基于英语课堂教学趣味性应用研究

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　　【摘 要】本文通過创造宽松的学习环境、千变万化的教学方法、设计和开展丰富多彩的教学活动等三方面内容详细阐述英语教学过程中如何引入趣味性，将课堂教学活动趣味化。本文的研究对英语教学有一定的实践指导意义。
　　【关键词】英语教学；趣味性
　　【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）06-0075-01
　　在英语课堂中，趣味性是一个很重要的问题。本文将探讨怎样提高英语课堂教学的趣味性，主要从三个方面分析。
　　一、营造轻松的学习氛围
　　课堂教学的趣味性是基于学生在老师的课堂中对学习英语的感受来说的。营造轻松的学习氛围有助于提高学生的学习兴趣、感受英语带来的趣味。以下三点可供英语教师参考。
　　（一）融洽的人际关系
　　课堂教学是和学生互动的过程，在互动的过程中才能让教学取得最好的效果。而融洽的师生关系是让学生能积极参与互动的重要前提。融洽的师生关系是师生团结合作，老师乐教，学生乐学，积极思考，教师应该引导学生建立友好和睦，团结友爱的同学关系。在融洽的师生关系中，学生更容易有高昂的学习热情，智力活动呈最佳状态，有利于学生消除心理障碍，从而充分调动学生的学习积极性。
　　（二）建立民主课堂
　　把英语课堂变为民主和自由学习的交流场所，鼓励学生积极发言，各抒己见。在此，老师可以先活跃下课堂气氛，设置学生感兴趣的和带有挑战意味的情境，以此来调动学生积极性，让学生可以自觉地去思考和分析问题，解决问题。当然，给学生自由和民主的空间并不是放任自流，课堂上老师也应要求学生严格遵守纪律。
　　（三）让学生有成就感
　　课堂上对学生积极互动的表现多些肯定，被人肯定和表扬可以让人获得心理上的愉悦感，也会让学生产生成就感。老师在教学过程中设法让学生获得成就感可以提高学生对英语科目的好感，形成英语学习的兴趣。这为教师之后教学工作的开展有很大的帮助，甚至能取得事半功倍的效果。如，学生在主动举手回答问题的时候，即使回答错了，教师也应该先肯定学生回答问题的积极热情，主动回答说明他认真思考过，再引导学生往正确的答题方向思考。不同的学生都有其不同的优点之处，教师应该因材施教，对于有些英语基础薄弱的同学而言，在课堂上最容易表现得不积极，教师应该设法引导学生加入到课堂中来，再找机会给学生一些肯定，帮助学生获得英语学习的成就感从而增强学习的自信心。
　　二、不拘一格的教学方法
　　俗话说“教学有法，但无定法”，传统的教学方法是老师在台上讲，学生在台下听，这种方法很快会让学生产生厌烦情绪。
　　英语的教学方法可以尝试多种方式，引导学生快速集中注意力，如介绍西方文化的时候，可以播放一些与文化背景相关的视频或影视片段；教学举例的时候可以在教材基础上结合时下热门，列举一些幽默风趣的事。教序数词时可用这个歌诀：“基变序，有规律，词尾加上th。一、二、三，特殊记，结尾字母t、d、d。八减t，九减e，f要把ve替。ty把变y变ie。要是碰上几十几，只变个位就可以。”英语的教学方法只有不拘一格才能更好地达到教学目的，学生也会对英语的学习越来越感兴趣。
　　三、丰富有趣的课堂活动
　　英语课堂是各种英语教学活动的重点场所。有趣的教学活动，必然受学生们喜爱。寓学于乐的目的是激发学生的学习兴趣。以下教学活动可供大家参考。
　　（一）游戏
　　游戏是非常受学生欢迎的一种学习形式，在教学课堂中，运用游戏来打造逼真的语言交际环境，能让学生亲身参与不仅可以拉近老师和学生的距离，还能起到很好的练习作用。
　　（二）表演和歌曲
　　表演能使学生熟悉所学内容，丰富想象力和创造力，灵活运用和提高口语能力。如通过国外优秀戏剧节选，让学生排练演出，或者让学生自己创作节目用英语表演。要注意选择的内容和教学内容要互相结合。好听的英文歌曲也是学习的好助手，它是吸引学生注意力有效的方法。在歌曲的选择上也要注意与教学内容相结合，另外，要选择优美动听的歌曲。也可以组织英语歌曲小组赛、歌曲填词比赛等。
　　本文通过营造轻松的学习氛围、不拘一格的教学方法、丰富有趣的课堂活动等三方面内容详细阐述了英语教学过程中如何引入趣味性，将课堂教学活动趣味化。希望对英语教学有一定的实践指导意义。
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