文学名著阅读在高中英语词汇教学中的应用研究
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摘 要：随着世界的发展，英语这门语言在国际上的地位越来越高，近年来我国的实力在不断壮大，我国的外交能力也在不断提升，所以我国的英语课程教学必须要顺应时代的脚步。就目前高中英语词汇教学的现状进行了简要的分析，并且探讨了文学名著在高中词汇教学中的应用。
关键词：高中英语；词汇教学；文学名著；应用
英语词汇教学一直是高中教学中重要的一部分，高中学生学习英语要求词汇量达到三千，这是高中生参加高考的基础。但是，目前大多数高中英语教师依然使用传统的灌输式的教学方式，他们对词汇量的要求极高，每堂课开始之前，都会带领学生先将课本后面的单词表熟读，这种词汇先行的方式对单词记忆是没有多大效果的，它将词汇与文本脱离开，导致学生只是单纯地死记硬背，缺乏理解，这也是学生排斥英语的一个重要原因。针对这种英语教学现状，国家提倡在英语词汇教学中引用文学名著，希望能够将词汇与文本联系在一起，提高英语词汇教学质量。
一、文学名著阅读在英语词汇阅读中的应用
（一）文学名著阅读能够激发学生的学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师”，确实如此，学生总会愿意在他们喜欢的事物上多花费时间。学生从小不喜欢英语，有很大一部分原因是他们惧怕记单词，他们讨厌死记硬背的方式。而文学名著阅读对词汇记忆来说是一种较好的方式，学生都喜欢听故事，而文学名著就是以故事的形式体现出来的，文学名著阅读可以有效地将词汇与文本意境结合起来，这样可以让学生的记忆不会那么生硬。在阅读过程中，当然会有很多生词，专业术词，但是他们可以通过前后语境揣测出来，这在很大程度上激发了学生对于英语的乐趣。
在教学过程中，教师可以提前让学生阅读文本，虽然以前的课堂教学也有课前预习这一步骤，但是很多学生由于课本枯燥，直接忽略这一过程。现在，文本名著阅读的教学方式的出现，改变了现状。学生因为好奇，会想要去提前阅读它，并且主动地去查字典认识自己不清楚的词，在这样一个过程中一些单词就会潜移默化地被记住。这种方式使学生的学习从传统的被动转化为主动，提高了学生的学习兴趣，为英语词汇教学奠定了基础。
（二）文学名著阅读能够有效促进学生的词汇记忆
激发学生的学习兴趣只是学生学习的第一步，要想提高学生的词汇记忆，必须摒弃传统的教学方式。传统的记忆方式缺乏理解，严重脱离文本，学生好不容易记住，过不了多久就会忘记，但是将文学名著阅读教学方式运用在英语词汇教学中，可以将词汇用故事情节的方式展现出来，改变了以前碎片化的记忆，将词汇与文本贯穿起来，这种轮廓式的记忆更加牢固，学生的学习更加主动，更加有效。
文学名著阅读的教学方式，词汇不仅仅是一个简单的词汇而是一个个鲜活的人物形象或是故事情节，学生记忆中的词汇也不会是零碎的而是贯穿起来的一个片段、一个整体。
（三）文学名著阅读能够有效提高教师的教学效率
在高中教学中，教师起到重要的引导作用，学生才是教学中的主体。而传统的教学中教师才是重要的，他们为了让学生更好地记忆，他们在课前要做很多的准备，准备各种素材，还要考虑学生怎样才能更好地理解并且记下，并且在课堂教学时，要对每个词汇进行词性和运用的讲解，有时为了加深理解可能会让学生当堂练习造句，这会浪费很多教学时间，而且效果不会很高。如今的文学名著阅读教学不仅能够节约时间，而且能够提升效率，这种方式能够很好地将学生是教学主体这一点体现出来。学生可以自主去阅读，主动去学习，自主思考，这不仅减轻了教师的工作量，降低了教师的压力，同时也提高了教学效率。
教师提前让学生去阅读，省下了很多课前麻烦，而且能够提高学生的自主探究学习能力。很多词性运用在文本中，不需要教师去准备更多的素材来解释，学生可以通过故事情节与语境来理解，教师只需在课堂上稍做讲解。同时，教师可以给学生分组，让他们自行讨论，并且可以让他们当堂表演故事情节，切身感受，可以给他们布置写心得的作业，促进他们的自主学习，加强课堂效率，加深词汇记忆。
二、文学名著运用在英语词汇教学中的意义
（一）在英语方面
由于传统教学的错误引导，导致学生一提到英语就是一脸的无奈，不感兴趣，而文学名著阅读的教学方式能够提高学生对英语的学习兴趣，文学名著是以故事的形式展示出来的，而学生通常对故事比较感兴趣。并且文本名著阅读将词汇与情境结合，能够有效提升学生的词汇记忆与理解。
（二）在阅读方面
目前的高考形式是以阅读为主导的，所以阅读是很重要的，而且现在的题型更多接近生活，接近社会，阅读中会出现很多专业词。文学名著阅读能够提高学生的阅读能力，而且能够让学生了解到更多，扩大学生的知识面，锻炼学生的英语语感。
（三）在素质方面
当前的教育事业更加注重素质的教育，而文学名著阅读能够提升学生的个人的素质培养，文学名著阅读可以带我们领略到不一样的民俗，不一样的文化，不一样的世界，可以让我们了解到更多知识。同时，文学名著阅读能够带给我们很多的正能量，可以改变我们的人生观，可以帮助提升自我修养。
总之，文学名著阅读能够有效提高高中生的词汇记忆，在英语语言方面、阅读方面等都有所帮助，所以，文学名著阅读的应用在英语词汇教学中是一种行之有效的方法。
参考文献：
[1]楊峰.文学名著阅读在高中英语词汇教学中的应用研究[D].福建师范大学，2013.
[2]何泽.高中英语文学阅读教学行动研究[D].华东师范大学，2017.
编辑 刘瑞彬
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