浅谈幼儿素质教育
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党的十九大报告指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
为幼儿发展奠定良好的素质基础，是提高民族素质的基础工程，是《幼儿园工作规程》的精神实质，是广大幼儿教育工作者承担的光荣任务。
如何抓好幼儿的素质教育，笔者认为应从以下几方面着手：
一、提高园长的思想认识和自身素质
全面推进素质教育， 对园长和教师素质的要求将更高。园长和教师既要转变教育思想观念， 又要在教育手段、方法上有创新和突破， 不断提高教学水平。在办学过程中， 园长处于管理系统的核心、主导、决策地位。园长的思想、行为和作风在工作中影响全局，园长的教育质量观和价值观，直接影响教育工作和教师行为。所以，园长和领导班子成员要对人民的教育事业无限忠诚， 要有高度的事业心、公正廉洁的品质、实事求是的思想作风和献身教育事业的精神;要按教育规律办事， 领导广大教师在正确的教育观念指导下，改进教学方法。校长必须深入到教研组， 深入到课堂， 建立适合素质教育的校园环境和氛围， 带动广大教师充分发挥主观能动性和创造性， 创造出素质教育的好经验、好成果;要不断加强学习， 使自己既拥有深厚的理论功底和正确的教育思想， 又有管理现代教育的能力和方法。
二、抓好教师队伍建设
教师是素质教育的直接组织者和实践者， 是实施素质教育的主力军。教师要时刻想到， 对幼儿成长的影响就在教师的一言一行中，要彻底改变束缚幼儿创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，要创造一种宽松、和谐、富于活力的教学氛围。教师要深刻理解和爱护幼儿， 很多教育家都得出一个共识——没有爱， 就没有教育。著名的罗森塔尔效应， 实质就是爱的效应。教师要把幼儿当成共同解决问题的伙伴， 培养他们的自信心、自尊心， 平等公正地对待每一位幼儿， 尤其是对行为表现较差的幼兒， 要特别耐心和谨慎， 不要伤害他们的自尊心。每个幼儿只要教育得法都能够成才。没有教不会的幼儿， 只有不会教的老师。教师要钻研教学理论， 改进教学方法， 注重发挥幼儿的主体作用， 激发幼儿学习兴趣， 使他们在德、智、体、美、劳诸方面主动地、生动活泼地发展。
三、树立榜样教育，大力弘扬文明礼貌
榜样来自教师、家长、同伴和他以常接触到的人。幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他熟悉的人。他们常常观察大人，并自觉不自觉地模仿成人的一言一行、一举一动。因此人们处处事事要给幼儿做出好的示范，真正起到表率的作用。应时刻注意自己的言行，特别是家庭与本班老师之间的默契、融洽、文明，都会带给幼儿潜移默化的影响。
四、关注身边小事，自觉遵守社会公德
随着生活水平的提高，许多孩子得到的是父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等人无尽的关爱，“小皇帝”“小太阳”们过的是衣来伸手、饭来张口的好日子。因此，导致许多孩子不懂得“在公共场所要遵守秩序”这个简单的道理。在日常生活中，我们经常见过这样的事：过马路时红灯已经亮了，硬要横穿人行道的;上麦当劳、肯德基、必胜客之类餐厅，无论是进餐厅还是进厕所都是横冲直撞的，好像对那长长的队伍熟视无睹，吃完之后乱扔垃圾并任意结伴在餐厅里打闹嬉笑等等。因此，我们必须以遵守社会公德为落脚点开展教育活动。
五、学会想到别人，深化文明礼仪教育
“要想到别人”是为人的一条重要守则。“美德出良才”。良好的文明行为来自于良好的道德品质的培养。只有教育孩子从小事事处处“想到别人”，讲文明、守秩序，他们长大才可能具有文明礼貌的自觉行动。在我们的生活中，这种事常常被人们忽略。很多人进门时，猛地推开门马上就松手，根本没考虑到被反弹回来的门是否会撞到后面的人;喜欢在路边乱扔果皮的人，从不考虑是否会使别人滑倒;开会时喜欢私自与别人交流，这是对台上讲话人的不尊重，也是对身边听讲人的一种妨碍……可见，教孩子学会做人，学会想到别人是我们的责任，也是一个人事业成功的基石。而做人的道理，大都不是坐在课堂里学会的，而是在生活中我们大人随时随地教给孩子的，千万不要放过许多教育的机会。
六、广开游戏之路，陶冶幼儿文明情操
在游戏活动中，孩子有了广阔的自由活动空间，能充分表现自己的能力，也能获得愉快的情绪体验。他们能轻松、自然地参与活动，感受我们所给予的文明行为影响。因此，寓教于乐在游戏活动中渗透文明行为效果极佳。日常教学中，我们要根据教育目标，创设各种动态的活动区、活动角，在幼儿开展游戏活动时，要求教师做到：引导幼儿与人交往，观察幼儿在游戏中真实的文明行为表现，抓住苗头随机教育，自身言行示范。
七、多用赏识眼光，善于发现幼儿优点
没有赏识就没有教育，现在许多家长或老师在教育孩子的问题上，其心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用别的孩子的长处去比较该孩子的短处，越比较越觉得该孩子总是不如别人。作为孩子的家长或老师，没有任何理由对孩子的错误言行说泄气话，因为孩子成长的道路犹如赛场，他们多么渴望大人发现自己身上的闪光点，为自己呐喊加油，哪怕一千次做不好，也要坚信他们一千零一次能做好，去争取大家赞赏的目光。
总之，只有全面贯彻党的教育方针，发展素质教育从幼儿抓起，才能培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。也才能为实现“两个一百年”的奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的人才基础。
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