高校体育教育与学生思想价值观导向研究

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　　摘要：当今社会快速发展，我国高校学生数量呈现不断上升的趋势。高校学生也是相对较特殊的群体，其价值观还处于塑造时期，新媒体信息的大量涌现深刻影响了高校学生的价值观。就目前来看，尤其是大学生意志品质却出现了不断下降的趋势，吃苦耐劳的精神缺乏，情绪波动较大，进而严重影响学生树立正确的思想价值观念。本文就新时期高校学生的价值观存在的问题，结合高校体育教学的价值，探讨树立高校学生正确的思想价值观念的方法和途径。
　　关键词：高校学生；体育教育；思想价值观；意志品质
　　前言
　　高校体育教育的方式和目的，是为了让学生进行身体的锻炼，学习体育知识，练习运动技能，引导学生有积极生活的态度。通过这种体育教育的过程，让学生身体得到锻炼，拥有健康的身体和强壮的体魄，更培养了学生意志品质的发展，适应社会全面发展的品质和能力，使其成为对社会有贡献的人。
　　一、高校学生价值观念存在的问题
　　（一）高校学生价值观取向紊乱。高校学生所处的社会环境会对其价值观产生较大的影响。高校学生受到来自各个媒介的信息冲击，且在价值判断能力不强的情况下，很容易出现迷茫，导致其价值取向紊乱。
　　（二）高校学生网络道德失范。新媒体的虚拟性和开放性使高校学生很容易把它视为可以自由表达的空间，可以肆意发表言论，不受约束，完全忽视了网络道德规范和法律规定，导致一些大学生在网络上出现了行为偏差和网络违法行为。如：一些大学生在新媒体平台发布负能量信息或者评论，甚至有些大学生为了引起关注出现抹黑历史、污蔑英雄人物的网络行为。
　　（三）高校学生对网络风险认识不足。新媒体确实给高校学生带来了很多新鲜的东西，但是学生在接受新鲜事物的时候对网络风险认识不足，很容易被一些网络违法行为诱骗，深刻影响了学生的身心健康和学生对社会认知。
　　二、高校体育教学的意义与价值
　　第一，通过体育教育教学，遵循人体身体发育的规律，对受教育者实施系统的影响，提高了大学生的身体素质水平。这种体质的提高是全方位的，不仅体现在力量、速度、柔韧性与协调等方面的提高，从运动生理学的视角而言，肺活量、血细胞的携氧量、消化与吸收功能、体液与血液调节能力等都得到了大幅度的提升。
　　第二，心理健康是大学生身心健康重要的组织部分，通过体育运动，在运动中可以释怀减负，同时起到了健体悦心与磨练意志的功效，在困难与挫折面不仅能从容面对，而且在体育运动中，也能培养个体形成一种健康阳光的心态。在日常学习与生活当中，能形成开朗、乐观向上的人生态度。在体育课程中也系统地学到了提升体育心理将康的相关知识与方法，当个人遇到烦忧之事时，能够运用所学知识与方法、或通过与教师及朋辈之间的有效沟通，成功规避心理负面影响所积压的社会风险，保持一个健康的心态。
　　第三，实践证明，具有道德品质之人不仅深受他人的信赖与好评，同时更有利于其个人
　　的全面发展。在体育教学目标中，就有情感与价值观方面的目标培养，例如在体育游戏教学中，目标就有培养学生遵守游戏规则、胜不骄败不馁的体育德育渗透。在体育运动过程中，能够养成遵守体育道德的良好习惯，在体育教育工作者的指导下成功迁移到社会生活等其他领域，使自己成为一个受欢迎的、有道德品行之人。
　　第四，据调查显示，具有良好社会适应能力之人一般都具有三个特征：旺盛的精力与强健的体能；积极健康的道德思想品质；遵守社会公序良俗。体育教学是利用一定的教学方法与手段对大学生的生物机体施加刺激与影响，通过提升他们的运动能力来强健他们的体魄，同时也磨练了大学生意志品质，培养了他们公平正义的理性和平心态。
　　三、高校学生思想价值观的正确导向方法
　　（一）在克服困难中培养思想价值观
　　想要培养坚强的意志品质，就需要不断地和困难作斗争，面对困难和挫折，学生需要付出不断的努力，才可能获得锻炼的效果。在进行体育教学过程中，要设定一定的教学难度，这些难度对于学生来说，只要坚持就可以战胜的。因此，教师在教学中要有积极的情绪，带动学生，并且结合实际采用不同的方法与手段，带领学生不断的克服困难，获得成功的体验，体会成功的快感，达到培养优良意志品质的目的。
　　（二）采用多种运动方式培养学生思想价值观
　　良好的思想价值观一个重要的方面是对疲劳的忍耐力和耐力，可以在体育活动中很好的进行锻炼，例如短距离冲刺，长距离跑步，短距离往返跑，对学生的耐力进行锻炼和提升。学生的顽强性和坚持性得到了有效的培养，学生的意志也得到了磨练。
　　（三）运用多种形式的竞赛培养学生思想价值观
　　高校学生有着较强的好胜心，依据此特点，在体育教学中，对一些体育活动安排竞赛，通过对项目进行竞赛引起学生的兴趣，提高学生自主参与度，同时学生的顽强拼搏精神得到了培养，可以培养学生良好的思想价值观。
　　（四）利用恶劣的气候和环境培养学生思想价值观
　　外部的天气恶化环境对体育教学影响很大，教师可以根据天气和环境，利用恶劣的外部环境对学生的意志力进行磨练。环境越艰难，对人意志力的锻炼效果就越好。
　　（五）教师的言传身教对学生思想价值观培养
　　学生都喜欢模仿老师，崇拜老师。在教学活动中，能够影响学生心理的还有教师的言行举止，学生良好意志力的培养，教师要拥有坚强的意志品质，做到以身作则，促进学生良好思想价值观的形成。
　　四、总结
　　新时代的到来，對高校体育教育工作提出了挑战，学校要与时俱进改进教育模式方式。高校要利用新媒体引导学生树立正确的思想价值观。良好的思想价值观是后天的教育和实践中获得的，主体需要付出努力慢慢发展出来的。高校体育教育对学生思想价值观的培养有极其重要的作用。
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　　（作者单位：西北民族大学体育学院）
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