基于高中物理解题思路探讨

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　　【摘 要】高中物理解题过程中思路是非常重要的，它可以帮助高中生快速、准确的解题。高中物理解题思路往往会对解题的质量产生影响，高中生必须掌握良好的物理解题思路。本文将分析几种常见的物理解题思路，并提出自己的看法以供参考。
　　【关键词】高中物理；解题思路；解题方法
　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）10-0139-01
　　1 高中物理解题常见的方法
　　高中阶段物理解题最为常见的两种方法就是分析法和综合法。分析法的特点主要是：从待求量出发，寻找待求量公式中的每一个量，同时结合题目所给的已知条件，直至求出未知量。这种解题思路是很明确的，同时也是高中生应当熟练掌握的一种解题思路[1]。综合法的特点主要是：运用“集零为整”的思维，将题目中各个局部条件明确以后，整合在一起进行解决的方法。再通过已知量入手，将各个已知量联系到未知量综合在一起。实质上，这两种方法是密切联系的，分析思路的目的是为了综合，综合思路则需要以分析作为基础，两者是相辅相成的。
　　在解答物理题时应当遵循一定的步骤，首先需要读懂题目，看懂題目中所描述的现象是否明确？不懂之处在哪里？哪个内容最为关键？注重挖掘题目中的隐藏条件。同时，高中生还需要养成一个良好的解题习惯，即未能读懂题目，就先不着急动手解题。若题目所表述的现象较为复杂，对象较多且关系隐秘，这个时候就可以运用“化整为零”的思路，将一道题划分为多个过程，对每一个过程进行逐一分析。其次，在看懂题目的基础之上，逐一寻找每个过程所需要遵守的物理定律，并将各个过程组成相应的方程求解。最后，探讨所得的答案，这样不仅可以加深对题目的理解，同时还可以确保正确率[2]。
　　2 高中物理常见问题的解题思路及方法
　　2.1 静力学相关问题
　　首先，高中生需要确定题目的研究对象，并将对象隔离出来。若题目较为复杂，还可转换所研究的对象。转换的形式主要有两种：（1）换另外一个物体进行分析；（2）扩大原对象的范围，将另外一个物体包含其中。其次，分析所研究对象的受力情况，先分析原始力，不能边分析边处理力，通过受力图将其表示出来。之后通过研究对象受力情况来处理，运用平行四边形法则、三角形法则或者正交分解法等，充分了解力的合成及分解现象，加深对题目的认知。最后，对于平衡状态的变化时，可以通过解析法或者图解法来帮助自己进行研究。静力学的题目通常可以分为三大类：（1）力的合成及分解规律；（2）共点力的平衡及变化；（3）固定转动轴物理的平衡及变化。
　　2.2 运动学相关问题
　　高中生需要了解运动学的相关概念及规律，如速度、加速度以及位移等。这些是我们认识问题、分析问题及解决问题的重要武器，只有深入理解概念，才可以更加灵活的进行解题。解决运动学相关问题的思路主要步骤有以下几点：（1）审题。读懂题目意思，画草图，明确题目中已知和未知的条件；（2）明确研究对象，选择参考系及坐标系；（3）分析有关于运动相关数据，如时间、位移、速度等；（4）通过运动规律，对研究对象的运动进行初步的判断，并建立起相应的解题方程；（5）解方程。
　　2.3 动力学相关问题
　　在应用牛顿定律解决的问题时，主要有两种题型，即已知物体的受力求物体运动情况和已知物体运动情况求物体受力。但总的来说解题思路主要有以下几点：（1）根据题意选定研究对象，确定m；（2）画受力图，分析物体的受力情况，确定F合；（3）分析物体运动情况，确定a；（4）根据牛顿定律建立相应的方程式；（5）解答方程。上述1-3为解决动力学相关问题的基础，他们是相互联系的，同时不可分开，其中4-5则是对物理概念的理解以及解答方程能力的测验。
　　综上所述，高中物理解题思路是非常丰富的，若掌握了解题思路，在解题过程中会很轻松，目标也会更明确。因此，只有具备良好的解题思路才可以有效提高物理成绩，同时解决物理问题也会变得更加高效与准确。
　　【参考文献】
　　[1]付海松.基于高中物理解题思路构建的思考[J].湖南中学物理，2014（12）.
　　[2]蒋德霞.基于高中物理常用解题技巧的若干分析[J].新课程导学，2015（11）.
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