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微课在音乐教学中的应用研究

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  摘要:随着课程改革的不断推进,微课教学这一科学的教学形式已经成为各个学科的重要教学手段,在小学音乐课堂教学中,微课同样发挥着不容忽视的重要作用,为音乐教师的科学教学提供了帮助。灵活的微课教学,能辅助音乐课堂更加顺利的进行,让小学音乐教学达到了理想化的教学目标,从而推动学生实现全面发展。
  关键词:课程改革;微课教学;教学手段;教学效果
  为了让小学音乐课堂进行得更加顺利、更加高效,音乐教师可以结合微课教学来进行科学的课堂引导,让学生能够在合理化的教学中轻松解决难点、明晰学习思路以及达到理想巩固的最佳教学效果,让课堂教学在微课的辅助中更加丰富多彩,更加趣味生动,从而强化学生对所学知识的理解,提升学生的音乐综合能力,构建高效的音乐课堂。
  解决课堂重难点
  在音樂课堂中,为了帮助教师轻松解决课堂教学中的重难点,教师可以结合微课教学来进行科学的教唱,帮助学生攻克歌曲学习当中的难点问题,让课堂教学开展得更加轻松自如,实现高效教学的目的。为了让重难点更加突出,也为了降低学习的难度,教师可以在授课之前制作微课,让学生在微课的观看中完成重难点的学习,为整堂课的顺利进行提供有效的帮助。
  例如,在学习歌曲《中华人民共和国国歌》时,教师为了让学生轻松解决重难点,在授课之前针对本课开头部分的弱起小节进行微课的精心制作,运用形象的教学手段,帮助学生来感知弱起的节奏及弱起的具体唱法,让他们准确把握歌曲的节拍及旋律,实现精准的歌唱、科学的表演,打造高效的课堂。为了让学生达到理想化的学习效果,教师结合生动趣味的动画人物来进行微课的教学,让学生在兴趣的牵引之下进行自主的学习,帮助学生深刻理解弱起小节,在不知不觉中轻松解决歌唱当中的重难点。随后教师结合微课来进行指挥训练,引导学生感知弱起的演唱,通过微课中指挥图示及手势的学习,来帮助学生掌握歌曲的起音节拍,为歌曲的精准演唱做好充足的准备。
  在解决课堂学习重难点的时候,教师可以结合微课的形式来开展,这样既能有效突出重难点的具体内容,又能帮助学生更有效的学习,实现理想化的教学目的,帮助学生轻松解决难点问题,让课堂教学进行的更加顺畅。
  运用微课导入,明晰思路
  在音乐课堂的教学过程中,为了帮助学生明晰教学思路,教师可以在课堂的导入环节,结合微课这一形式,理清整个教学的过程,帮助学生了解课堂教学的具体安排和整体思路,为接下来教学活动的全面开展奠定良好的基础。导入环节结合微课教学,能有效地辅助学生了解课堂教学目标及内容,为高效课堂的顺利开展提供有力的保障。
  例如,在学习歌曲《听妈妈讲那过去的事情》时,教师为了让学生明晰学习思路,在课堂的导入部分,运用微课来进行巧妙的渗透,让学生能够在课堂的学习之初就明确整堂课的教学思路,为课堂活动的顺利开展奠定坚实的基础。教师在授课之前,要针对所学音乐作品,进行全面的分析,理清自己的教学思路,看一看如何开展教学工作,才能达到高效授课的目的,让学生能够清楚的知道,本节课的教学内容有哪些?教学目标是什么?这样才能帮助学生更好地学习。微课在导入部分的巧妙运用,起到了一个课前提示的有效作用,帮助学生思路清晰地进行学习。
  为了让课堂的教学工作开展得更加井然有序,教师在课堂的导入部分结合恰如其分的微课内容,帮助学生全面了解课堂的相关内容及教学思路,实现科学教学、高效学习的最终目的。
  运用微课总结,巩固效果
  为了让课堂教学达到最佳的教学效果,音乐教师在课堂教学结束之前,结合微课展开课堂总结,以达到理想化的巩固效果,帮助学生更好地理解课堂内容,引导他们在微课的总结之下,对本节课的教学有更深一步的了解,以便更好地掌握课堂的知识点,达到理想的巩固效果,实现高效学习。
  例如,在学习歌曲《七子之歌——澳门》时,教师在课堂的最后部分进行微课形式的课堂小结,让学生在微课的观看中回顾本节课的教学内容,并进行简单明了的总结,为课堂教学画上圆满的句号。教师在课堂的结束部分,展开微课视频的简要总结,用微课这种新颖的形式进行有效的引导,让学生对所学歌曲有更深入的认知,尤其是在思想教育方面要着重强调,通过微课学习达到一个最佳的德育教育效果。
  微课式的总结,能有效提高音乐课堂的教学效率,教师通过微课视频,帮助学生总结课堂知识点,并结合音乐作品,进行德育思想教育,圆满完成课堂教学目标,最大化课堂教学效益。
  小学音乐课堂适时运用微课教学,结合微课这种科学的教学形式来帮助学生高效学习。教师在课堂中要充分利用微课展开音乐教学活动,在课堂导入部分、重难点教授部分以及课堂小结部分利用微课授课,发挥微课自身不容忽视的教育作用,达到理想的教学效果,构建高效的小学音乐课堂。
  参考文献
  [1]谢艳逾.微课教学模式在小学音乐教学中的应用浅析[J].黄河之声,2018(01).
  [2]李蓓蓓.音符跳跃 让音乐课堂充满欢乐——浅谈微课在小学课堂合唱教学中的应用[J].中国教育技术装备,2017(17).
  (作者单位:江苏省苏州市南环实验小学)
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