发挥博物馆对中小学生的教育功能的措施

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　　摘 要：博物馆是中小学生开阔视野、提高自身文化知识和综合素质的实践教育场所，应该作为我国素质教育发展过程中的一项重要内容。但当前由于在博物馆设施方面的建设以及学校管理方面的问题，博物馆对中小学生的教育功能没有得到有效开发。基于此，本文将从博物馆角度和学校角度两个方面采取一定的措施改善这种情况。
　　关键词：博物館;中小学生;教育功能;措施
　　在现代文明教育中，博物馆的收藏和陈列特征正在被开发，更多的朝着教育的方向发展，这种开发本质上是要发挥博物馆的教育功能。而博物馆作为一个公众文化机构，在展示城市风貌、展现传统文化精神的同时，理应担负起对中小学生进行实践教育的作用。因此博物馆教育也应该成为中小学素质教育的一种延伸，通过发挥实际功能，改善中小学生的综合素养和道德水平。
　　一、博物馆为发挥教育功能采取的措施
　　博物馆的性质决定了博物馆具有公益性质的特点。很多博物馆管理者把公益性视为博物馆进入市场的包袱和束缚。其实博物馆公益性可以使博物馆具有良好的公众形象，获得更好的税收优惠，也使博物馆能够更容易进行公关宣传，能够更直接的和教育、环保、旅游等部门联系，开展合作。
　　1.完善相关的设施设备，提高服务水平
　　我国的博物馆建设数量不断增加，但博物馆中的设计和设备依然需要不断改善。同时还应该改善博物馆的服务水平，优质服务搭载便利的条件会成为吸引学生的重要特征。充分发掘博物馆的教育功能，需要以设备和服务充分吸引学生进行参观，共享博物馆的资源。对于设备和资源的配置，除了数量上要全，同时还应该重视装饰效果，从而集中展现物质文明与精神文明快速发展的统一。让参观者在参观学习的过程中能够有一个良好的心情，有利于进一步的参观、游览和研究。
　　2.积极开展教育活动
　　由于博物馆内具备大量现成的教育资源，包括图书、影像、文物、史料、设置以及环境等，可以进行大力的挖掘利用。这些资源也是中小学学生在受教育过程中难以接触的，因此这些资源本身对学生就容易产生吸引力，在教育合理利用工具，可以充分激发学生的学习兴趣，从而改善学习效果。另一方面，应该积极更新博物馆的教育理念，对于教育活动的举办应该重视创新，提高博物馆与参观者之间的互动，并积极鼓励参观者参与交流，引导参观者对相关的知识进行主动探索。通过引导学生不同的教育资源，将博物馆彻底变成高雅的教育殿堂。
　　3.主动为中小学学校提供针对性服务
　　当前，博物馆在建设过程中，尽管设置了集体参观的一些应急措施以及展览方案。但中小学学生是一个特殊的群体，在参观博物馆的过程中不仅要做到注重自身的安全，还需要在正式参观之前做好相关内容的介绍，保证在参观过程中能够遵守相关的规定，因此博物馆在对学生进行教育的时候，可以借助一定的电子媒介，大力宣传、推介，从而更好地为中小学学生服务。
　　二、为改善博物馆的教育功能学校采取的措施
　　1.在校本课程中增加相关的内容
　　博物馆中的藏品属于教育中重要的文化资源，因此学校在编写校本课程时，可以及时将本城市博物馆中所蕴含的文化内涵和人文精神编写进去，让学生在学习知识的同时对当地的文化有更加深入的了解。
　　2.以实践教育的方式定期组织学生参观博物馆
　　为了让中小学生更好地了解中华的优秀历史文化，需要重视学校资源和社会教育资源的整合，充分利用当地的博物馆资源，组织学生以实践课程的方式参观博物馆，让博物馆成为学生的另一种课堂。通过参观博物馆可以增强学生对历史和现实的感情，对于及时进行爱国教育，培养学生的历史责任感具有重要的意义。
　　3.积极与博物馆建立长期的合作关系
　　博物馆的基本功能体现在收藏方面，同时相关的资源也有利于相关的课题的继续研究，为我国的教育发展提供更多的助力。传统的博物馆重视收藏与研究，由于时代的发展以及素质教育进程的加快，博物馆的其他功能也在被积极开发，其中教育功能指的是对现有的资源的高效利用，为学生的学习成长提供一个良好的平台。博物馆教育在于及时将具有价值的藏品以公开的形式与社会大众分享，为社会大众服务。近年来，随着相关部门重视程度的不断提升，博物馆的教育功能不断显现出来。因此学校通过与博物馆建立长期的合作关系，可以做好优势互补，同时更好地为学生服务。通过这种实践教育，有利于提高学生的学习兴趣，充分发掘学生的潜能，让学生在学习文化知识的同时，进一步提高自身的综合素质。让学生在学习文化知识、提高艺术审美以及加强互动体验的过程中，更好地继承中华历史的文化遗产。
　　三、结语
　　综上所述，促进中小学生的素质教育发展不仅是学校的责任，也是我们整个社会的重任。由于时代的发展，对中小学生的素质教育已经不再局限于学校教育，家庭教育、社会教育发挥的作用也越来越明显。对于社会教育而言，充分利用社会资源是基本前提，而博物馆的教育功能开发也将是加快社会教育发展的重要途径之一，这个过程中需要双方共同努力致力素质教育新发展。
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