初中语文教学中任务型阅读教学的应用研究
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【摘 要】随着我国经济的发展和进步，教育也逐渐发生变化，在初中的教学中，语文作为一门重要的学科，提高其教学水平和教学质量成为其中的重点和关键，本文从任务型教学法的概述以及任务阅读教学在初中语文教学中的应用等方面进行简要的分析和研究，进而提高初中语文的教学水平，让学生积极主动的融入到语文课堂的学习中，从容促進学生的全面发展和进步。
【关键词】初中语文教学;任务型阅读教学;应用研究
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）09-0192-01
前言
在初中语文的教学中，阅读是语文教学中的重要环节，而随着中国课程改革的深入，对初中语文阅读的要求不断提高，故此，要不断创新初中语文阅读教学的方式，在进行教学的过程中，采用任务型的教学方式，可以改善以往语文阅读教学中教学方式单一，教学内容枯燥等问题，进而不断提高初中语文的教学水平，提升学生的综合素养。
一、任务型教学法的概述
在初中语文的阅读教学中，任务型教学方式是一种全新的教学手段，所谓的任务型教学方式主要是在语文的课堂教学中，主要以分配任务为主，以任务组织教学为重点，使得学生在小组任务学习中，通过参与、体验、互动、交流和合作等环节，不断发挥学生对自身学习中所暴露缺点的认识，进而不断提高学生的学习能力，故此，在初中语文的教学中，教师通过明确教学目标，安排相应的教学任务，并在课堂中让学生进行分组合作学习，进而通过任务型的教学方式，可以更加明确其教学目标，并让学生在语文学习中获得乐趣，且拓宽学生的知识面，并在教师的启发下，每个学生都有独立思考、积极参与的机会，易于保持学习的积极性，养成良好的学习习惯。
二、任务型教学在初中语文阅读教学中的应用
1.提高教学目标整体性。
在初中语文的阅读教学中，提高教学目标的整体性是其中的重要内容。在初中语文的阅读教学中，任务型的教学方式主要是以学生为中心，在进行教学目标的设定中，要考虑到学生阅读知识的整体性，故此，在阅读教学的设计中，要注重给每个学生独立思考，积极参与的机会，活动的设计，需要兼顾大多数的学生，让每一类学生都有从不同层面完成任务的可能，同时，在进行阅读教学目标的设计中，要将目标设计的具有序列性，进而提高学生的阅读水平和效率。例如，在初中语文的阅读教学中，课本中都会设置一些小说，这时教师可以根据小说的内容，安排相应的小说阅读任务，这样学生可以在课本小说内容的基础上进行阅读，提高对其小说类型的阅读能力。故此，在初中语文阅读的教学中，任务型教学方式可以通过提高教学目标的整体性促进学生阅读能力的提升。
2.创新教学情境。
创新其阅读教学情境也是初中语文阅读教学中任务型教学的重要应用。在初中语文阅读的教学中，大部分的学生对阅读内容提不起兴趣，这时，如何提高学生的学习积极性就成为其中的重点和关键，故此，在初中语文阅读的教学中，教师可以根据阅读的内容，创设相应的学习情境，这样学生就可以主动的融入到阅读的氛围中，提高学生的学习状态，例如，在学习《变色龙》这节课时，教师可以先在网上寻找一些关于变色龙的视频和图片让学生进行观看，这样可以提高学生的学习兴趣，并让学生能够更加容易的理解变色龙这节课的内容。因此，创设语文阅读的情境，让学生能够通过各种的渠道了解阅读知识，这样通过任务型阅读让学生之间通过交流和沟通提高阅读能力。
3.转变教师角色。
在初中语文的阅读教学中，转变教师角色也是其中的重要环节。在以往的语文阅读教学中，教师一般都是先安排相应的教学任务，学生在课下完成之后，教师在课堂中进行点评，进而影响学生的学习兴趣，故此，在初中语文阅读的教学中，采用任务型的教学方式，教师要转变以往的教学理念，在进行教学时要充分相信生的能力，重视学生的个性化体验，在课堂中，教师可以将学生分为不同的小组，在小组内学生可以进行交流和分享，教师在学生的交流和分享中充当相应的辅助者和引导者，这样学生通过组内的讨论和沟通提高其解决问题的能力，进而提高其教学水平。故此，转变教师的角色也是其中的重点和关键。
结语
总而言之，在初中的语文教学中，任务型教学方式是一种的重要的教学手段，借助任务型教学方式可以提高学生对语文的学习兴趣，故此，在初中语文的教学中，教师要先根据本节课的教学内容，并提前对学生进行调查，制定出本节课的教学目标，这样可以提高整个语文教学目标的系统性和整体性，同时，在初中语文的教学中，教师可以创设相关的教学情境，让学生在情景中对语文知识进行理解，并在初中语文的教学中，要转变学生和教师之间的角色，让学生在语文课堂上成为学习的主角，进而提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展和进步。
参考文献
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