智能手机时代中小学生网络教育的思考

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　　摘要：2007年1月9日由苹果公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯发布第一代iPhone，并在2007年6月29日正式发售，距离今天也不过短短11年，而这短短11年，人们的生活方式却因为智能手机发生了翻天覆地的变化。时代在不断前进，科学技术在不断更新发展，人类生活从二十世纪的计算机时代已经大跨步进入到了智能时代，作为数字原住民的新生代中小学生们和他们的父母们正面临着以前所未曾有过的新的生活体验和挑战，面对新的挑战，我们也正在积极探索和实践，以期在拥有、使用更好的网络技术支持及智能技术体验的同时，将新技术所带来的负面影响控制在可能接受的范围内。
　　关键词：智能手机；刷屏时代；网络成瘾；信息素养；信息免疫
　　前言：
　　2007年1月9日由苹果公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯发布第一代iPhone，并在2007年6月29日正式发售，距离今天也不过短短11年，而这短短11年，人们的生活方式却因为智能手机发生了翻天覆地的变化，已经不是第一代手机出现时简单的缩短人与人之间的沟通距离，方便人与人的即时电话沟通，而是依赖于快速发展的移动互联网技术的支持，无孔不入的进入到我们生活的各个方面，快捷的通讯方式，繁忙的社交平台，快速的新闻传播，海量的数据资源，强大的娱乐功能，层出不穷让人沉迷的网络游戏，全功能的生活平台，出行、购物、外卖、导航，便捷的手机支付，移动办公等各种功能，让我们欲罢不能，而这欲罢不能的人群中，主力人员则是广大的中小学生和中小学生的父母们，同时面对刷屏时代冲击的父母和孩子们，该如何应对呢？
　　一、中小学智能手机问卷调查结果
　　针对深圳市福田区中小学生的智能手机使用及亲子关系的情况，随机抽取了部分中学进行了问卷调查，收回有效初中学生问卷共计1112份，从调查的结果来看，已经有高达44.42%的学生拥有智能手机【见图2】，使用智能手机的937名学生中，使用手机的用途【见图三】前三分别为：1、微信、微博、QQ占比83.67%，2、学习，占比77.91%，3、玩游戏，占比50.05%，男生和女生整体分布区别不大【见图4】；每天使用手机的时间有35.11%控制在半个小时内，而36%的学生会超过1个小時，且有15%的学生超过2个小时。
　　作为中学生的父母们又是如何看待孩子使用手机的呢？在回收的学生问卷调查中，大多数父母对孩子使用手机持理性的态度，75.24%的家长允许还在在有限的时间内使用手机【见图6】，但是对于手机使用所带来的问题，在处理上调查结果并不是如此理想，39.38%的家长与孩子在手机使用上产生了一定的冲突【图7】。
　　二、时代背景
　　《中国互联网络发展状况统计报告》①第42次报告，数据显示，在中国8.02亿网民中，学生群体占比最高达24.8%【见图8】，即约1.99亿，处于19岁以下的中小学生占比达21.8%【图9】。青少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。
　　在全民网络时代，大环境提供给网民可以使用的APP软件在某种程度上也影响着网民的手机使用习惯。截至2018年5月，游戏类应用一直占较大比例，数量超过152万款，占比达36.6%；生活服务类应用规模位于第二，超过56.3万款，占比为13.6%；电子商务类应用规模位于第三，超过41.6万款，占比为10.0%，而办公学习类则只占8.5%。
　　面对越来越离不开的网络生活和智能手机，世界卫生组织则在2018年发布的《疾病和相关健康问题国际统计分类》中，首次将沉溺于强迫性电子游戏列为一种精神健康状况。实际上早在1994年纽约的一位精神医生Goldberg就已经提出，由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象，即网络成瘾综合症（Internet Addiction Disorder，简称 IAD）
　　为了让中小学生在校园能更好的进行学习，2018年7月30日法国国民议会表决通过关于禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机的法案。这一禁令已于今年9月开学时生效。按照新规，在校小学生和初中生无论是在课堂上，还是在课外活动时均不得使用手机，除非出于教学目的，或是残疾儿童的特别需要。高中学校可自愿全部或部分执行此手机禁令。除手机外，新法案还规定禁止使用包括平板电脑和手表在内的所有可联网的通信设备。
　　网络成瘾对家庭、社会和国家也造成巨大危害②。《中国互联网络发展状况统计报告》报告显示，2017年1月到11月网络游戏业务收入1341亿元，游戏直播用户规模达到2.24亿，其中青少年是网络游戏消费群体的重要组成部分，青少年非理性购买游戏装备和打赏游戏主播等行为给家庭与社会带来沉重的经济负担。此外，沉迷于网络暴力游戏会增加青少年的攻击性行为，显著提高暴力事件的发生风险，严重影响社会公共安全。青少年网络成瘾一直是国内医学、教育专家关注的重点领域，2016年10月，国家互联网信息办公室发布了关于《未成年人网络保护条例（草案征求意见稿）》公开征求意见的通知；2018年4月20日国家教育部办公厅向各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局发文《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》③；2018年12月29日，经国务院同意，教育部、国家发展改革委、公安部、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家市场监管总局、国家广播电视总局、全国妇联等九部门联合向省级人民政府印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》④，其中第9要求：合理使用电子产品，规范学生使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全面提升信息素养，严禁学生将手机带入课堂；第21条要求：引导孩子健康生活。引导孩子合理使用 电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏。
