小学语文教学中融合阅读与写作教学的有效性
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【摘要】在小学语文教学中阅读与写作是重要的构成部分，在语文课堂上把阅读与写作进行融合教学，不仅可以提高小学生的阅读水平，还可以提升小学生的写作能力。本文主要探析如何在小学语文教学中融合阅读与写作进行教学，提高语文课堂的教学效率。
【关键词】小学语文 阅读与写作 融合教学
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0101-02
在小学语文教学中阅读与写作所占的比重很大，但是目前大部分的小学语文教师还采用传统的把阅读与写作分开教学的方式，把自己作为课堂的主体和领导者，没有提高小学生在课堂上的主体地位，也没有把阅读与写作进行融合，导致小学生的语文能力得不到提高，不利于小学生语文能力的全面发展。
一、在小学语文教学中融合阅读与写作的意义
（一）提高小学生的语言表达能力和思维能力
把阅读与写作进行融合教学，可以让小学生在提升阅读能力的同时帮助小学生积累写作素材，在写作的过程中培养小学生运用阅读中所学习的技巧，可以使写作内容更加丰富，既锻炼了小学生的逻辑思维能力和迁移能力，又提高了小学生的语言表达能力和语言组织能力，使小学生的语文综合能力得到提升[1]。
（二）促进小学生读写能力的全面发展
听、说、读、写是语文教学的四个组成部分，读、写是其中的重中之重，教师把阅读与写作进行融合教学，不仅可以提高小学生的学习兴趣，还可以培养和提升小学生的读写能力，极大程度上的提高了小学生的阅读水平和写作水平，促进了小学生的全面发展。
二、在小学语文教学中融合阅读与写作的有效策略
（一）采用多种教学方式，激发小学生的学习兴趣
小学生由于年纪较小，不能在课堂上集中注意力进行学习，这时就需要小学语文教师采用多种教学方式，提高小学生的学习兴趣，同时把阅读与写作融入到教学方式中，使小学生的阅读能力和写作能力得到提升[2]。
教师可以采用情景教学法、多媒体辅助教学法、小组讨论教学法，激发小学生的学习兴趣，引导小学生养成正确的学习习惯。例如，教师在讲课《稻草人》一课时，这一课是通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。教师可以借用多媒体辅助教学，教师可以用多媒体为小学生播放稻草人以及劳动人民辛勤劳作的图片，引发小学生的共鸣，然后让小学生分成小组进行讨论，讨论作者描写稻草人的外貌和心理活动目的是什么，文本中有哪些地方突出了作者的情感等，在提高小学生学习兴趣的同时调动小学生的思维活动，激发小学生对于阅读和写作的学习兴趣。
（二）在阅读教学中帮助小学生积累写作素材
教师在小学语文教学中把阅读与写作进行融合，可以让小学生在阅读的同时积累写作素材，提高写作水平。阅读教学不仅仅是让小学生对文本进行专研，还要让小学生学会作者写作的技巧及情感的表达方式，使小学生的阅读水平和写作水平得到提升。教师可以要求小学生在阅读的过程中养成良好的学习习惯，例如：教师可以让小学生准备一个阅读积累本，在进行阅读时把优美的句子、作者的思路及自己喜欢的段落进行抄写，形成自己的资料库，然后定期对积累本进行复习，不断加深自己的印象。这样既可以提高小学生的阅读能力和写作能力，还可以开拓小学生的视野，丰富小学生的知识面。
教师也要带领小学生进行课外阅读，为小学生推荐课外阅读书目，如《假如给我三天光明》、《三毛流浪记》、《宝葫芦的秘密》、《天方夜谭》、《我们的母亲叫中国》等书籍，增加小学生的阅读量，提高小学生对于阅读的学习兴趣，同时帮助小学生养成良好的学习氛围，促进小学生的健康成长。
（三）在写作教学中融入阅读技巧，提升写作水平
写作是一个让小学生由仿写到创新再到独创的一个能力培养过程，这就需要教师把阅读作为写作教学的基础，让小学生根据阅读教学中学到的技巧和方式进行仿写，发挥小学生的想象力，这样不仅可以帮助小学生明确写作目的，还可以提升小学生的写作水平。例如，教师在带来学生学习《鸟的天堂》一课时，它其中包含很多优美的句子去描写鸟的动态美，如：起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。教师可以让小学生根据文本中“有的……有的……”进行仿写，激发小学生的想象力，调动小学生的思维活跃度，在仿写的基础上让小学生进行创新，不断鼓励小学生把自己的真情实感和生活经历融入到写作当中，使小学生的写作内容充满“肉感”，培养小学生形成自己的写作思路和风格，使小学生的写作水平得到质的飞跃[3]。
结束语：
综上所述，在小学语文中把阅读与写作进行融合教学，不仅可以提高小学生的阅读技巧，还可以提升小学生的写作水平。因此，小学语文教師应该结合实际的教学情况和小学生的学习能力，把阅读与写作进行科学的融合教学，使小学生的读写能力得到飞速提升。
参考文献：
[1]储晨.小学语文教学中阅读与写作教学的融合研究[J].名师在线，2018（31）：36-37.
[2]孙运安，杨倩.小学语文阅读与写作有效契合途径探索[J].学周刊，2018（30）：130-131.
[3]林素美.试谈小学语文阅读与写作的有效整合[J].文教资料，2018（28）：28-29.
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