有关打造小学英语趣味课堂的几点思考

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　　【摘 要】 新时代下，教育越发向素质化、多元化方向发展，教学模式不再拘泥于形式，日益走出死板、枯燥的泥潭。课堂作为小学教学的主要模式，它的创新与变革影响着教学质量和学生的学习成效。小学阶段是学生的成长阶段，在学生的人生中起着铺垫作用。小学英语对学生的影响是潜移默化、深远持久的，它从多个方面塑造学生的品德个性，并奠定学生认识世界的基础，拓宽学生未来发展的途径。教学英语不仅要传播知识，更要做到创新型传播知识，让学生在学习中感受到乐趣，享受知识带来的快乐并乐意积极主动地去探索知识的世界，这样的教育才是新时代的创新型教育。
　　【关键词】 创新型教育；新时代；多元化教学模式
　　不同的教师对于教学任务、教学目标以及学科特性有着不同的理解和研究，这就在一定程度上决定了不同的教师会创造不同的课堂。课堂的形式是多样的，教师采用的教学模式也是多样的、灵活的。在新时代下，教师在对学科特性和教学任务进行充分研究的基础上，要对学生的学习心理和学习实际进行充分了解，不断调整和创新班级的教学模式，打造创新趣味课堂，让新时代的教学更加适应学生的学习实际，使学生在课堂学习中的收获不断增多。打造小学英语趣味课堂，便是新时代创新型教育的现实要求，它迎合了小学阶段学生爱玩和天真活泼的特性，从创新教学方法的基础上，吸引学生注意力，调动学生学习的积极性，从而提高小学英语教学的有效性，这是新时代下每个小学英语值得研究的创新方向。
　　一、多媒体教学，拓宽教学资源
　　在传统教学模式下，小学英语的教学资源主要来源于书本，但书本中的教学资源总归是有限的，这在一定程度限制了课堂的创新和教学有效性的提高。英语是一门国际性语言，而语言是来源于社会生活的，它的内涵随着社会生活的发展而不断丰富，它的发展和创造是来源于社会生活的方方面面的，社会生活为其发展和创新不断提供动力，这些都在一定程度上决定了小学英语教学必须与社会生活密切联系起来。多媒体作为新时代信息技术的产物，它的传播速度快、联系范围广、信息时效性高等特点决定了它是打造小学英语趣味课堂的最佳工具，小学英语教师在打造趣味英语课堂的时候，要充分利用多媒体，拓宽教学资源，寻找更加有趣、生动的英语知识传授给学生。
　　例如在教学《At the zoo》这一课时，小学英语教师在备课时可以广泛收集世界各地有名的“Zoo”，通过视频或者文字的形式作为课前引入的教學资源，也可以在网上收集关于“Zoo”里面的具体设施和动物，将其做成图片的形式，在课堂教学中通过多媒体展示给学生看。这一系列的备课活动是书本提供不了的，如果没有多媒体设备，就会降低教师的备课效率和减少教学资源的来源途径，但如果办公室配备多媒体设备，教师就可以通过多媒体设备快速、准确地找到备课素材。同时，互联网也扩大了教师的教学资源，在备课的同时，通过互联网了解到其他教师的教学设计，了解到更多的趣味英语教学资源，这无疑是打造趣味英语课堂的基础。
　　二、游戏教学，增添英语课堂的趣味
　　游戏以其特有的趣味性，能最大程度地调动学生的好奇心和积极性，提高学生的参与度。小学阶段的学生年龄较小、心智不成熟。这个阶段的学生好奇心强，对陌生事物充满兴趣，爱玩、爱游戏是他们的天性，教师要利用好游戏进行教学，发挥游戏教学在打造趣味英语课堂中的作用。通过游戏教学，不仅能促进学生之间建立良好的关系，更能拉近教师与学生之间的距离，促进英语教师对于学生的了解，并以此为基础调整课堂教学模式，这种方式不仅仅能让课堂教学模式更加适应学生的学习，更能增添英语课堂的趣味，是打造小学英语趣味课堂的重要途径之一。
　　例如在教学《How much is it？》这一课时，这一课时的知识是关于日常生活的，由此衍生出的游戏有多种，例如超市游戏等等。教师在讲解完有关这一课时的词汇、语句知识后，通过开展超市游戏，让学生扮演超市的顾客或者收银员，引导学生将这一课时的词汇和语句知识运用到对话中。通过这种方式，将这一节的课堂知识融入游戏中。学生在游戏中不仅仅能更好地理解英语知识、运用英语知识，更在游戏中拉近了与教师的距离，与教师进行了更加充分的互动。游戏教学是打造小学英语趣味课堂的重要方式，小学英语教师应该多角度地设计游戏，最大限度地发挥游戏教学在打造小学英语趣味课堂中的积极作用。
　　三、英语电影教学，趣味教学与情境教学的有机结合
　　随着时代的发展，社会生活的方方面面都得到了丰富和发展。随着通讯工具的不断改进和创新，人与人之间、国与国之间的距离也拉近了，这就便利了信息的传递和文化的交流。英语是一门国际性语言，它丰富的内涵是以国际文化为基础的。虽然在小学英语课堂教学中不能让学生亲自去感受国外的社会生活，但可以通过电影让学生身临其境地去感受国外的语言文化和社会生活，从而学习地道的英语口语和英语文化，同时也增添了学生学习英语的趣味。这是小学英语教师打造趣味英语课堂的重要途径之一，需要每位小学英语教师对英语电影进行针对性的筛选和了解。
　　例如在教学《My new teachers》这一课时，这一课时的知识是关于“教师”的，这就意味着小学英语教师在选择这一课时的英语教学电影资源的时候，要选择有关学校生活题材的电影。在课堂教学中，通过播放英语电影，让学生去感受英语文化并学习地道的英语口语，是小学英语教学向素质化、多元化迈进的一个重要途径，值得每位英语教师参考。
　　英语教学活动是教师和学生的双向互动，不仅仅需要教师的引导，更加需要学生的积极参与与有效配合，这样才能达到小学英语教学的最高水平。小学英语教师在打造小学英语趣味课堂的同时，也要多角度、多方面地思考如何创新与变革，发挥英语学科对学生的奠基作用。
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