初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略

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　　摘 要：在初中的教学过程中，体育课对于学生的身心发展有着重要的作用。初中体育教学的重要意义在于帮助学生们锻炼身体，缓解堆积的学习压力，达到让学生成为德智体美劳全面发展的当代优秀学生的目标。本文主要对提升学生核心素养的策略进行了分析，并将其应用到實际的体育教学中去，充分发挥体育课在教育过程中的作用。
　　关键词：初中体育课堂 学生核心素养 策略与应用
　　体育课对于学生的身心发展具有重要作用，同时也有助于学生核心素质的发展。所以初中的体育课程的改革应该从学生的特点深入，通过分析学生的特点来制定一系列的教学计划，帮助学生放松自己的身心，投入到体育锻炼中去，达到提升学生身心发展和核心素养的培养的目的。初中生具有贪玩、结伴的特点，所以体育课可以针对学生这一特点来完成体育课程的设计和改革。
　　一、初中体育课程教学的重要性
　　初中作为整个教育事业中的过渡阶段，对于学生今后的发展具有重要作用，所以在初中时，教师应该提高对学生的要求，让学生能够在智育和德育方面取得进步的同时，在体育方面也能够达到初中生的发展。所以体育课程在初中教育过程中的作用是其他学科无法代替的。在体育学科的教学过程中，教师应该将体育教学和学生的德育教学相结合，达到在学生在锻炼身体的同时也能够提升自身的核心素养的目的。
　　1.使学生放松身心，加强核心素养的形成，实现全方位发展
　　由于我国应试教育的限制，导致学生的压力愈来愈大，学生在压力过大时，需要有合适的方法和手段来缓解压力，于是体育课的重要作用被展现出来。我国提倡当代教育应该鼓励学生德智体美劳全面发展，使学生在学习的过程中对自己有深刻的认识，在今后的学习生活中能够充分发挥自己的价值。在体育的教学过程中，学校和教师应该充分的重视学生的身心发展。
　　核心素质的发展在体育学科的教学中能够体现。因为初中生结伴、贪玩的原因，使他们在体育课堂上能够很好的与其他学生进行交流，让学生在玩耍中体会到与人交往的感悟，这有助于学生的核心素养的形成，这样同时也达到了道德教育和体育课程相结合，让学生在潜移默化中实现核心素养的形成。
　　2.跟随社会进步，提高学生发展
　　随着我国社会的进步，对教育事业的要求也正在逐渐升高，这就需要学校在教育学生时，结合社会的发展来制定合理的教学方案。教育是整个社会中最重要的活动，所以教育必须要跟随着时代的发展，这样才能够适应当下的社会发展，为社会提供更多的人才。体育课程作为放松学生身心、培养学生的核心素质的学科，在教育的过程也应该时刻注意。教学的内容一定要跟社会结合起来，采用更科学、更合理的方法，使体育教育和社会发展共同进步，达到培养学生核心素养的目的。
　　二、初中体育课堂教学过程中帮助学生提升的核心素养
　　核心素养对于初中生来说定义很片面，所以体育教师在教学的过程中应该注重对学生的核心素养的养成来制定教学计划，以帮助学生能够在体育的学习过程中能够有更深一步认识并确定自己的核心价值观。在社会的快速发展的背景下，学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。“运动能力、健康行为、体育品德”已经成为体育教学的过程中最重要的核心素养。
　　1.运动能力
　　运动能力是体育教学的过程中学生所能够达到的最低要求，而且学校开体育课的目的就是为了让学生有一个健康的身体和良好的心理素质，这也是学生在日常的学习中的最低保障。运动能力提倡学生在体育课程上接受知识的过程中，了解如何才能够科学、合理的锻炼自己的身体，使自己的身体保持一个良好的状态，同时也是为学习提供源源不断的动力。同时通过运动这一渠道，也可以使学生完成个人的修养和合作意识的形成，在教学过程中，教师也应该根据学生的特点设置更多的团体运动项目，培养学生的合作能力和人际交往能力，提高自己的道德修养。
　　2.健康行为
　　当下的社会发展要求学生们拥有一个良好的生活和学习习惯，以此来培养自己的健康行为。学生拥有一个健康行为，对于学生的身心发展和学习生活有着重要的作用。社会的发展需要有学生健康行为的维持，如果连学生都不能够达到健康行为的标准，那么整个社会的发展将因此受到阻碍。在体育课程的教学过程中，教师能够保持一个良好的生活习惯尤为重要，因为教师在教学过程中起着主导作用，教师行为的好坏将直接决定着学生们的学习质量。在学习过程中，学生可以在体育锻炼中达到自我发展的目的，提高自我修养，并以此来保持良好的学习态度和生活态度。
　　3.体育品德
　　众所周知，无论是体育比赛项目或者是日常的体育锻炼，人们都应该保持良好的体育品德，也就是“友谊第一，比赛第二”的体育运动品德。体育是一种锻炼身体、陶冶情操的方式，更是人际交往的工具，在人际交往的过程中，体育运动项目可以很快的将一些个志同道合的人聚集在一起，通过体育运动项目来完成人与人之间的交往。体育品德还包含着对整个社会的态度，这种态度再向外延伸就是家国情怀。体育道德之所以能够和国家、和社会的情怀联系在一起，是因为体育道德的广泛性。所以在体育教学的过程中，教师一定要深刻的为学生讲解体育道德，提倡体育道德，在潜移默化中完成核心素养的养成。
　　结语
　　随着我国教育事业的飞速发展，体育学科的教学也应该跟上时代的潮流，让体育课变得更加新颖有趣，吸引学生积极投入锻炼身体、放松身心的体育活动中。本文主要对初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略进行了分析，并将其应用到实际的体育教学中去，充分发挥体育课在教育过程中的作用。“运动能力、健康行为、体育品德”已经成为新时代学生的体育核心素养，加强对体育学科的教育和管理，对于学生今后学习道路上的发展有着重要意义。
　　参考文献
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