多法结合，提升初中生数学应用能力
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摘 要：数学应用能力的培养作为数学课堂全面落实素质教育的重要一环，在近些年得到了人们广泛的重视与研究，并取得了一些颇具效力的成果，无论对推动课堂的教学改革或提升学生的整体数学素养，都有着良好的作用。以下，本文便通过初中阶段的数学学科作为切入点，对课堂教学中如何有效培养学生的数学应用能力进行以下的阐述。
关键词：初中数学；应用能力；课堂教学
数学本身是一门应用型的学科，它在我们的日常生活、科技生產等各个领域中都有着不可或缺的应用地位。而也正因如此，得益于初中阶段的学生年龄的增长，生活经验也拥有了一定基础的积累，思维模式亦逐渐趋于成熟，在课堂的教学过程中，关于对学生应用能力的培养，可供我们切入的角度是十分丰富而多元的。以下，笔者便分别通过三个角度，对初中数学课堂的具体教学形式和实施过程做详细的总结与归纳。
1.运用实际例子讲解，培养学生应用意识
对学生数学应用能力的培养，最为首要的一个环节便是对学生这一方面意识的培养和提升，学生只有拥有了良好的意识作为先导，应用能力的提升才能得到有效的保障。对此，我们可以在对相关知识概念教学的过程中，通过引入相关应用实例，运用实际案例作为对比进行知识的讲解，从而帮助学生们以此加强对数学知识应用的认知，在潜移默化中形成良好的应用意识，为教学目标的达成作出良好的铺垫。
例如：我们以《生活中的轴对称》一节的教学为例。对于“轴对称”这一知识点的用处，笔者对实际例子的引用，选择以“如何让线路最短”为主题进行了创设。如：向学生们展示一张图片，显示要在某河道的L处要修建一座水泵站分别向A、B两个地点供水，问选择河道的哪一处位置设置泵站，可以让输水管线达到最短的目的？对于这一例子的讲解，对学生们知识的理解是一方面，其最大的益处还在于能够让学生们充分的认清“轴对称”这一知识点的实际应用形式和具体的方向，如此，学生们的在学习数学知识的过程中，便能够始终秉持较好的应用意识展开分析和理解，成为应用能力的提升奠定坚实的基础。
2.模拟知识应用情境，锻炼学生应用实践
应用能力的培养，初步的实践锻炼是必不可少的一个过程，因此，在教学方法的创设中，我们还应当着重考虑这一方面的内容。针对于此，我们可以通过模拟知识应用情境的方式来对学生加以引导。即，在课堂中根据相关数学知识内容，为学生们模拟、创设出相关的情境，进而在组织学生们参与到具体的情境当中，由此展开相应的运用尝试，从而使之在这样的锻炼方式中应用的实践能力得到逐步的提升。
例如：在教学《解一元一次方程》相关知识点时，笔者便通过模拟其在生活、生产领域当中有关“工程问题”、“行程问题”、“利息问题”“经济、打折销售问题”等多种情境，对学生们展开了锻炼。譬如，以“打折销售”为例。笔者给出具体的情境内容：某商店为吸引顾客，将所有商品按照八折优惠力度出售。其中，某品牌旅游鞋每双进价为60元，如果按照这一策略进行销售，利润则为40%，你能根据这些条件算出此鞋的标价和优惠价分别是多少吗？在这一情境的设定下，笔者组织学生们以“顾客”的角色对商家的这一销售策略进行分析，并尝试在得出具体结果的情况下与商家就销售价格进行进一步的“砍价”如此，这一情境的设定，极大地丰富了学生们的参与热情和积极性，为课堂目标的达成提供了有力的推动。
3.丰富复习作业形式，巩固学生应用灵活度
一切知识的学习 和掌握，在于不断的复习练习，如此，才能在掌握的基础上得到更进一步的巩固，达到灵活掌握的目的。而针对于学生应用能力的培养，也同样如此，在教学之余，我们还可以通过布置作业的形式来对学生展开锻炼。在这一过程中，应以丰富的作业形式对学生们进行驱动，从而促使学生们得以在不同作业形式的问题解决练习中，应用能力得到扎实的锻炼，为课堂目标的锻炼提供充分的保障。
例如：以《扇形统计图》一节相关知识的教学为例。在本节的教学之余，笔者为了进一步巩固学生们对“扇形统计图”的制作、以及其在现实生活中的实际应用等方面的掌握，便又以初中生最为熟悉的“视力现状”为切入点，组织学生们针对50名初中生视力在4.8三百度以下的占总人数比重的多少进行相应的图表制作。这一实践作业的布置，相比于教材当中一些案例来讲，优势在于能够促使学生们在相关数据的前期搜集当中，能够做到亲身参与的目的，避免了通过网络寻找数据的“浅薄”性，同时这也是学生们所关心和熟悉的一项内容，如此，便能够在帮助提升学生应用能力的同时，大大的提升其对知识应用的灵活自如程度，为课堂目标的有效实现打下坚实的基础。
总而言之，数学学科的教学，对学生应用能力的培养是一项十分重要的内容和目标，我们在具体的教学中，在基于确保教学效果的最大化实现之前提下，应当充分结合学生自身在学习过程中的实际情况，对教法进行时时的调整与优化，如此，我们才能为学生们创设出更为高效的平台，确保其各方面学习效果的最大化达成。
参考文献
[1] 李茂森.浅谈初中数学教学中应用能力的培养[J/OL].学周刊，2019（13）
[2] 李茂森.浅谈初中数学教学中应用能力的培养[J].学周刊，2019（13）
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