谈思想品德课对学生的情感培养

来源:用户上传      作者: 尧元树

　　摘要：在品德课的教学中，我们要根据小学生的心理、生理和年龄等特点，充分采取各种有效的方法和手段，创设生动形象的学习情境，使学生在各种具体的生活情景中培养感情。
　　关键词：小学品德；激发情感；增强体验；培育情感
　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）09-00-01
　　学校教育的任务不仅是要培养有知识有文化的劳动者，更重要的是要培养有高尚道德情操的一代新人，使之在德、智、体、美、劳多方面全面发展。为此思想品德课怎样才能达成目标呢？我认为应该从情感教育入手，逐步培养学生高尚的道德情操。其方法为：
　　一、故事触情
　　爱听生动有趣的故事是小学生的天性；因此在思想品德课教学时可以根据小学生的这一特点，组织一些故事，将给他们听，让他们在听的过程触发道德情感，明白事理，提到认识，起到“寓教于乐”的作用，使学生在潜移默化中受到启发。如《惜时如金》一文，就可以给学生讲李大钊、鲁迅等人的故事，从而激发起他们从小要珍惜时间，发奋学习的思想感情。
　　二、表演诱情
　　为避免思想品德课枯燥乏味，可以根据教材内容创设情境激发学生情感。思想品德课最简捷的创设情境的途径是小品表演或现场演示，它能让学生亲身体验，“角色换位，引发共鸣”，达到情动欲行的目的。如《勇敢的小白兔》一文，就可以让学生扮演小白兔、小松鼠、小鲤鱼、黑乌鸦，进行表演，这样既能使课上得生动活泼，又能使学生受到道德情感的教育，从中感悟到应如何勇敢地面对生活，在采用角色表演法时教师要注意在课前加以引导、组织好学生排练，准备好必要的道具。
　　三、歌唱促情
　　思想品德课教学过程中可以恰当地引进音乐，把思想品德教学与音乐合理的结合起来，这样能加深课文的意境，激发学生的情感。如学了《爸爸妈妈的好孩子》这一课，让学生唱《我的好妈妈》，使学生明白妈妈为我们日夜操劳的艰辛，我们应该怎样孝敬母亲，怎样做个好孩子的道理。又如学习《珍惜时间》一课，让学生唱《明日歌》，使他们在歌声中领悟到时间是宝贵的，明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，做时间的主人，自觉做到今日之事今日毕，刻苦努力，惜时如金。如学习《国旗国徽》一文，引导他们唱《歌唱祖国》，让学生边唱边从歌词中领略到祖国山河壮丽、富员辽阔、物产丰饶，油然而生敬意，增强爱国意识，立志为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
　　四、讨论激情
　　讨论是小学思想品德课教学中常用的教学方法之一。在教师的启发下，学生围绕本课的主题进行讨论，才能激发学生的情感。讨论时要充分发挥教学民主，让学生各抒己见，畅所欲言。通过讨论学生就辨明了是非，懂得了道理，道德情感也就培养起来了。如《要管住自己》一文，可以设计这样几个问题供学生讨论：（1）故事的主人公他改掉了什么习惯？（2）他是怎样改掉吃甜食的习惯的？如果他不改掉这个习惯，结果会怎样？从达尔文改掉吃甜食的习惯这件事，你懂得了什么？通过热烈地讨论，学生体会到达尔文顽强的意志力。同时也体会到只要我们有顽强的意志力，任何困难都可以克服，从而增强了学生磨练自己意志的信心。有如《一条珍贵的毛毯》一文，可以设计这样几个问题供学生讨论：（1）朱德、周恩来是中国革命历史中的什么人？（2）这条毛毯经历了多长时间？这条又旧又破的毛毯为什么要陈列在中国人民军事博物馆里？通过讨论学生明确了老一辈无产阶级革命家为中国人民解放事业赴汤蹈火的感人事迹，激发了他们对老一辈无产阶级革命家敬爱之情，有了解了老一辈无产阶级革命家之间的深厚友谊，他们的光辉形象进一步激励学生在今后的学习生活中团结互助，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
　　小学思想品德课的教学是“仁者见仁智者见智”，但其目的是一样的，都是如何更好地培养学生良好的道德情操，使之成为祖国建设的接班人。以上只是个人管见，以飨读者。

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