浅谈学校开展民族体育的可行性
来源:用户上传
作者:
摘 要：随着经济水平的提高和人民素质的提高，体育活动成为休闲娱乐的共同活动之一。学校体育活动作为提高学生体质、丰富课余活动，提高身体素质的一种方式受到各方面的关注。一个地区的体育活动的开展反映了经济水平的高低，其中各种各样民族体育活动的开展更能体现出其对体育活动的重视。因此考虑到各个方面，本文是基于对广西大学附属中学当前全民体育活动的调查，如何在学校开展民族体育活动，提高学生身体素质和学校影响做分析，证明开展民族体育活动是学校体育课程树立“健康第一”的指导思想的可行性手段。
关键词：学校 开展 民族体育 可行性
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（b）-0178-02
为了贯彻党的教育事业，提高教学质量，学校要开展民族体育运动。于此同时，学校课外体育活动为教师提供了极大的方便，从而达到因材实教、因地制宜提供了便利，加快学生体育兴趣特长的发展。课外体育活动是中学生学校体育的重要组成部分，也是中学生学习生活的重要组成部分，学校课外体育活动的有效性是有效的。国家体育是世界体育的母亲。在中国，一些少数民族体育赛事已经成功举办，一些民族体育项目还被列入了奥运会。在中国传统文化的背景下，我们将加强对民族的了解，使我们能够更好地继承国家体育项目，提高学生的身体素质，为物质生产打下良好的基础。因此，计划和有组织地实施学校国家体育是每个学校必须积极考虑的问题。
1 研究目的与方法
1.1 研究目的
开展学校民族体育活动的必要性，证明开展民族体育活动是丰富课外体育活动符合教学大纲，也顺应时代发展的需要，是学校体育教学的可行之路。
1.2 研究方法
文献法：查阅文献，综合国内部分学校开展民族体育活动的材料，进行讨论。
2 结果与分析
2.1 客观因素可行性分析
2.1.1 民族体育是全民健身活动的一个重要组成部分
民族体育是世界体育的母亲，位于南疆的广西壮族自治区，有着丰富的少数民族资源，绚丽多彩的民族体育像一枝艳丽的奇葩，盛开在祖国的大地上。
民族体育是全民健身不可分割的一部分，有着丰富的健身内容，国家体委开展民族体育项目进行了整合包装，并制定了相应的规则。由于这些项目器材简单，场地比较随意，运动量适中，便于群众的参与。整合包装后迅速得到人民群众的认可。一些项目被定为少数民族运动会正式比赛项目。还有一些项目被录入国家体委，国家民委。国家教委所编辑出版的《中华体育健身方法（第一卷）》一书，并向全国推广。
2.1.2 民族体育与学校体育教学改革相促进
我区处于祖国的南部，民族资源十分丰富。每个体育教育者都认为，民族体育文化涌入中学也是一个问题。然而，在我市就有以民族体育为主的沛鸿民族中学，它是一所全日制中学，为成为全国为数不多的民族示范高中做准备，他们把民族体育引入课堂教学课堂进行实践，达到了很好的效果。在我校近年来的学生运动会开展得热火嘲天，就是在其中添加了许多民族体育项目，例如：“16人跳长绳”“板鞋”“踢毽接力”等，同学们对此些项目的积极性非常高，都踊跃的参与，而且还取得非常好的效果。因此我们学校具备了很好的师生参与性的氛围。为民族体育引入教学和课堂打下了良好的基础。
我区是一个壮族自治区，也有着许多的民族文化，我查阅了各种资料，观看了各种民族体育比赛的录像，深入农村参加“三月三”广西特有的民族节日，对学生进行调查了解，对每一个儿童项目进行分析，从中找到一些适合中学生开展的民族体育项目。在体育教学中的运用丰富了教学内容，也符合《民族体育与健康课程标准》的要求，也锻炼了学生的体质健康。
2.2 学校开展民族体育的价值
2.2.1 民族体育活动可促进学生能力的形成
应根据速度、准确性、难度和合并程度来分析人员完成活动水平的能力。因此，只有在活动实践中才能发展和形成能力水平。不少人正是借助这个“平台”来施展才华的，从而使相应的能力快速形成和发展起来。在民族体育的板鞋项目中，如板鞋集体舞、板鞋秧歌舞、板鞋拳术和一些民族舞蹈等，在其中显而易见体现出了学生的能力所在。俗话说;平台是一个人能力的真实写照。很多学生就利用以上的一些项目大做文章，把它化成一种“艺术”，展现在大家面前。
2.2.2 民族体育活动可以促进学生团结协作和意志品质形成
在客服困难的过程中培养意志的品质，从他们身上你可以看见顽强、坚毅、勇敢的品质。为此学校开展民族体育真是学生的成长的“必修课”。有着“东方橄榄球”之称的壮族“抢花炮”运动，它具有竞争性、对抗性、娱乐性的特点。不仅发展速度、耐力、柔韧性、协调性及爆发力等身体素质，而且能培养勇敢、坚毅的优秀品质和团结协作的精神，是一项很有价值的体育活动。
2.2.3 民族体育活动是进行德育教育的重要途径
可以有效的影响学生在课外活动中的思维。在我校每年举行科技文化艺术节，在这个活动中培养学生钻研科学的作风，在活动中把学校和社会很好的联系起来。舞龙，俗称“玩龙灯”，是中国传统的民族体育运动之一，将其引入课堂，极大地促进了学生的道德教育。
2.2.4 民族体育活动促进学生心理健康发展
民族体育活动灵活性、多样性和丰富性符合一般人群的心理特征。丰富性的体育活动给学生学习生活带来愉快的氛围。同时，它还可以消除疲劳，放松身心，保持平稳心态。民族体育活动还有利于发展和培养“人才苗子”，使每个学生有了展现自己聪明才智的天地。
综上所述，民族体育活动可以成为学校教学系统工程重要组成部分，占据极其重要的地位，同时又符合“健康第一”的教育指导思想。
近年来，我校逐渐把民族体育引入课堂，结果发现学生参加的积极性提高了。参加体育的兴趣加深了，特别是我们把更多的民族体育项目，如板鞋、长绳、毽球等项目引入课堂后，发现过去怕晒太阳的女同学也愿意上课，她们从中找到了适合自己参与的项目。学生的思想永远是无穷无尽的，他们还可以利用民族體育编成舞蹈，作为我校“艺术节”舞蹈大赛的节目，而且还取得了很好的成绩。可见，现在的学生可以把“技术”化成“艺术”。这样既为班级争得了荣誉，又为学生丰富了课余活动生活，何乐而不为呢！
3 结论
从以上调查结果可以看出，民族体育项目具备纳入学校正常体育课程的条件 ，为了进一步加强民族体育教学，提出以下建议：
（1）普及推广民族体育项目，师资力量是关键，学校必须加强对教师的专业培训，经常请名师指导。
（2）学校要大力开展实用、娱乐的民族体育活动，使民族体育项目有计划、有组织规范化地开展。
（3）民族中学应把民族体育水平作为学校的特色之一，挖掘民族体育的潜力，将民族体育教学提升到一个新的水平。
参考文献
[1] 燕凌，于冉，徐守森，等.中小学课外体育活动发展的四个阶段及其特点[J].体育教学，2018，38（5）：33-35.
[2] 买佳.民族传统体育在我国学校体育教育中的发展与经验启示[D].华中师范大学，2014.
[3] 齐景龙，韦晓康，赵志忠.学校对民族体育的可持续发展支持研究——对北京市中小学民族体育开展现状的调查分析[J].运动，2014（3）：72-73，109.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14836864.htm