　　三、网络及智能手机时代家长、学校、学生面临的挑战
　　《中国青少年网络游戏行为与保护研究报告2017》⑤显示：网络游戏深受青少年喜爱，青少年用户的占比达到近四分之一，虽然家长和老师对青少年玩网络游戏的干预度较高，其中家长干预度达89.9%，老师的干预度略低于家长，但也有80.6%。但家长对青少年玩网络游戏的干预措施以简单叮嘱为主，其中51.7%的家长会通过简单叮嘱来干预青少年玩网络游戏；老师对于青少年玩网络游戏的干预措施以教育引导为主，32.7%的老师对青少年玩网络游戏的干预会通过教育引导进行。 　　青少年首次接触网络游戏的年龄呈日益低龄化趋势，其中6-14岁是青少年接触网络游戏的重要时期，即中小学阶段，这也是青少年心智逐渐成熟、习惯逐渐培养的关键阶段。在中小学阶段的上网行为引导，目前主要通过叮嘱、禁止、批评等简单手段进行教育，干预教育的手段过于单一，必然不能起到真正效果，并有可能让学生产生逆反心理或好奇心理，进而导致负面效果。
　　四、积极尝试与探索
　　中小学生上网行为教育引导不是学生单方面的教育引导问题，是学校、老师、家庭、学生四个方面共同形成一个良好环境，并进行合理、多样、全方位的教育引导，《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》也要求个地方教育部门落实如下5个方面的具体要求：一是切实增强责任感紧迫感，二是迅速开展一次全面排查，三是集中组织开展专题教育，四是严格规范学校日常管理，五是推动家长履行监护职责。面对现如今高速发展的信息技术所带来的便利网络环境和日新月异、高性能的智能手机时代，如何引导中小学生树立正确的信息观、形成良好的信息使用习惯，需要从多方面着手进行探索和尝试。
　　1、预防中小学生预防网络沉迷之家庭教育
　　《中国青少年网络游戏行为与保护研究报告2017》数据显示，青少年网络游戏使用率高于整体网民，呈现出低龄化、移动化趋势，自有设备拥有率高，低龄青少年更依赖家长的设备，且家庭是青少年玩网络游戏的最重要场景。
　　上瘾或者说沉迷网络在很大程度上是环境和氛围促成的，父母每天在家拿着手机上网，而不是阅读、或者进行各种各样丰富的生活，孩子自然也会模仿父母；同时大部分家长本身还没有足够意识自己行为对孩子影响，也没有正确引导和教育孩子进行合理正确的使用互联网的知识，而是等到真的影响到孩子学习或者产生比较明显的负面影响后才采取措施，且还不一定正确的措施，势必不能取得好的效果，而且还可能直接影响亲子关系。
　　家庭是上网的第一环境，父母是学生的第一老师，所以应该及时通过多种方式加强对家长的引导，比如家长学校、专业讲座、国际教育公开课等，促动家长积极合理的履行监护职责。
　　2、预防中小学生网络沉迷之学校教育
　　学校预防中小学生沉迷网络教育非常重要且必要。在当前的中小学教育课程中，很难看到与合理使用网络相关的教育内容，信息技术课程中大部分都是讲授计算机工具及软件的使用、如何编程等，虽然有提到关于病毒防护等内容，但没有引导学生如何合理看待网络、理解网络对我们生活的意义，并合理使用网络，以及游戏、社交网络是利用怎样的原理让大家欲罢不能的。
　　當今工作、学习，能允许我们完全不用电脑和智能手机进行的越来越少，意味着我们无可避免的要使用电子产品、接触到互联网，而多数能让人上瘾的网络应用在设计之初就是为了吸引人的使用，产生用户粘粘度，或者说就是为了让使用者上瘾。作为中小学生，还并没有足够的抵抗力和意识来充分认识这些产品，被吸引在某种程度上说是理所当然的，而如何通过科学的认识和学习使用网络的同时，避免沉迷网络则是一门非常需要技巧和能力的事情，学校有必要也有责任为学生提供相关的教育指引，培养学生良好的信息道德素养，并形成一定的信息免疫能力。
　　家庭环境很重要，学校环境同样也非常重要，学校针对预防中小学生沉迷网络应建立怎样的环境、实施怎样的管理策略及如何实施，绝不是简单的禁止和否定所能解决的，应该探索营造且形成家长、学生、学校都能接受、有利于学生成长的环境，让学生合理使用现代信息技术的同时，不会由此而沉迷其中。
　　五、时代寄语
　　时代在不断前进，科学技术在不断更新发展，人类生活从二十世纪的计算机时代已经大跨步进入到了智能时代，作为数字原住民的新生代中小学生们和他们的父母们正面临着以前所未曾有过的新的生活体验和挑战，面对新的挑战，我们也正在积极探索和实践，以期在拥有、使用更好的网络技术支持及智能技术体验的同时，将新技术所带来的负面影响控制在可能接受的范围内。
　　参考文献
　　[1]中国互联网络信息中心（China Internet Network Information Center，简称CNNIC），《中国互联网络发展状况统计报告》第42次报告，2018年8月发布
　　[2]中新网，《预防青少年沉迷网络 专家为青少年摆脱网瘾支招》，http：//www.chinanews.com/sh/2018/09-28/8638532.shtml，2018年9月
　　[3]国家教育部，《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，2018年4月发布
　　[4]国家教育部等九部门，《关于印发中小学生减负措施的通知》，2018年12月发布
　　[5]腾讯研究院安全研究中心和互联网互联网数据中心（DATA CENTER OF CHINA INTERNET，简称DCCI），《中国青少年网络游戏行为与保护研究报告2017》，2018年发布
　　（作者单位：深圳市福田区教育科学研究院）
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