小学数学教学发展学生核心素养初探
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在小学数学教学中发展学生数学核心素养，有利于培养“全面发展的人”，促进小学数学教学改革。基于核心素养的视角，小学数学教师应当紧密结合当前数学课堂中发展学生数学核心素养的现状，积极培养学生的数学思维能力、数学综合实践能力、数学运算能力等，发展学生数学核心素养。
小学数学 核心素养 发展对策
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）06-0114-01
相比较传统的应试教育而言，在小学数学的教学中发展学生的数学核心素养，有利于改变应试化的数学教育模式，让教师以“数学核心素养”为目标，积极改革创新课堂教学模式和内容，培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学运算、数学分析、综合实践能力等，为学生未来的数学学习奠定基础。这就要求小学数学教师立足核心素养的视角，强化学生数学核心素养的培养，促进学生数学综合素质提升。本文立足笔者多年的数学教学实践经验，探索在小学数学教学中发展学生数学核心素养的现状、意义及对策。
1.当前小学数学教学中发展学生数学核心素养的现状
自2014年核心素养理念提出伊始，至现在的教学过程中。核心素养理念的贯彻落实状况如何呢？在小学数学的教学中教师对学生数学核心素养的发展状况如何呢？笔者在执教小学数学的教学中发现：虽然核心素养是一种与时俱进的、全面的教育思想，然而，在真正的教学实践中，教师对核心素养理念的贯彻落实力度不足，导致核心素养思想在课堂教学中形同虚设，教师依然采取的是应试化的数学教育模式，甚至有许多数学教师不知数学核心素养的内涵所在。由此可见，基于应试化的数学教育思想，当前的小学数学教学关于学生数学核心素养的发展并没有落到实处，这在一定程度上影响了学生数学综合素质的发展。
2.小学数学教学中发展学生数学核心素养的意义
（1）有利于培养“全面发展的人”
在新课程改革背景下，培养“全面发展的人”成为了教师的职责和使命。如何培养全面发展的人呢？核心素养作为一种现代化的教育思想，力求将学生适应于未来发展和社会发展的必备品格和关键能力作为教育的基本目标。就小学数学的教学而言，学生的数学核心素养涵盖的内容有很多，如数学抽象、逻辑推理、数学运算、直观想象、数学分析、综合实践等，结合数学核心素养的内涵课件：数学核心素养对教师数学教育提出了全方位的要求，要求教师在数学教学中，从更加全面的角度发展学生数学核心素养，有利于全面提升学生数学综合素质，促进学生的全面发展。
（2）是改革創新小学数学教学课堂的重要举措
相比较应试化的数学课堂而言，核心素养视角下的小学数学教学，更加具有时代的气息，同时能够促进学生全面发展。在小学数学的教学中贯彻落实核心素养的教育思想，是改革创新小学数学课堂教学的重要举措。一方面，核心素养理念的落实，有利于转变教师的教育思想，让教师深刻认识到现代教育改革的目标和方向，并在数学课堂中积极落实核心素养的教育思想，促进小学数学教学改革；另一方面，核心素养本就是一种具有鲜明时代特征的教育思想，将核心素养思想指导小学数学的教学，有助于促使教师从更加全面的角度开展小学数学教育，最终达到促进小学数学教学改革创新的目标。
3.小学数学教学中发展学生数学核心素养的对策
（1）巧用数形结合思想，培养学生数学思维能力
数学是思维的体操。培养学生的数学思维能力，应当是教师在数学教学中的职责所在。那么，如何培养学生的数学思维能力呢？笔者认为：数形结合思想作为数学教学中一种有用的教育思想，对培养学生的数学思维能力具有重要的作用。教师在小学数学的教学中，应当巧妙地把握数学教学中的两个重要元素：“数”与“形”，并通过数形结合，实现“以数解形”或“以形助数”的教育目标，最终达到培养学生数学思维能力的目标。此外，在课堂教学中，教师不仅要把数形结合思想作为教师“教”的工具，同时也要作为学生“学”的工具，让学生把握数形结合思想，并能够将其运用到日常的数学学习、解题过程中，提高学生的数学运用和实践能力，发展学生数学核心素养。
（2）以应用题教学为基础，培养学生综合实践能力
应用题教学是小学数学教学的重要组成部分，是提高学生综合实践能力的关键所在。小学数学教师在教学中，应当立足应用题教学，积极培养学生的综合实践能力，发展学生数学核心素养。一方面，在应用题教学中，教师要设计与生活密切相关的题目，改变过去应用题缺乏应用性的教学现状，结合学生的生活设计应用题，能够增强应用题教学的应用性，最终达到培养学生综合实践能力的目的；其次，在应用题解题指导中，教师要积极改变过去题海战术式的解题模式，以“应用”为基础，培养学生在应用题解题过程中的综合分析、实践能力，让学生充分把握解题的方法和技巧，同时培养学生在应用题解题过程中举一反三的能力，促使学生综合实践能力的提升。此外，在应用题解题的过程中，教师还可以通过布置一些实践性的作业，让学生合理运用所学习的理论知识指导生活实践，发展学生的数学核心素养。
（3）培养数学运算能力，发展学生数学核心素养
数学运算能力是构成学生数学核心素养的关键要素之一。数学教师在教学中，应当结合小学数学教学的基础性和启蒙性，立足基础的数学运算，培养学生数学运算能力。在学生数学运算能力的培养方面，教师应当强化学生在数学运算过程中的思维能力培养，让学生能够灵活地运用运算法则进行数学运算，促进学生数学运算能力的全面提升。
综上所述，在新课程改革、核心素养理念不断深入发展的教育背景下，小学数学教师应当立足数学核心素养的视角，积极培养学生的数学思维能力、数学综合实践能力、数学运算能力等，改变过去应试化的数学教育现状，发展学生数学核心素养。
参考文献
[1]石偲星.如何培养学生的数学学科核心素养[J].西部素质教育，2017（14）.
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