高中生物遗传题解题方法的有效运用

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　　摘 要：本文主要以高中生物遗传题解题方法的有效运用为重点进行阐述，结合当下高中生物常见遗传题类型为主要依据，从演练法、图解法这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升学生的解题效率和准确性，从而为学生在高考中获得优异的生物成绩奠定基础。
　　关键词：高中生物 遗传题 解题方法
　　引言
　　在新课改背景下，在高中生物教学中，遗传学属于重要的教学内容，该部分知识点的习题具有一定的难度，对于学生的要求也较高，要求学生具备较强的逻辑思维能力和想象能力以及推演计算能力。但是，大部分高中生在解答遗传问题时，经常出现思维不严谨和思路混乱的情况，以至于浪费了大量的答题时间，并且还降低了学生的解题效率和准确性。因此，在实际教学中，教师需要指引学生对遗传题解题规律和方法进行总结和归纳，帮助学生理清思路，从而提高学生的解题准确性和效率。本文针对高中生物遗传题解题方法的有效运用进行深入分析。[1]
　　一、高中生物常见遗传题类型
　　1.基本概念题
　　遗传题中基本概念题型主要是为了考查学生对概念的理解程度和能力，考查的内容有：对、基因（等位基因、显性基因、隐性基因）、性状（相对性状、显性性状、隐性性状）、纯合体、杂合体等。
　　例题：在下列形状中，不属于相对性状的为（）.[2]
　　A.卷发和直发       B.五指和多指
　　C.眼大和眼角上翘   D.高鼻梁和塌鼻梁
　　该道题主要考查的就是有关相对性状的概念判断，主要考查点为同种生物、同种性质、不同表现形式。学生清楚相对性状的概念以后，可以轻松找出准确答案：C。
　　2.判断题
　　遗传题中常见的判断题型的内容为：细胞核遗传方式、细胞质遗传等。
　　3.推导题
　　在遗传题中，基因型的推导是非常常见的，例如推导生物个体基因型、推导对配子基因型、推导种子、果实的基因型、推导多倍体基因型等等。
　　4.计算题
　　在遗传题中，计算题型也是非常常见的，其难度较高，考查内容具有较强的综合性。一般情况下，计算题型中包括概率问题、种类问题、比例问题的计算等等。[1]例如，在自由交配中、杂合体连续自交中，计算某一个特定基因型的比例。
　　二、高中生物遗传题解题方法的有效运用
　　从上述这些类型题来讲，基础概念题和判断题的习题功能主要是为了帮助学生巩固基础知识，而推导题和计算题的习题功能主要是为了提升学生的解题能力和综合运用知识的能力。[2]因此，下文主要针对推导题和计算题的解题方法进行深入分析。高中生物遗传题具有较强的逻辑性，一般情况下，通常利用的解题方法有演练法和图解法。
　　1.演练法
　　演练法主要是指把遗传题中的给出的已知条件进行一一罗列，并进行层层推导，最终进行文字演练。在演练的过程中，学生可以形成良好的逻辑思维，并可以准确找出答案。
　　例题：把一个雄峰和一个雌蜂作为亲本进行交配，产生F代，在F代中，雌雄个体进行交配，产生F1代，在F1代中，雄蜂基因型一共有4种：AB、Ab、ab、aB，雌蜂基因型一共有4种：AaBb、Aabb、aabb、aaBb，那么亲本的基因型为（）.
　　A.aabb×AB             B.AaBb×Ab
　　C.AAbb×aB             D.AABB×ab
　　在解答该道题时，推导蜜蜂基因型时就可以利用演练法。首先，需要认真审题，准确找出题目中的隐藏条件：雄峰是通过未受精的卵细胞发育来的，蜂王与工蜂是通过受精的卵细胞发育来的。其次，可以结合在“F1代中，雄蜂基因型一共有4种：AB、Ab、ab、aB”这一已知条件，反推出F的雌蜂基因型是AaBb，然后推导出亲本的雄峰基因型为AB，演练过程：F1雄峰基因型AB、Ab、ab、aB→F雌蜂基因型AaBb→亲本雄峰基因型AB。最后可以结合F1雌蜂的基因型，对亲本雌蜂的基因型进行反推。演练过程：在F1雌蜂基因型AaBb、Aabb、aabb、aaBb→F雄峰基因型ab→亲本雌蜂基因型aabb。最终得出正确答案：A。[3]
　　2.图解法
　　图解法主要是指结合题目中的文字阐述，把其转变成为简单易懂的图像，学生通过对图像进行直观的观察与推导，最终得出准确答案。
　　例題：已知一个西瓜的基因型是Aa，其经过秋水仙素处理以后，和二倍体西瓜基因型为Aa进行杂交，所产生的种子中胚的基因型是（）.
　　A. AA：Aa：aa=1：4：1
　　B. AA：Aa：aa=1：3：1
　　C. AAA：AAa：Aaa：aaa=1：5：5：1
　　D. AAA：AAa：Aaa：aaa=1：3：3：1
　　表一
　　AA Aa aa
　　A AAA AAa Aaa
　　a AAa Aaa aaa
　　在解答该道题时，推导多倍体基因型时就可以利用图解法。[3]首先，学生根据题意，作出图一，从图中可以推导出四倍体AAaa产生的配子种类为AA、Aa、aa，其比例为1：4：1。然后，结合题意可以把两个西瓜的杂交后代胚的基因型和理论进行列表（如表一），从表中可以推算出多的种子中胚的基因型是：AAA、AAa、Aaa、aaa，其比例是1：5：5：1。最终得出正确答案：C。
　　结语
　　总而言之，在高中生物教学中，遗传学是重要知识点，学生对于遗传题解题方法的有效运用是非常重要的，其是提升学生生物成绩的关键，并且也是提升学生解题效率和准确性的主要途径。因此，在日常教学中，教师需要多指引学生做题，加强学生对常见遗传题的练习，使学生可以掌握遗传题的解题规律的方法，从而有效提升学生的解题准确性和效率，为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。
　　参考文献
　　[1]梁林凤.高中生物遗传题的解题方法探究[J].理科考试研究，2016，23（9）：76-77.
　　[2]宋颖.高中生物遗传题的解题方法探究[J].人才资源开发，2016（22）：209-210.
　　[3]刘锋.寻找规律总结方法妙解遗传题——“三看法”在高中生物复习教学中的应用[J].中学生物教学，2017（2x）：68-69.
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