网络论坛与班主任管理

来源:用户上传      作者: 郭浩

　　摘要：进入二十一世纪，网络仿佛在一夜之间铺遍大江南北，加速提升了人们的工作效率，提高了生活质量，丰富了人们的生活。使用网络已经成为新型办公人员的标志之一。随着网上聊天，收发邮件，网上购物的普及，人们也越来越多地在使用网络。相比于这种热度，网络在教育管理上的应用，除了各种各样良莠不齐的收费网校外，贴近实际的互动应用，几乎是一片空白。
　　关键词：网络论坛；班主任管理
　　中图分类号：G620　文献标识码：A　文章编号：1003-2851(2011)02-0114-02
　　
　　我与二零零零年开始接触并开办了网站。二零零三年正是各大论坛、社区以及BBS火热的阶段，人们通过接触网络到熟悉网络，再到开始在网络上各抒己见，网络的作用凸现。无论距离，无论尊卑，都可以就某一话题发表意见，那时的网易社区，中国人社区非常火爆，也是偶然的一次接触中国人社区的同学录，使我突发奇想，为什么不在自己的网站上开设社区论坛，方便自己的学生交流呢?经过调查，得知很多学生都具有上网的方便条件，除了学校规定的严禁网吧上网之外，学生课余在家上网还是十分普遍的，潮流既来，疏远胜于堵。因此，二零零四年，我在自己的网站上开设了论坛，很多学生的课余时间都会到论坛来泡泡，发表对班级的意见、对学校的意见、对家长老师的意见。我也可以以一个网友的身份轻松的与学生进行交流。面对面的局促紧张，慌乱不安的现象不存在了，学生可以畅所欲言，通过学生论坛，我也更多地了解了学生的思想动向、爱憎喜好等等，对于管理实际生活中的班级提供了很多的灵感与信息。
　　直到二零零六年，随着科技的高速发展，手机普及了，电脑普及了，网络也早已走人了工家万户。我们学校也为每位老师配发了电脑并且在办公室可以方便上网。有了这样的硬件设施，激起了很多老师的网络兴趣。老师们通过娱乐来认识网络，通过学习来了解网络。但是，据我观察，更多的老师只是停留在下载、使用网络资源上，却忽视了网络更大的作用一高校互动。也是偶然的一次同学生聊天，我得知很多的家长在工作单位和家中都喜欢上网，有娱乐的，有共享资源的，这又引发了我的思考，如果在网络上开设一个家长论坛，构建家长、学生和老师的即时交流平台，就可以使家校沟通无时无处不在。家长也不用等到家长会才能了解到学校动态和班级情况了。于是，二零零六年夏天，我在自己的网站上开设了班级论坛，建立了初二一班和初二二班两个子论坛，将每个论坛设了密码，在家长会上通知了家长，经过整整一年两个学期的使用，我将班级网络论坛的优势总结如下：
　　
　　一、可以进行家校即时沟通，高频率的沟通，拉近了老师同家长的关系
　　
　　我每日将班级的基本状况，分为学习、卫生和纪律一贴字的形式发于论坛，征求各科教是对作业的要求，也以帖子的形式发于论坛。平时的小测验，小通知甚至对某一不良现象的感慨感受都发在了论坛上。时间长了，家长熟悉了，学生也就渐渐放弃了投机取巧的想法。有一次，学校收取了资料费，我第一时间将收费通知发于论坛。班里的一位同学妄图同家长多要五元钱，由于家长提前浏览了班级论坛，心中一日了然，因此很轻松的揭穿了学生的谎言。有些学生在小测试后自己修改成绩欺骗家长，由于家长在工作单位上就可以了解到班级的新动向，因此对这种习惯欺骗家长的学生可以进行有理有据的教育。班级论坛对学生的监督警醒作用不言而喻。我每天在论坛上发班级事务，写班级感受，家长也可以直观的体会到我工作的艰辛，因此，很多家长都对我在网上的工作表示了肯定和感谢，并且对我的理解也进一步加深。在这一年中，我没有请过一位家长，没有同任何家长产生过矛盾。在下班后，我的电话很少响起，很多家长通过论坛除了第一时间了解到了学生的情况，也同时了解到了我的辛苦，渐渐得学会了对老师的尊重，使得心与心贴得更近，家长也可以为班级的凝聚力贡献自己的力量。
