走扁带运动在上海体育学院开展的可行性分析
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摘 要：走扁带运动是近年来新兴的户外运动项目，通过走扁带运动能够很好地满足大学生的兴趣爱好和个性发展的需要，促进大学生身心健康，推动全民健身事业的发展，丰富学校的体育教学内容，有助于学校完成体育教学目标。同时走扁带运动对大学生的身体、心理以及社会适应能力都会有很大的提高。本文通过运用文献资料法、问卷调查与访谈法等方法对上海体育学院开展走扁带运动的可行性进行了调查分析，以期在以后能够对促进走扁带运动在上海体育学院的开展提供有益的参考。
关键词：走扁带运动 可行性分析 课程改革 新兴户外运动
中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）04（a）-0085-02
“十九大”报告中强调：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事業放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”随着教育改革进度的不断推进，国家进一步提高了对高等学校教育的要求。体育专业也有着新的发展契机，走扁带这项新兴体育运动项目就出现在大学生的视野中。走扁带是一种结合平衡与技巧并且挑战性很大的运动项目，通过走扁带的练习，不仅能够使练习者的平衡性、反应性、协调性、力量性得到提高，而且能够增强体质、增进健康，提高意志力。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
上海体育学院全日制的本科生和研究生。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过上海体育学院图书馆、万方数据库、维普网、中国知网等渠道查阅搜集有关走扁带的资料文献，并进行整理和分析，为本研究提供有效的理论依据和支持。
1.2.2 问卷调查法
一共发放调查问卷200份，最终回收问卷194份，其中有效问卷194份，回收率为97%。
1.2.3 访谈法
深入学校，了解上海体育学院师生对于走扁带运动的认知程度和参与度以及走扁带运动的开展意向情况。对国内的走扁带专家以及上海体育学院的老师针对走扁带运动的开展和课程的开设进行访谈。
2 结果与分析
2.1 上海体育学院开展走扁带运动的意义
2.1.1 开展走扁带运动有利于上海体育学院体育课程教学改革
上海体育学院作为一所专业的体育高等学府，国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，开展走扁带运动符合《全国普通高等学校体育课程指导纲要》的目标和要求，有助于实行实践健康教育、更好的发展学生的身体素质和提高学生心理健康水平;有助于倡导和建立起更加深刻的多元化教学理念。
2.1.2 开展走扁带运动有利于满足上海体育学院大学生兴趣需要
走扁带是集发展身体协调性、平衡性、力量性、等特征于一体的运动，能很好的增强体质、促进健康和学生自我挑战的精神。通过调查，上海体育学院的学生在一定程度上还是很喜欢走扁带这个项目的。就目前来看，上海体育学院及上海市高校没有专门的走扁带社团，只能依靠少数爱好者自行组织场地和活动。
2.1.3 开展走扁带运动有利于上海体育学院大学生社会责任感的培养
走扁带的工具性作用体现在走扁带运动是一项开展在树荫草地之上的户外活动，柱体支撑物是运动进行的最佳载体之一。在走扁带运动开展之前，要对树木的稳固和健康状况进行检查，一旦发现树木有枯死的状况，安全就不能得到保障，走扁带运动便不能开展。参与者应该学会去分辨树木的健康与否，确认能否进行运动的开展。这样不仅能够使学生达到增强体质和身心健康的目的，同时也能获得基础的树木保护知识，提高参与走遍带运动者的保护环境的意识。
2.1.4 开展走扁带运动有利于上海体育学院大学生核心力量与协调素质的发展
身体素质是多方面的综合能力，指人体在运动、劳动与生活中所表现出来的力量、速度、耐力、平衡性、灵敏性及柔韧性等机体运动的能力。良好的身体素质是健康程度的一个重要指标。大部分学生认为走扁带对核心力量与协调素质的感受程度很高，并且是十分有益于身心发展。
2.1.5 开展走扁带运动有利于上海体育学院大学生心理健康
在走扁带运动对大学生心理的影响的调查中发现，绝大多数学生认为走扁带运动能够使自己发现自身的潜在能力、能够发展身体素质、增强运动能力，能够提高自信、养成乐观向上的心态，能够锻炼意志，增强自身的意志品质。
2.2 上海体育学院开展走扁带运动的可行性分析
2.2.1 学生对走扁带运动的了解程度
通过对上海体育学院的学生关于走扁带的了解程度进行调查，有约占80%的学生对于走扁带运动有不同程度的了解，因此，走扁带运动在上海体育学院已经具有着良好的基础。
2.2.2 场地条件
走扁带运动对场地设施的要求比其它体育运动项目的门槛降要低很多，只需要相对平整的地面和合适的支撑物体就能够进行了，如学校空旷的草地以及水泥地面，而且场地可大可小。上海体育学院场地设施丰富，树木多，支撑物多，有合适的区域可以进行走扁带运动的开展。
2.2.3 气候条件
走扁带运动一年四季都能够开展，只要不出现雨雪等恶劣天气都可以进行这项运动。上海体育学院属于亚热带季风气候，四季分明，适合针叶树木生长。这种气候条件，特别适合进行走扁带运动。
2.2.4 师资力量
上海体育学院的体育教师中，武术、体操专业的老师具备相关的技能素质，经过短期培训能够胜任走扁带教学的开展教学任务。同时，上海体育学院可以请相关方面的专业人才来上海体育学院进行授课和指导，加强上海体育学院在走扁带运动方面的师资力量和理论基础。
2.2.5 走扁带运动器材的准备
通过调查得知广州体育学院开展走扁带运动一次性给予购买走扁带器材十套消费约3万元左右，走扁带器材价格不贵并且更新换代速度不快。现在的器材发展阶段已经到达成熟阶段，走扁带的道具不易损坏使用便捷。对于一个小众新型的体育项目，这样的花费是与普通高校开展的运动项目标准所匹配的
3 结论
（1）走扁带运动独一无二的运动特点，充分展示了身体素质和心里能力的完美融合，与体育课程目标全面化、多元化、时代化相符合，同时也是改革需要，开展走扁带运动有助于实现上海体育学院体育教学课程教学改革。
（2）上海体育学院大学生对走扁带运动的很是喜欢同时也愿意接受，所以开展走扁带运动有利于满足上海体育学院大学生兴趣需要。
（3）上海体育学院在走扁带开展的场地设备上具备先天的有利条件，虽然在走扁带选项课开设的教师资源、教学经验等方面还有很大欠缺，但是可以通过聘请、培训走扁带运动的专业教师。
总之，走扁带运动是一个全新的户外运动项目，上海体育学院是一个向学生传播新知识和新鲜事物的地方，拥有丰富的场地设施，雄厚的师资力量以及广大的学生群体，是开展走扁带运动的良好平台，这些条件为走扁带运动在上海体育学院的开展创造了可能性也奠定了坚实的基础。相信走扁带作为一个新兴的体育运动项目在上海体育学院广大师生的共同努力下，一定能够得到非常好的普及和发展。
参考文献
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[2] 罗俊娥，丘安定.户外运动走扁带发展现状研究[J].体育世界，2015（7）：33-34.
[3] 贾海波.走扁带运动研究[J].体育文化导刊，2015（7）：78-80.
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