传统文化在高中语文教学中的渗透性研究
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【摘 要】现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，而即便是在这样的背景下，传统文化依然是值得我国群众传承和歌颂的内容。所以校园教学工作也要肩负起自己的责任，重点对学生的能力进行培养，使其成为文化传承的最新接班人，也能够让学生更好的成长和进步。因此，本文针对高中阶段语文课堂教学工作的开展进行分析，提出传统文化在其中的应用和渗透，希望能够提高课堂效果，使传统文化融会贯通的进入语文课堂，让学生成为最新一代的接班人。【关键词】传统文化；高中；语文教学；渗透性【中图分类号】G633
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0252-01前言我国有着几千年的发展历史，在这样的历史长河中，越来越多的文化经过时间的洗礼，成为了我国国家的经典内容，而这些经典需要人为的传承和发扬，才能够更好地被更多人的所熟知。在这样的背景下，教育工作也走上了传承文化的道路，力求能够在课堂中融入文化知识内容，提高学生的思想，使学生更好地继承文化发扬文化。所以高中校园语文课堂教学工作需要意识到自身的责任，发挥自己的优势，在课堂中渗透传统文化内容，提高学生的学习效果，使学生更好地继承文化、传播文化。一、高中语文教学中渗透传统文化的意义随着我国最新课改思想理念的不断深入，教学工作也走上了改革的道路，高中阶段语文课堂教师，也不再关注学生学习的能力和成绩的好坏，更主要的是要提高学生综合的素质和水平。而在我国传统文化中，主要弘扬的精神和品质，就是当代学生最缺少的品质内容，所以在高中阶段语文课堂教学工作开展的过程中，教师需要发挥语文学科所具有的育人功能，把传统文化融入到课堂教学内容工作之中，让学生深入地感受理解传统文化的优秀内涵，形成良好的道德素养。这一点也能够帮助我国文化传承，同时也培养出越来越多最新的社会主义接班人。二、传统文化在高中语文教学中的渗透策略1.拓展语文课外阅读。我国几千年的发展过程中，所具有的文化内涵博大精深，这也是语文教材中无法体现出来的知识内容，所以，如果在高中阶段语文课堂上教师仅仅依靠教材，对学生进行知识的讲解和指导，也很难对传统文化有着更深层次的理解，也无法让学生对传统文化知识内容进行学习。语文学科本身所包含的内容是非常广泛的，所以想要了解更多的优秀的传统文化和历史知识内容，就应该让学生多看书、多读书、多了解文化知识点。所以在语文课堂上，教师需要适当地对学生进行拓展，引导学生进行课外知识的阅读，让学生能够经常看一些文学经典的作品，通过自己的阅读，感受其中的知识内涵，积累文化素质，长此以往，能够起到非常良好的文化传承的效果。或者教师在进行课程知识讲解的过程中，也可以适当的把知识点进行延伸，把自己所看到的和学习的文化知识传播给学生，让学生能够感受到榜样的作用，进而潜移默化地受到引导和指引。所以高中阶段语文教师不仅仅需要坚持使用自己正确的思想观念，对学生进行引导，更需要传播优秀文化内容，不断地学习知识，提高自己。例如：在课后的时间，教师可以读一些文学经典，在课堂上学会引经据典地对学生进行知识的讲解，让学生感受到传统文化的魅力，提高学生的学习效果。2.了解不同时期的作者。每一部作品的诞生，以及这部作品的作者，在生活的背景、生活的环境和自身的思想观念上都有着非常大的联系，所以在语文课堂上，教师也需要让学生进行观察，因为作者会把自己的思想情感在作品中进行表达和流露，教师可以和学生一起挖掘作者所生活年代的文化背景，感受不同时期我国的文化内涵。例如：宋代李清照，她不同时期的作品就有着非常巨大的區别，教师可以引导学生把她的词进行分类，分成前期和后期。在前期阶段，李清照的诗词中所描写的都是她自己的生活，利用自然的风景，寄托她对家乡的思念之情。但是在后期，她的诗主要表现的就是孤独和当时的哀愁，并且抒发了国破家亡的心痛之感。通过这样的分析，对于李清照的词学生能够有着更深层次的了解，也能够通过挖掘当时社会的时代背景，感受到作者自身思想上的进步，以及当代文化的思想内涵，这也是非常宝贵的学习经验，能够让学生提高学习效果，使学生更好地参与到课堂知识学习过程中，通过实际内容继承和发扬我国传统的优秀文化内涵。结论综上所述，纵观我国高中语文课堂教学工作的开展情况能够看出，在传统的语文课堂上，很多教师的教学工作都是应试教育为主，却忽视了学生能力的培养。传统文化更是需要新一代的国家接班人传承和发扬，因此，在以上内容中，本文提出传统文化在高中阶段语文课堂中的渗透，希望能够让学生意识到自身所肩负的责任，发挥语文课堂中的作用，提高文化传承的效果，为社会的进步作出贡献。参考文献[1]傅增强.多措并举，在高中语文教学中渗透传统文化教育[J].学周刊，2019（10）：120.[2]黄止华.文以载道 以文化人——以2018年全国卷三分析传统文化在高中语文教学中的渗透[J].课程教育研究，2018（36）：62.[3]曾志辉.立足传统文化 提高语文素养——论传统文化在高中语文教学中的渗透[J].中学语文教学参考，2018（24）：4-5+2.
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