　　
　　二、及时通报学校及班级信息，避免误解和误事
　　
　　学校里的很多通知以及班级当中的很多信息，学生不一定能够给家长完全转达到，有时难免会造成一些误解。例如到校时间的更改、费用的收取等很容易引起家长的不满。通过在论坛上及时通报，家长可以第一时间得知信息并提前准备，避免手忙脚乱，措手不及，甚至连周一着校服这样的小事，也可以公布到班级论坛上，家长便可以提早洗衣晾衣，避免了周一上午的忙乱。另外，有时因为学生的疏忽，还可能耽误一些大事，班级论坛恰好可以避免误事。例如：上学期学校为学生印发了新的交费方式、账号以及填表方式，家长可以利用假期在银行交费。但是有些马虎的学生和家长却将通知单弄丢，没有了账号以及填表的信息，就无法交费，个别家长心急如焚，既找不到老师又联系不上学校。这时，我提前发到班级论坛上的信息就起了重要作用。上网一查，轻轻松松，避免了很多的麻烦。
　　
　　三、方便同家长进行情感、思想上的沟通，及时解决问题
　　
　　有些家长，在对于孩子教育的问题上产生了疑惑，便可以到论坛上来询问。有些孩子家长想要了解学生的学习动态，讨论学习方法，也可以到论坛上询问。由于不同的班级论坛我设置了不同的访问密码，可以打消家长好面子的顾虑，我也可以坐在办公室，敲敲键盘，方便及时地解决问题。
　　
　　四、方便家长同家长，家长同学生间的沟通
　　
　　学生的问题或使家长的疑惑，有时不一定要有老师的参与，家长们可以在班级论坛上就班级，学校的各个事务进行集体讨论，学生也可以就家长的观点发表个人意见。随着不同声音的响起，百家争鸣的诞生，我可以在论坛上默默地吸取各观点中对工作有帮助的成分，极大地推动了班级的管理工作。而且，通过班级论坛，我也可以充分了解到家长关注的是什么，评价的是哪方面。例如：我校红五月艺术展演后，就有许多家长在论坛，博客上贴照片、发感受，通过这些感受，我看到了家长对这次活动的肯定，心中也感到十分欣慰。
　　
　　五、进行多方面的资源共享，为学生的学习提供原动力
　　
　　除了交流沟通，网络的作用莫过于资源共享的方便迅捷性了。很多老师、学生、家长都在网上搜寻对自己的工作和学习有帮助的资料，但是很少有资料能够为自己量身定做。学校的资源库虽然花了钱却因为更新问题而缺乏时效性。基于各种原因，我在论坛上开设了试题下载和其他文件下载两个子论坛，将自己的总结和发现发到子论坛上进行共享，同时也鼓励学生和家长将优秀试题和文章发布，提供给会员自由下载。这种方式比起资源库的方式，如同流水与死水，更加人性化的贴近实际，日积月累，就会成为一个更大的、不断更新的网络资源库。学生和家长对于我所发的试题也格外重视和珍惜，每发一套，他们都会下载去练习，充分的调动了学生做题练题的积极性，远胜于家长购买的填鸭式的资料。
　　
　　六、方便学生之间、师生之间的情感沟通
　　
　　学生是学习的主体，却不是专为学习而生，他们也有自己的爱好与特长，也渴望展示自己，得到别人的肯定和评价。而在网

