“以人为本”在小学学校管理中的应用研究

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：小学学校管理在学生的一生中起着标杆的作用，对学生的一生将产生重要的意义。同时，小学管理工作是一项复杂又考验能力的任务，管理者只有切实做好学校的管理工作，才能调动学校全体教师职工，才能为学生提供一个良好的学习环境。“以人为本”理念在小学管理中的运用十分关键，以学生为主体，重视学生的意见，考察学生的实际需要，满足学生的需求，促进学生的身心健康发展。因此，本文以“以人为本”在小学学校管理中的应用为考察对象，展开相关应用研究。
　　关键词：“以人为本” 小学学校管理 应用
　　【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0110-01
　　我国学校管理强调素质教育已经有很长一段时间了，从成效上看也已经取得了长足的进展。在小学学校管理中，“以人为本”的理论贯彻始终。采用“以人为本”的教育理念展开管理，为学生提供“专业的、高效的，以服务为主”的管理模式，为小学生提供一个良好的学习氛围，促进学生的全面发展和綜合素养的提高。
　　1.“以人文本”理念在小学学校管理应用中的必要性
　　对于小学学校的管理者来说，管理的目的是不但要确保学校安全顺利地发展，还要保证全校师生的身心健康发展。因此，在学校进行管理时，发散创新思维，要与时俱进，不仅要切实发挥教师的引导作用，还要让学生获得知识，健康发展。尤其是在素质教育的开展下，学校不仅要重视对学生知识获得的认识，同时还要注重对全体教师的尊重和理解。在小学管理中采用“以人为本”理念进行管理，能够有效地弘扬人文精神，构建和谐的校园文化，确保师生之间能够和谐地交流学习。因此，在小学学校管理中采用“以人为本”的理念展开管理是必要的。
　　2.“以人为本”在小学学校管理应用中出现的问题
　　采用“以人为本”的管理理念已经施行了很长一段时间，在日常管理中，也出现了部分问题。
　　（1）日常管理流于表面
　　在部分小学学校管理过程中过于强调以人为本，反将其做成表面工作，落实不到位。在日常管理中，将“以人为本”当成口号进行宣传，实际管理中依旧沿袭传统的管理方法。比如，某学校在贯彻“以人为本”理念展开管理时，将“以人为本”口号张贴到学校各处可见，在家长会上也充分展示，但是在实际管理中，采用陈旧的管理模式，以学生分数高低来进行划分好坏学生的依据。这种流于表面的管理模式，导致学生学习积极性不高，对学习产生排斥心理，对学校的归属感不高。
　　（2）管理思维落后
　　在日常的管理工作中，部分工作人员只知道遵照上级传达的指令进行管理工作，从而产生了思维定式。对于小学管理活动的开展，一般情况下由管理者指明大致方向，具体的管理实施一般由班主任进行。班主任作为连接学生和家长，以及连接学生和学校的桥梁和纽带在学校管理中的作用必不可少。班主任的管理思维要随着时代的发展而不断地进步，不能故步自封、止步不前，一直沿用旧式的管理理念进行。“以人为本”管理理念是一个需要活用的管理方式，需要管理人员在管理过程中因人制宜，尊重学生的个性，围绕学生展开全面的教学活动。因此，需要管理者在管理活动中积极创新管理思维，与时俱进。
　　3.“以人为本”在小学学校管理应用中的策略
　　针对上述管理中出现的问题，提出以下解决措施：
　　（1）落实“以人为本”管理工作
　　不仅仅是学校管理者，每位教育工作者都要有树立正确的管理观念，这个观念就是“以人为本”。存在落实“以人为本”管理工作时，要做到以学生为本，全面服务于学生，使学生身心健康、科学合理地发展。尤其是学校的管理工作者要在“以人为本”的教育理念下，结合学生的实际发展需要制订出可执行的工作，用平等的发展对待每个学生，不仅要在工作开展中看到当前教育存在的短板，还要平衡各方面的发展。在管理过程中以学生为主体，关注学生思想变动，及时地制定管理策略，为国家培育德智体美劳全面发展的人才而保驾护航。
　　（2）创新管理思维
　　创新管理人员的管理思维，明确班主任的责任。班主任在管理过程中要明确自己的责任，对自己工作做到正确认知，做好学生、家长和学校之间的桥梁和纽带。同时，学校高层领导人员也要树立正确的创新管理思维，尊重每个学校工作人员，在行为中真正做到“以人为本”，尊重他人的工作，珍视他人的劳动成果。“以人为本”的管理模式体现着管理工作者和被管理者以及参与人员的价值。教师在其中可以体会到授课被人认可的价值；学生在被管理中可以体会到学校对每一个学生的关爱，从中懂得尊重他人。比如，在“以人为本”的管理模式中，可以采用激励的模式进行，规范激励模式打分标准，采用学生对班主任管理打分、学校管理阶层对班主任管理进行评估，选出表现优秀的班主任进行奖励，激励其他班主任积极开展管理工作，创新管理思维，改进管理模式。
　　4.结束语
　　新的时代对老师和学生都提出了新的要求，学校管理作为最基础的一环，是十分重要的。所以，学校管理者在落实“以人为本”管理理念时，要切实提高管理阶层对该理念的认识，不要流于表面，同时把管理工作开展的任务落实到每一位管理者上面，提高教师的整体综合素质。在“以人为本”的管理模式下，营造和谐的学校管理气氛，带给学校全体人员积极的心态，从而有利于校园人文文化的传播，使每个学生得到全面的发展。
　　参考文献
　　[1]郝建华.小学学校管理中以人为本理念的应用探析[J].中国校外教育，2018（34）：24.
　　[2]郑飞鸿.以人为本管理模式在小学管理中的应用探析[J].名师在线，2018（22）：92-93.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14865019.htm