实行班级分管制，让学生学会自主管理

来源:用户上传      作者: 杨柳明

　　“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，这是江泽民关于教育问题谈话中关于人才素质、教育方向的精辟论述。我们这些从事基础教育的教师，特别是班主任教师，具有不可推卸的责任。如何在班级管理的创新中，让学生学会自主管理，在初中阶段尤为重要。为此，笔者对班级管理创新教育进行了粗浅的探索。
　　 实行班级分管制：
　　班级由班长、副班长全权负责，全班学生分成四个部，即学习部、纪律部、宣传部、卫生部。
　　
　　第一，学习部。
　　
　　在提倡素质教育的今天，要求学生全面发展，但我看来，对于学生来说，学习仍然是重头戏，没有扎实的基本功和良好的学习习惯，将来想掌握一定的技能是不现实的。
　　事实上，每个学生的心理发展都是积极向上的，都有强烈的自尊心、自信心、好胜心和荣誉感。如果教师给他们鼓励和期望，就能刺激他们强烈的学习积极性。他们的注意力将变得更加集中，观察力变得更加敏锐，想象力变得更加丰富。从而产生愉快的学习情绪和浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习中去，成功地掌握知识，取得优异的成绩。因此学习部工作的落脚点是从培养学生的学习兴趣入手，让学生养成良好的学习习惯。
　　具体做法：学习部由一名部长、一名副部长、全班六个小组每组两名组长共14人组成。部长负责本部的全面工作，副部长负责抓落实，组长负责本组成员的学习。开学初制定本部的学期计划，达到的目标。
　　初一英语是一门新学科，许多学生都感到很难学，甚至厌学。初一学习部的主要任务是培养学生学习英语的兴趣。想要学好英语，听、说、读、写很重要，练习得越多、越充分，越有利于学习英语能力的培养。练习方式有分组练习、成对练习、单个朗读、表演对话、听写等。学习部每周安排一次英语故事会，成立英语兴趣学习小组，每天早读前安排一名学生2分钟的英语演讲，给学生们提供展示自己英语水平的舞台，激发学生们学习英语的兴趣、求知欲，使他们的听、说、读、写的能力大大提高。另外，开展学习经验交流，学习方法介绍，开展读好书，为学生们推荐好书，交换英语书刊、书籍、影碟等活动。除了英语以外，各科教师要求学生们必须掌握的基础知识，部长、副部长负责组长，组长负责组员当天必须掌握，还开展了各科知识竞赛。总之，学习部天天有事做，周周有活动，月月有竞赛。
　　经过学习部一个学期的工作，学生们都养成了良好的学习习惯。班级的学习风气浓，成绩很好，许多在小学成绩很差，家长不抱任何希望的学生，都步入了中等生的行列，大大提高了同学们学习的积极性，学生、家长、教师、学校领导都很满意。
　　
　　第二，纪律部。
　　
　　俗话说：“没有规矩，不成方圆。”规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证，对人的教育来说更是重要。
　　一个人初入学，最重要的就是养成良好的日常行为规范，形成良好的行为习惯。这样才能为专心学习打好基础，做好准备。学校通常在开学初期重点抓学生常规教育，可见，只有有了“规矩”，才能有“方圆”，才可言其它，诸如学习知识，发展智力，培养能力等。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
　　具体做法：纪律部设一名部长，六个小组初一第一学期每组设两名组长，其它学期各设一名组长。部长负责本部的全面工作，两名组长一名负责教室内的纪律，一名负责课间楼道的纪律。开学初制订计划、措施、奖惩条例，在班会上由全班学生讨论通过。在班主任教师的指导下，经过纪律部一个学期的工作，班级纪律井然有序，能做到教师在与不在一个样，自习不用教师看，考试不用教师监考，成为学校纪律最好的班级。
　　
　　第三、卫生部。
　　
　　良好的卫生习惯，体现了一个人乃至一个民族的文明程度。培养良好的卫生习惯，做好卫生工作，是班级工作的重要组成部分。
　　班级的环境卫生，重在卫生的保持，更重要在于文明习惯的养成教育、公德教育。学生增强了卫生保持的意识，在知道为自己的行为责任的同时，养成了自觉保持卫生的好习惯。
　　具体做法：卫生部由一名部长、一名副部长、六个小组每组两名组长共14人组成。部长负责全面工作和室内卫生，副部长负责卫生区的卫生。每个小组的组长一名负责室外卫生区，一名负责教室内的卫生。值日小组共七人，把班级分成三大块，一块负责擦黑板、讲桌1人；一块负责窗台、幻灯机、电风扇、灯开关，镜框、门1人；一块是地面卫生5人，3人负责扫地，2人负责拖地。卫生区的卫生由全组学生负责，值日小组每天每人负责一件事。这样就做到了人人有事干，并且每个人的劳动量都差不多。现在的独生子女都比较自私，你不安排他就不做，他做多了，别人做少了，还不服气。因此在劳动任务的安排上尽量要公平，他们就没有怨言了。
　　卫生部开学初首先提出计划、要求，由全班学生民主讨论值日职责和实施办法。安排好任务，还要提出具体要求。卫生部还要把值日表贴出来，贴在墙上，每个学生明确职责，也便于卫生组长、部长的监督。
　　具体要求：扫地的学生要做到地上无纸屑，桌椅要整齐，课间要对自己的包干区进行巡视。负责幻灯机的学生要保持幻灯机和投影柜的的干净，还要保持物品的整齐。纸篓要经常倒，讲桌要经常擦，黑板槽里要无粉笔和粉笔灰。教室无人要及时关灯、门、窗、电风扇、空调等。
　　总之，卫生部的工作要做到六无，既无纸屑、无果壳、无痰迹、无杂物、无污水、无口香糖。
　　
　　第四，宣传部。
　　
　　宣传部主要负责学校广播站的稿件，班级的黑板报，班级环境的布置，学校、班级组织的各种活动。
　　为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，学校、班级经常组织各种活动。例如：学校组织的元旦联欢活动、“一二・九”越野赛，年级组织的半个月一次的文艺、体育、智育等方面的活动，都由宣传部策划，结合活动内容联合其它的部组织。初一下学期在宣传部的组织下，班级召开了一次主题班会，主题：我爱我家。学生们根据进入初中以来班级中出现的一些问题，同学之间、子女和家长之间的矛盾等，自编自演了8个小品，学生们从中受到了教育，效果很好，并在全校引起了强烈反响，领导给予了高度评价。
　　班级每个人都有“官”当，有事做。层层管理，组员对组长负责，组长对“部长”负责 ，“部长”对班长、副班长负责。这样全班每个人负责一项工作，要想把自己的工作做好，自己要以身作则，树立威信。这种管理方法，对每个学生都有一种约束力。各部既是独立的部门，部与部之间又有密切的联系，互相制约，每个学生既是“官”又是兵，培养了学生们自主管理的能力。
　　当然，让学生自主管理并不是说班主任可以撒手不管。恰恰相反，这一制度对班主任提出了更高的要求。要求班主任教师要有平等民主的作风，以平等、宽容、友善、引导的心态对待学生，让学生的身心自由地表现和舒展开来。
　　总之，班级管理制度的创新，打破了以前学生处于被动地位，一味服从学校、教师的做法，使学生完全处于主体地位，是管理的主体，教育的主体，教学的主体，学习的主体，从而使学生能力得到锻炼，素质得到提高，成为符合现代化社会需要的高素质人才。

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