上，大部分学生都做两件事，打网络游戏和聊天。游戏为了放松与发泄；聊天是为了倾诉交流。细品起来，可知现今学生的思想生活的确空虚得可怜。个人主义、拜金主义、享乐主义充斥了一颗颗年轻的心。基于此种原因，我在论坛上开设了杂谈区、文学区、音乐区、体育区等专区，有网友自行管理，专门提供给学生用于专项交流。经过了一年，在文学区中发现了很多有文字功底的学生，加以鼓励，定能提高。学生在各个板块中都可以畅所欲言。我也希望通过这种方式，可以改变一部分学生的上网习惯和娱乐习惯。另外，通过博客的方式，既可以展示自己和自己的生活，又能够通过记录来提高写作能力。我坚持写个人博客将近一年，展示了我的生活，我的悲喜爱憎，被许多学生和家长所关注。我相信，真正的沟通不应该有任何虚伪的痕迹，老师同学生的沟通也不能简单的用“谈话”两个字来概括。没有情感的沟通永远达不到理想的效果。
　　通过这种方式，明显的提高了我在班级中的威望，学生能够听我的话，因为我打开了可以让他们了解和理解的心门。
　　七、吸引学生，引导学生健康上网
　　网络上站点繁多，论坛繁多，但是能够属于自己的班级，属于自己的天空却还没有。通过开设论坛，许多学生有了网络归宿，甚至包括许多的家长都养成了一种习惯，每次上网首先要打开我的网站，看看信息，读读博客，有些家长在文学出版社担任编辑工作，也被吸引过来，在我的网站上发自己的博客，评别人的文章。到目前为止，已经不是我一个人在营造健康的上网气氛，而是越来越多的家长和学生加入了这个行列。这样的一个结果，使我对于网站的经济投入和得到的精神回报感到了值得和自豪。
　　通过开网站和论坛，使我得到了丰厚的回报和对工作的极大帮助。经过总结，我个人认为班主任利用网络论坛，应当具备以下几种技能：
　　1.有兴趣，愿意利用网络来推动自己的工作并愿意投入时间和精力。网络论坛的使用也因人而异，首先要求班主任及老师要有足够的兴趣，并愿意投入时间和精力，没有兴趣地盲目工作只能是浪费时间。
　　2.熟识电脑，具备基本的打字能力、文字编辑能力、图形编辑以及表格编辑能力。不具备一定的打字速度，甚至连打字都不熟，网络编辑就会成为一件相当痛苦的事情，事倍功半反而会影响到自己的管理工作。若要发布通知、信息、评论、感受，除了最基本的打字以外，必须具备一定的文字编辑能力。若要在论坛、博客中发布一些个人，集体的图片，就必须学会转换图片格式、大小、简单的裁剪等基本的图形编辑能力。若想发布考试成绩，还必须熟悉电子表格的基本编辑，拥有了以上的技能，在论坛中的沟通交流就会变得轻轻松松了。
　　3.熟识并认真学习网络博客以及论坛的基本操作，笨拙的操作直接影响到沟通效果。如何注册，如何登陆，如何发布个人博客，如何发布试题资源等问题，必须通过学习一一解决。
　　4.善于组织文字，书写感受。网络上，不能表达自己的真实感受，也就得不到别人真实的感受，沟通就会变得虚伪，通过组织，通过书写，可以让人感悟更多，领会更多。
　　总而言之，在经过几年的思考与实践后，我从开办网络论坛上得到了益处，学生在学校不是靠学究式的管理而听话，而是靠强大的精神引导和思想引导为原动力，从听别人的话转向听自己的话的一种他律到自律的过程。在此，我推荐这种方法给各位辛勤耕耘在教学一线的班主任同仁，希望得到大家的认可，也希望通过我们的努力，能够轻松班主任的工作，提高工作的效率，为教育做出更多更有实效的贡献。本论文系个人总结，不妥和纰漏之处还望各位同仁指正。

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