教学质量精细化管理系统在中学管理中的应用分析

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　　【摘要】现如今，中学管理中改变传统的管理方式，并积极运用精细化管理系统，通过利用计算机登录管理系统，能够快速录入全体学生的学籍、个人信息等等，也可以应用管理系统中的软件查找学生各个阶段的成绩，明确学生是否进步，进而结合学生的实际情况制定学习计划，引导学生更好地学习。可见，在管理工作中要重视应用精细化管理系统，有利于提高教学质量和管理效果。
　　【关键词】教学质量  精细化管理系统  中学  应用
　　【中图分类号】G40-058 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0239-02
　　过去，中学管理过程中难以快速整理学生的信息，教师需要耗费大量的时间完成工作量，致使管理工作效率低下，像难以快速分考场，忘记学生的数学成绩等等，教师对于学生学习情况不了解，不清楚学生是否进步或者退步，无法制定适合学生的学习计划，因此，管理方式有待创新和优化，以下文章提出了应用精细化管理系统，有效提高管理工作质量和效率。
　　1.精细化管理的含义和意义
　　 所谓精细化管理是指改变传统的管理模式，积极运用计算机管理系统，便可随时查找到学生各个学期的成绩，充分了解学生学习情况，从而对于成绩不断进步的学生多鼓励，针对成绩逐渐下降的学生，耐心引导和辅导，促使学生有所进步，可见精细化管理系统为管理工作提供了便利，并且，能够实现管理的精细化。中学教师积极应用精细化管理系统，在工作中用电脑登录管理系统后，将学生各个学科的成绩以及学生的详细信息录入到该系统中，然后点击查找框，输入学生的名字，就可以快速获取班级情况、学生成绩、年龄等等，充分了解学生的实际情况后，落实相应的管理策略，结合管理系统显示的平均成绩针对班级的学困生加强指导，促使中学教师明确管理目标，并运用先进的管理系统做到精细化、细致化管理，有利于提高管理效果和教学质量。
　　2.教学质量精细化管理系统在中学管理中的应用分析
　　2.1 应用精细化管理系统查找学生成绩
　　中学管理工作繁重，传统的管理方式，不仅难以高效完成工作，还导致管理效果不理想，將会给教学工作增加难度。对此，教师应认识到创新和改变传统的管理模式，在管理过程中高度重视运用精细化管理系统，使用计算机查找管理系统中学生的成绩，了解学生各个学科的分数，针对学生的实际情况，布置学习任务。在实际的工作中，充分考虑到管理系统中呈现的学生之间成绩悬殊较大的问题，进而实施分层教学，做到因材施教，对于不同学生的成绩，分层布置任务，避免出现两极分化现象，促使全体学生在教师的引导下都有所进步。
　　2.2 应用精细化管理系统安排考场
　　 中学考试科目较多，过去需等待较长的时间，才能排列考场，进而浪费时间，为了改变这一局面，中学应紧跟时代发展步伐，积极运用精细化管理系统，在开展管理工作时，用计算机登录管理系统，了解到各个班级的人数、考场座位总数，结合学生的总人数，安排各个考场的人数，做到合理分配考场人数。此外，还可以查找到学生各科的成绩，当学生考试结束后，用管理系统录入成绩，明确学生的成绩是否提高和下降，依据学生的成绩，将其分到各个考场，促使学生为了进到优等生的考场，努力学习，激发学生主动学习，可见精细化管理系统在管理工作中应用，不仅为其提供了便利的条件，还提高了教学质量[1]。
　　2.3 运用精细化管理系统录入学生信息
　　 在开学季，中学教师开展管理工作时，积极运用精细化管理系统，将学生的个人信息、性别、人数、班级，录入到相应的表格中，保存在管理系统中，以便于日后查找，方便教师了解学生的实际情况，从而落实相应的管理方法，更好地管理学生。精细化管理系统是一种全新的管理模式，在实际应用中可以随时录入学生信息、毕业时间、学生的性格特点、个人爱好、特长等等，对学生的情况一目了然，可以对比分析学生间的个体差异，也可以按照学生入学的时间，排列座位顺序以及分班，使各个班级都有不同的学生。整个过程中精细化管理学生的信息，高效率完成录入工作，无需耗费时间抄记，只需运用精细化管理系统，就能够快速录入信息，班级各科上课时间，为学生打印出课程表，学生按照课程安排提前做好准备，更好地学习知识。
　　3.总结
　　综述，中学教师要想更好地管理学生，必须先改变落后的管理方法，在管理过程中重视运用精细化管理系统，随时查找学生各个时期的成绩，也可以登录管理系统安排考场、录入信息，高效完成工作，不仅提高管理效率，还实现精细化管理的目标，从而促进管理工作高效、顺利进行，有利于提高教育质量和管理工作的有效性。
　　参考文献：
　　[1]王邦福.教学质量精细化管理系统在中学管理中的应用与实践[J].课程教育研究，2016（37）：242-243.
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