的良好习惯，引导学生多作读书笔记，勤做观察积累，把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。
　　
　　三、养成多阅读、多思考、多练习、多修改的好习惯
　　
　　阅读是写作的基础，是获取写作范例的惟一途径。“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于作文”，这都是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法坦承不知不觉中储存起来。一旦需要，这些储存就会蜂拥而至，跳出来供你应用。多读多写文自工。只有多写了，做起文章来才得心应手。鲁迅先生说起自己的写作体会，也是这样强调的：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”因此，初学写作者应勤练笔，只有坚持练笔，才能以“量”来促进“质”的飞跃。多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。没有思考就没有深邃隽永的文章。动笔之前，要思考选什么样的材料、定什么样的主题以及对材料要如何组织等等。最好养成列提纲、打腹稿的习惯。这样，下笔才能一挥而就，不至于一句一句像挤牙膏似的硬挤出来。“吟安一个字，捻断数茎须”，好文章一半在于起草，一半在于修改。修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，文坛上流传着不少作家修改文章的故事。修改重在养成学生自改习作的习惯。叶圣陶先生当年曾大力提倡、积极主张学生自己修改文章。大纲也要求学生养成“多写多改”的习惯。“好文章是改出来的”，这是公认的事实。文章不厌百回改，越改越精美。从起始年级起，就应教给学生自改作文的方法，调动学生自改作文的兴趣，多方面培养学生自改的习惯。“用我眼看世界，用我手写我心”，有了良好的写作习惯，作文自然能够学得扎扎实实，循序渐进，写作水平也就能够得到不断提高。

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