开德育资源突出实践环节
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摘要：革命传统教育不是一日之功，而是一个长期的过程。革命传统教育是永远不会过时的，它与学校的发展紧密联系，与培养未来的建设者水乳交融，它与时代的发展一脉相承。我们必须继续传承和发扬优良的革命传统，让革命传统永远闪耀光彩。
关键词：德育教育;德育资源;学生教育;实践策略
中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-027-1
我校珍惜和挖掘当地德育资源，积极开展以革命传统教育为特色的研究和实践活动，培养学生健全人格，日渐形成了学校特有的德育品牌。加强和改进革命传统教育，要把以爱国主义精神为核心的革命传统教育作为主旋律，与理想信念、诚实守信等教育有机结合起来，同时创新教育方式，以青少年喜闻乐见的形式来开展教育活动，引导学生传承优秀传统，弘扬民族精神和时代精神。
一、强化革命传统教育，融入主题德育教育活动中
我校以“走进靖远红色文化——中国革命在靖远”为主题，深入开展革命传统教育活动。组织开展丰富多彩的红色之旅（乌兰山红四方面军强渡黄河纪念碑重温入团誓词、清明西征公园祭奠英烈）、文化之旅（读《靖远史话》、经典诵读活动）等系列主题教育活动。让学生在活动体验中感悟革命精神，以靖远红色文化和革命人物寻访活动为载体，重新认识靖远这片沃土在中国革命历史长河中的重要价值和意义。让学生在寻访活动和实践体验中走近靖远的革命历史，拓展眼界和增长见识，有效提升学生思想道德素养。
把革命传统教育融入社会实践过程中。深入挖掘社区资源搭建社会实践活动平台，有效引导学生在参与中自主践行和自我完善。如组织学生参观“纪念靖远起义85周年”大型主题展览等。让实践活动成为学生革命传统教育的有机组成，拓展学生视野和丰富学生课余生活相得益彰，有效强化了学生的责任意识。
把革命传统教育融入校园文化环境建设中。重视校园文化环境建设，让校园的每一面墙壁都讲话，营造革命传统教育的氛围。我们做到“让每一面墙壁说话”——五旗上墙，让学生了解家乡在中国革命中的贡献。
多样化评价学校革命传统教育。建立学校、家庭和社区三方评价方式，共同完成对学生在革命传统教育活动中的效果评价。如在评价的实践过程中，与少先队雏鹰行动相结合、与《学生成长手册》相关要求相结合等。在校园革命传统教育中，有效引导学生注重参与，通过多样化评价方式，实现对学生革命传统教育的内化。
二、革命传统教育要放大亮点，融合德育发展
在革命传统教育的生动实践中，我校以打造“全省德育示范校”和“校园文化示范校”为目标，坚持“放大亮点、融合发展”的思路，确保革命传统教育的长期稳定性。
我縣是文化和教育大县，拥有丰富的红色文化、历史文化、教育文化和民俗文化等文化资源。在校园革命传统教育中，我们始终坚持用红色文化统领学校德育教育工作，特别是把红色文化和历史文化资源有效转化为教育资源，在学校品牌和学校名片建设中融入革命传统教育，把红色文化作为学校成长建设的必备。紧扣革命传统教育的爱国教育功能，加快学校德育品牌化建设，创新校园德育教育载体。通过实施校园特色系列德育教育活动，强化爱国爱家教育，放大革命传统教育的品牌效应。在清明、建党、建军、建国等重要节日，开展了“我向红军英烈献束花”、“瞻仰虎豹口旧址追寻革命”、“弘扬西征精神，争做时代先锋”等形式多样的主题活动。
三、革命传统教育要以德育活动为媒，扩大影响
抓好主题德育活动和社会实践活动，扩大革命传统教育影响。以各类活动为载体，以学校各类学生社团和兴趣小组为依托，抓好各类主题教育活动。主要包括“自我教育、关爱教育、感恩教育、爱国主义教育、集体主义教育、励志教育、合作教育、和谐教育、诚信教育和法制教育”。
突出学校特色，挖掘优势资源，做到德育教育与课程开设的紧密结合。充分利用靖远丰富的人文资源（包括自然风光、风土人情、地理气候、人文风俗、民俗方言、地方物产），开展青少年学生“知我家乡、爱我家乡”教育。充分利用靖远革命传统的政治资源，开展青少年学生革命传统教育。通过各种途径，让学生了解、探究红军的产生、壮大、演变以及靖远起义的始末。充分结合改革开放后靖远经济社会发展取得的巨大成就，开展以“改革开放看靖远”为主题的奋发图强、建设家乡励志教育。
通过校园文化建设、心理健康教育、革命传统教育、靖远地方文化教育、研究性学习、社会实践等途径落实德育教育。通过“知我家乡、爱我家乡”教育、革命传统教育、“改革开放看靖远”励志教育等途径落实德育教育。革命传统教育要从宏观把握，微观入手，让学生根据兴趣和特长自选研究性学习和社会实践的课题，并每年把学生的论文等教育研究成果汇编成册，既是校本课程，也是德育教育成果。
通过优化课堂教学、加强学科德育渗透落实德育教育。通过开展学雷锋、感恩教育、禁毒教育、爱心捐助、歌咏比赛、作文竞赛等系列主题活动落实革命传统教育。
重视综合社会实践。要坚持德育与综合实践活动相结合，重视校外德育基地建设，根据中小学生的不同特点，有计划有组织要开展学生综合社会实践活动。积极创设条件。通过社会实践活动让学生亲身感受身边的变化和家乡的变化，激发学生爱国爱家乡的情感。要充分利用地方德育资源，贴近学生，贴近生活，积极开发地方、校本德育课程，着力培养学生良好的人文素养，彰显革命传统教育社会特性和地方特色。
[参考文献]
[1]张军成，张世超.文化自信语境下当代大学生革命传统文化教育探析[J].学校党建与思想教育，2017，4.
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