中职教学管理模式弊端与创新建议
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摘 要：随着时代的发展，我国的中职院校在近些年中数量一直都在呈增长的发展趋势。中职院校的管理模式如果存在一定的弊端，必然会使得教育效果大打折扣，对学生形成影响。所以，本文展开相应的研究工作，发现中职院校在管理模式方面所存在的弊端，并提出改善的建议。
关键词：中职院校;管理模式;弊端;改善
中图分类号：G71 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）18-0185-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.171
一、对中职院校管理模式方面进行创新的意义
伴随着科技的进步以及经济方面的高速发展，我国对于当代社会建设人才方面非常重视。而人才的主要来源渠道之一就是学校，而中职院校又是培养一线人才的摇篮，如果在中职院校中所使用的教学管理模式方面存在一定的教学弊端，必然会使学生的学习方面出现差错，导致学生所学习的知识出现缩水现象，再加上如今我国对于技术型人才的庞大需求量，如果让这些学生投入到一线工作岗位，必然会影响到生产操作，对于我国的长远发展形成致命打击。因此，在中职院校当中建立出教学方面的优良管理模式，对于学生的培养有着重大的意义，对我国的经济发展也能够带来较为深远的影响。
二、我国中职院校在目前的管理模式中存在的弊端
（一）管理模式方面思念陈旧
自我国开展新课改工作以来，对于教育事业方面做出的突破影响重大，但是大部分中职院校基本上还在使用应试教育，并且将这种模式作为主要的教学模式。在中职院校当中形成了过于细化的规章制度，在规矩方面比较固化，最终导致教师没有过多的精力来培养学生的个性。再加上中职院校基本上采取封闭式管理，学生只能够在固定的教学位置当中进行学习，在校期间应用自身大部分的时间来对理论知识进行死记硬背，在教学内容方面也都是从课本当中进行延伸而得到的，使得学生没有任何的实践经验。在这种管理模式之下，最终只会形成教师在课堂上对于自身所需要教授的内容讲解得不遗余力，且津津有味，而学生由于没有实践经验，再加上课堂当中的枯燥性，导致没有听课兴趣，从而形成懒散的上课状态，学生自身的注意力没有办法得到绝对的集中，甚至部分学生已经在课堂之上玩起了手机或者交头接耳。在这种情况之下，长期实行这种教学模式，只会对教学效果产生影响，导致培养出一些没有真实技术的中职院校毕业生，当这些学生步入社会之后则完全没有办法胜任自身专业的工作，只能够去做一些没有技术要求的零散工作，对社会经济的发展没有较大的带动作用。
（二）教学计划与实际不符
在目前，大部分的中职院校在开展教学之前，并没有对自身的计划实施做好相应的市场调查研究，对于专业岗位当中所要求的职业标准方面，并没有做好相应的准备工作。从而在教学当中没有办法对于学生之后的职业生涯进行充分考虑，只是在教学当中一味管理课堂纪律，强调学生专心听讲，并且，只是根据自身学校的教学开展设备条件方面进行教学工作。在这种情况之下，学生面临毕业时，经过学校的考核领取了相应的资格证，但是，他们自身的需求却完全达不到该专业的工作标准，只能够让这些学生的就业成为严重的问题。
三、中职院校创新管理模式方面的建议
（一）更新管理模式，建立信息化教学
信息化发展的时代，在新课改当中也着重强调运用当下先进的信息技术融入教学，从而使得教学模式能够多元化发展，让课堂当中的教学内容能够对学生产生较大的吸引力。因此，在中职院校当中也需要将信息技术与教学模式进行有效融合，在学校当中对于陈旧的设备进行更新，并对教师群体做好相应的培训，让教师群体能够从传统的教学观念当中形成转变从而开展教学。比如，在学习理论知识的过程当中，由于学生对于知识内容方面并没有过多的了解，如果只是听教师的描述，必然会在脑海当中形成抽象的画面，在这种情况之下，教师可以运用信息技术向学生呈现所教授理论知识方面的视频资料，让学生能够在直观的画面当中对教学内容形成理解，并且，在这个过程当中，教师还可以结合视频资料进行细致解说，也就避免了教师在传统教学当中用描述的形式让学生对内容进行抽象的想象，同时，也能够在这种教学之下让学生对知识内容产生兴趣，提升学习积极性。
（二）了解市场需求，合理规划教学计划
在中职院校当中，专业不同在市场需求方面也会产生不同的结果，因此，在开展教学之前需要对市场做好相应的调查，从而制订出合适的教学计划。同时，与企业之间做好沟通签订实习合同，让学生在具有一定的理论知识之后，能够在相应的岗位进行实习，增加自身的实践经验，让学生发现自身的不足，从而在今后加强学习，最终达到企业所要求的标准对岗位进行应聘，增加学生的应聘成功几率。
四、结语
在如今科技飞速发展的时代，中职院校需要对自身的管理模式方面做到与时俱进，到企业做好沟通和调查工作，最终制订合理的教学计划，让教學效率稳步提升。
参考文献：
[1]卢永煌.“互联网+”时代中职院校财会教学面临的问题探讨[J].计算机产品与流通，2018（10）.
[2]陈娟娟.以学生为中心的中职院校实践教学改革[J].文教资料，2018（29）.
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