创新型体育教师综合能力评价体系研究

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】随着社会不断的发展，创新型的教育方式已经成为了适应时代快速发展的必然趋势，在一定程度上是对传统教育的升华。因此，对于体育教师提出了严格的教学以及综合能力的要求。小学创新型体育教学，不仅要让学生掌握基础的教学，又要培养学生的创新精神以及能力。要完善创新型教师的综合能力评价体系，创新型的体育教师的专业基础知识要完善，要拥有正确的思想价值观念，要对于新知识进行不断学习，同时要加强自身的技能，要不断的进行学习，用先进的教学技术充实自身，提高自身的综合素养，努力研究教学技能，提高自身的水平。本文首先对体育教师知识结构的现状进行了概括，然后总结了创新型体育教师应该具备的综合能力，包括高尚的道德品质、要顺应时代发展需要、掌握全面的知识结构以及要具备良好的素质四个方面。
　　【关键词】创新型  体育教师  综合能力  评价体系研究
　　【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0199-01
　　时代在不断进步与发展，经济结构在不断发生变化，产业组成也在日益变化，同时高科技知识要求教育来适应时代发展需求，因此创新型的教育改革对人才培养提出了更高的要求。小学体育是小学课程中不可或缺的科目，体育教师的综合能力水平的高低影响着我国未来体育的水平的整体质量，从而影响着整个国家的人民体质以及竞技水平，最终影响着整个国家的综合素质水平。
　　一、体育教师知识结构现状分析
　　科技在飞速发展，教学的综合性以及创新性越来越高。不同的学科之间需要共同进步、互相影响以及渗透，只有进行全方面的学科促进才能适应时代的快速发展要求。小学的体育教学要全方位的发展，以学生为主体，传授学生积极向上健康的教学理念，摒弃以前单一的体育技能教学，要关注学生的心理变化，因此，教学应从技能教学转向创新型的教学，在进行创新型体育教学的同时，传授学生人文精神以及科学知识。但是目前的小学体育教师需要进行自身知识的提高以及转变，加快追求新时代教学发展的脚步。目前主要存在的问题包括，有部分体育教师的知识储备过于老旧，小学体育教学需要专业性教学，部分教师所掌握的知识面较窄，随着教育教学活动的不断开展，部分教师的知识技能储备有限，无法突破自己。同时，小学体育教师的知识结构的上升空间较小，部分教师的教育教学理念陈旧，不主动去学习新的教学技能，不了解新的事物。
　　二、创新型体育教师应该具备的综合能力
　　（1）高尚的道德品质
　　小学的体育教师要有一定的政治觉悟，要有正确的思想价值观念，要加强自身的专业技能，有良好的道德素养，并且可以为教育事业做奉献。
　　（2）顺应时代的发展
　　小学体育课程需要教师进行基础课程的学习，根据课程进行教学内容梳理，并且要根据体育教学体系突出教学的重点，在技能知识完全掌握后进行延伸教学。小学体育教师要适应时代发展潮流，了解新时代的教学发展趋势，在教育教学中需要教师具备相应的创新能力以及扎实的教学经验和教学技能[1]。
　　（3）掌握全面的知识结构
　　学科的知识结构在一定程度上影响着教师创新能力的提高。体育教师自身掌握的知識和类型的程度不同，创新能力就不同。小学体育教师不仅要掌握本学科的专业知识，还要与其他学科进行学习并进行知识的融合，例如心理学以及体育卫生知识等，并加强自身的文学素养，跟紧社会发展的脚步，鼓励学生勇敢去尝试新鲜事物、去探索感兴趣的事物，并用崭新创新的教学理念以及积极的心态去影响学生，使得学生自觉进行体育锻炼，强健自身体魄，从小形成终身锻炼的意识。
　　（4）具备良好的素质
　　一个优秀的创新型小学体育教师，要具备良好的身体、品质、心理以及知识素养[2]。
　　本文对体育教师知识结构的现状进行了概括，指出了不同的学科之间需要共同进步并且需要互相影响，要想适应时代的快速发展要求就要以学生为主体，摒弃以前单一的体育技能教学以及过于老旧的体育教学知识，传授学生人文精神等科学知识。小学体育教师要有正确的思想价值观念，要不断加强自身的专业技能，要适应时代发展潮流，了解新时代的教学发展趋势，要具备相应的创新能力以及扎实的教学经验和教学技能，鼓励学生勇敢去尝试新鲜事物用积极的心态去影响学生。随着社会的飞速发展，社会对于创新型人才的要求越来越高，因此创新型的体育教师在完善自身知识结构的同时还要增强自身的各项能力，提高自身的品质以及身体素养，只有这样才能顺应时代的发展，从而为我国体育教育教学作出贡献。
　　 参考文献：
　　 [1]黄丽娟.广州市优秀中学体育教师素质特征及培养研究[D].广州大学硕士学位论文，2012，6.
　　 [2]杨欢.导入技能在体育教学中的应用[J].内蒙古民族大学学报（自然科学版），2009（06）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14825845.htm