小学语文教学中传承传统文化的途径与方法探讨

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　　【摘要】随着教育体制的深入改革，对小学语文起到了高度的重视，并且对语文教师提出了新的教学要求，在教学的过程中不仅要重视学生的语文学习，还要重点传授学生我国的传统文化知识，从而使其得到有效的发扬和传承。因此，在今后的教学中，教师要利用语文教学来传授传统文化的知识，并且要充分考虑学生的主体地位，根据其实际情况和性格特点制定合理的教学计划，以此激发学生的学习兴趣，使其积极的投入到传统文化的学习中，从而达到良好的学习效果，对我国的传统文化的传承起的促进作用。
　　【关键词】小学  语文教学  传统文化  发扬传承  途径与方法
　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0239-02
　　一、传统文化在小学语文教育中的重要意义
　　我国的传统文化历经了中华民族五千多年的变更，是我国重要的精神文化，是确保国家不断发展的不竭动力。因此，在小学语文教学中传授学生相关的文化知识，是传承传统文化的重要途径。
　　语文作为小学教学中的重要科目，是提高学生综合素养的重要教学内容，对学生的学习和发展有重要的意义。在小学语文教学中传授传统文化，能够加强学生对中华优秀传统文化的认识和了解，能够帮助学生塑造健全的人格和优秀的品质，我国传统文化中蕴含丰富的知识，在语文教学中的渗透，能够丰富语文课堂教学的内容，有利于激发学生的语文学习兴趣，能够促进学生综合素养的有效提升。同时，加强对我国传统文化的学习，能够抵御外来文化的冲击，保证学生身心健康发展，对我国传统文化的继承和弘扬也有很大的积极影响。
　　二、在小学语文教学中传承傳统文化有效方法
　　（一）充分挖掘传统文化中的精髓，开阔学生的视野
　　在小学语文教学过程中，要想有效的提升学生的传统文化知识，就需要教师要不断的挖掘传统文化中的精髓，让学生感受到传统文化中蕴含的重要内容，只有这样，才能让学生更好的接受和学习传统文化。近年来，信息技术的不断发展，为教师的教学提供了许多的便利条件，教师可以通过信息技术搜集更多的教学材料，从而实现课堂教学的多样化，例如，在传授传统文化知识的时候，教师就可以利用多媒体技术作为教学的辅助工具，根据其所特有的视频、音频、图片等，为学生播放关于传统文化的相关视频，让学生学习其中的优秀文化，不仅能够激发学生的兴趣，还能让学生对传统文化有了新的认识，对传统文化知识的学习起到促进作用，从而有利于学生对传统文化进行传承。
　　（二）采用有效的教学手段，激发学生对传统文化的学习兴趣
　　要想提高传统文化学习的课堂效率，教师就要改变传统的教学模式，采用新颖的方式进行教学，在教学的过程中还要充分考虑学生的主体地位，以此激发学生对传统文化的学习兴趣，使学生能够积极的进行传统文化的学习。例如，在平时的教学中，教师就可以在班级里营造良好的传统文化的学习氛围，比如在班级的一角设置图书角，放上一些关于优秀传统文化的书籍，让学生在课余时间能够了解更多的传统文化知识，还可以开展“图书畅谈会”，让学生说一说在这些书籍中学习到的知识，利用有效的教学方式来潜移默化的渗透传统文化知识，能够加深学生的印象，从而获得良好的教学效果。
　　（三）课外教学，加强学生对传统文化的认识
　　在小学语文教学中进行传统文化的传承，不仅体现在课堂上，还可以通过课外教学进行渗透。学校和教师可以组织学生进行课外教学，带领学生去参观一些文明古迹，通过教师的讲解以及对名胜古迹的观看，让学生充分的认识到传统文化的重要性。例如，教师就可以带领学生去参观长城，然后教师为学生讲述长城的建筑由来和历史故事，以此来激发学生对传统文化的学习兴趣，还可以带领学生去参观文化博物馆，让学生感受传统文化的魅力，从而更好的学习传统文化。
　　（四）开展传统文化实践教学
　　开展传统文化的实践教学也是传承传统文化的重要方法，在小学教学过程中，教师可以组织学生进行传统文化的实践教学，例如，可以开展以“戏曲”为主题的话剧表演活动，由教师选取几个片段，让学生选择感兴趣的进行表演，让学生在表演中体会传统文化的内涵和魅力，从而有效的实现教学目标。
　　三、总结
　　综上所述，在小学语文教学中传承传统文化，能够有效的培养学生的民族精神，能够促进学生身心的健康发展，对培养学生的语文素养和优秀品质都有很大的帮助。因此，在今后的语文教学中，教师要勇于创新，采取有效的手段来进行传统文化教学，从而激发学生的学习兴趣和热情，对传统文化进行深刻的认识，以此促进传统文化的有效传承和发展。
　　参考文献：
　　[1]卢贵歆.在初中语文教学中传承传统文化的途径和方法[J].新课程研究，2015，（08）：76-78.
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