当代高校体育教育的现状与改革
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摘 要：今天，我国高校体育发展的差距越来越大，存在着各种教学的发展模式。在不同层次的学校中的体育教育不同。如何运用更好的方法来实现高校体育教育的改革与发展我国体育发展的重要组成部分。在这方面，我们国家的大学的体育教育是以教学为目标，在目前的情况下，有机会改善大学的体育教育。
关键词：高校;体育;现状
1 引言
体育是我国的一种教育质量，是教育形式的基本存在。这不仅是我们平时所说的身体素质，教育、培训、学生基本素质的教育和我国体育的发展对环境有非常重要的影响，在我国有体育教育促进学生身心健康，是促进学生身心健康的一个重要方面要培养，参与能力。
2 高校体育教育的现状
（1）高校体育在高校体育教学中的地位薄弱。高校体育在我国高校体育教学中的地位不是很高。学校和社会在认知和行动方面没有将体育纳入素质教育的框架，这最终导致了教育和培训的增加。体育教学中存在着越来越大的差距。教育与学校的一般发展，以及理论与实践的不断发展。
（2）体育课程有变化。大学的总教育和培训。在学校的课程设计中，体育，是一个很大的偏差，这并没有充分考虑到学生的总体需要。缺乏科学、全面、合理性。实践中，我们只对体育技术的控制有价值，但缺乏理论知识，忽视了在对体育教学的过程中进行教学和学习，忽视学生对体育意识的认识。
（3）教师培训水平低，大学体育发展中最重要的任务之一就是体育教学改革。在一定程度上，学生的素质受到了影响。在过去的规划经济体制下，学校教育中教师的主要错误之一是：体育的技能相对单一，知识的质量通常局限于约束技术和缺乏运动知识。全面质量的先决条件教育很低，没有足够的能力适应今天的高等教育机构的体育发展，而不适应精神。他今天要去参加体育教育。与此同时，缺乏对学校体育的认识和关注，也导致了体育教师存在的问题。即不同的同工同酬和不公平待遇，这导致大学体育教师的转行和对教学的热情。高校体育发展的积极性也影响着高校体育发展的水平。
3 高校体育教育的完善路径
（1）为了建立高质量的教育，大学的教育质量应限于所有学生，目的是提高教学质量。学生的思想政治教育，以及学生的一般教育质量。学校不仅要为学生提供良好的知识和技能，而且学生也是终身教育和终身锻炼的动力和意识。要理解，体育的传播和体育的发展，为了创造适当的体育意识，使体育能够在生活的方向上进行。
（2）体育改革与发展适应素质教育的发展和对学校体育的需求。如果我们在体育中选择较高水平的文化和物品，我们应该能够达到教学目标，有规律地进行教学。简化和减少教育的难度。促進学生的身心健康并提高他们的文化水平要加强对发展理论的认识，为素质教育的发展创造理论基础。在体育教学中，应该不仅教会学校体育的方法和技巧，而且要在实施教学的过程中，掌握科学的锻炼。学生实践体育、学习和最大化体育思想的能力，为了使学生能够发展一个扎实的知识体系和认知结构，也有可能选择学习的方法来改善社会中的运动，而且还能使学生成为一个坚实的知识体系和认知结构。让我们来建造它。例如，学生对体育教育有更大的了解。
（3）优化和完善教学方法，建立科学评价体系;教育是不断优化教学方法，一方面要充分发挥教师的积极作用，另一方面要引导教师发挥积极的作用必须指出的是，对学生的认识越来越多。教师应根据学生的适宜性、学生的价值、兴趣和发展要求进行教学，鼓励学生进行自我评估和教师评估。为学生建立良好的锻炼氛围。同时，根据学校一般教育目标，建立适当的体育教育体系。学生练习的综合评价他是个整体的。只有这样才能连续地更新和调整。
（4）优化和提高教师素质。要使高校的教育能够与时俱进，高校的教师必须不断地对其进行见证。现代知识结构，提高现代教学的质量。在建立大学的同时，建立一个技能和知识为基础的教师队伍学校要按照未来社会的发展趋势，发展综合、复合型的人才。因此，每个教师除了体育外，还可以有教学和教学技能，专业的第一，复合型的多学科体。可以实现教育质量的提高。
总之，我想说大学的体育可以适应素质教育的改革，改变教学的概念，应充分承认以教学质量为导向的措施的结构。同时，学校教育应当提供高质量的教育作为重要的内部能力。检视教育制度，改变教学课程。从而提高了课程的实际质量。这是我们可以促进和完成整个质量的唯一途径，必须实现高等教育。
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