初中语文教学中如何构建和谐的师生关系
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和谐的师生关系是初中语文教学良好发展的基础，在我国教育的改革创新下，师生关系在教育中变得十分重要，这不仅是初中教师和学生之间连接的桥梁，沟通师生感情的纽带，还直接关系到课堂教学质量。所在语文教师在教学中，要搞好教学气氛，使学生感觉到环境的舒适，互相尊重，真诚对待每一个学生，让学生感受到语言的艺术，真正的和学生做到亦师亦友的关系，共同构建和谐的师生关系。
语文教学 构建 和谐 师生关系
【中图分类号】G 633.3【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）03-0007-01
和谐的师生关系主要体现在教学的过程中，营造和谐的教学氛围，有利于师生关系的和谐发展。和谐的师生关系是初中语文教学良好发展的基础，在我国教育的改革创新下，师生关系在教育中变得十分重要，这不仅是初中教师和学生之间连接的桥梁，沟通师生感情的纽带，还是提高课堂教学质量的重中之重，和谐的师生关系在初中语文教学中起着重大作用。为构建和谐的师生关系，初中语文教师要转变自己的传统观念，对学生进行合理的指导。
1.创造师生平等的学习氛围
初中语文课堂是师生之间交流感情的地方。为减少课堂中师生之间的矛盾，可采用民主和谐的学习氛围进行教学，把“师道尊严”转变为“亦师亦友”的关系，平等对待学生，学生才是学习中的主体，教师应当尊重、理解、信任自己的学生，关心学生的生活状态，了解学生的兴趣爱好，让学生在师生平等的环境下进行学习，形成自动自觉的意识。教师应当了解学生的内心想法和学习需求，从而进行初中语文教学。教师是语文教学中指路的明灯，是航海的舵手，对学生进行合理指导，不是教学中的权威者。影响课堂氛围的因素有很多，教师的语言，学生的提問，学习的内容，都会给课堂氛围带来一定的影响，构建平等的课堂氛围是重中之重。教师和学生在课堂中，以学生为主体，保持和谐的教学过程，从而完成语文教学。
2.提供平台给学生展示自我
初中生由于年龄问题，心智大多不够成熟稳重，但是初中生迫切的希望的到周围人的认可，为学生提供一个展示自我的平台，不仅可以使学生表达自己的内心，教师也可以从中发现学生的个性差异，可以更有利的和学生构建和谐的师生关系，帮助学生构建适合自己的学习方式，对与学生的求知和探索，教师要给予鼓励和支持，在学生犯错时，教师应当注意技巧进行纠正，不要扑灭学生求知的热情。教师和学生要多多沟通，形成双方的互相理解。在新课程中，也要求学生需要具备良好的语言表达能力，教师要为学生展现自己提供条件，运用多种方法，帮助不同性格的学生取得成功。为学生提供一个可以表达自己的环境，可以通过演讲，辩论会等形式，让学生展示自己的才华，进而提升学生的表达能力。语文教师对待学生要做到人人平等，给每一个学生都创造机会，提供舞台，同时要以学生为主体，尊重学生差异，因材施教，不可以只对优秀学生予以鼓励，对成绩偏差的学生不闻不问。要以教师和朋友的身份爱每一个同学，和每个学生都能构建和谐师生关系，让每个学生都能展现自己，收获成功。
3.提高教师师德
随着教育的不断革新，教师也应当及时学习，发现并补充自己的不足之处。只有教师的能力得到丰富和提升，才能更好的掌握学生的内心。首先，教师应当在教学中发现自己的优缺点，完善自己的教学方式，在闲暇时间，要补充心理学和教育学的文化知识，只有教师拥有渊博的知识，才能在学生心中更具威望。还有，教师的师德修养是教师人格魅力所在，教师的言传身教，学生在不知不觉中得到熏陶，所以教师的行为应极为注意，因为教师是学生心中的榜样，只有具有良好的师德，严于律己，以自己最饱满的热情和高贵的人格去给学生树立最优秀的榜样，在品德思想上获取学生的敬畏。
4.巧用艺术语言感染学生
在教学过程中，教师的语调语气对学生有着极大的影响，为防止学习成绩较好的学生骄傲，教师在与其沟通时应使用比较平静的语气，同样，对于学习成绩偏差的学生，教师应当予以表扬和鼓励，增强学生的自信，语气上也要表现的有理有据，让学生认可这是对自己的鼓励。在需要批评时，教师要极为注意自己的语言技巧，强调评价的改进和激励功能，在语文课堂中，现在很少能听到严厉的批评声，这是教学的进步，教师更应该选择使用风趣的语言取代严厉的批评。语言的艺术是构建良好师生关系的催化剂，让学生拥有放松的心情，愉悦的环境，更能有效解决学生的问题。教师还应运用肢体语言，对学生给予肯定的目光，微笑赞赏，一个意味深长的举动，都会对学生起到引导作用。教师的表情，手势，姿态，都会对学生产生一定的影响，肢体语言的运用要简明自然，恰到好处，不应刻意，让学生觉得做作，保证学生能够接受。
总之，教师在初中语文的教学中，要搞好教学气氛，使学生感觉到环境的舒适，互相尊重，平等对待，使学生在合适的舞台上展现自己，真诚对待每一个学生，让学生感受到语言的艺术，真正的和学生做到亦师亦友的关系，共同构建和谐的师生关系。
参考文献
[1]李榜阳.建立和谐的师生关系.现代阅读：教育版，2012（3）.？
[2]张岚，徐爱明.浅谈如何构建和谐的师生关系[J].教育界，2012（36）.
[3]孙云晓.教育从尊重开始[M].南京：江苏教育出版社，2009.
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