在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略

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　　摘 要：现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，教育工作走上了改革的道路，新课改理念被提出，素质教育成为校园教学工作的重点，体育、美术、音乐等课程开始受到关注和重视，并且改善了传统的课堂教学模式，为学生带来了最新的学习感受。本文也是针对小学阶段美术教学工作的开展情况进行分析，提出在课堂教学工作中，培养学生创新能力的教学策略，希望能够发挥出美术教学的作用，为学生的未来良好发展打下坚实的基础。
　　关键词：小学 美术教学 学生 创新能力
　　在小學校园中美术课程具有自己的独特性，其中包含的艺术美感和文化内容都能够对学生的思维产生一定的影响，进而达到培养其创新能力的标准。所以在小学美术教学过程中，教师还需要按照新课改的理念，改善课堂教学氛围，以提高学生思维能力和综合素质为标准，发挥出学生在课堂中的主体作用，这样才能够满足创新能力的培养，为小学生的未来发展做出贡献。
　　一、小学美术教学工作存在的问题
　　目前，我国社会中新课改的理念受到大多数人的关注，虽然很多校园已经开始实施这一改革标准，要求校园和教师给与美术教育工作一定的重视。但是，很多学校依然把美术课程当成副科课程，可以随便被其他主课课程占用，这也导致学生很难在美术课程中，学习到相关的知识内容，自身的能力和水平也无法得到提高。所以校园想要改善这一情况，就需要加强对美术教师的培训，同时在校园中，宣传美术课堂的重要作用，增加教师的教学意识，改变教师传统的教学观念。但是很多美术教师在课堂中的教学方法陈旧，也影响了学生创新能力的培养，因为美术课程本来就属于一门创造性的学科，要求学生能够通过自己动手和动脑，在实际知识学习中，提高综合的能力。但是，如果教师敷衍了事地进行课堂知识的讲解，让学生进行简单内容的绘画和模仿，这样的教学方式就毫无意义，也无法对学生的创新性能力进行培养。
　　二、小学美术教学中激发学生创新能力的策略
　　（一）在小学美术教学中激发学生创新能力要充分利用多媒体
　　相关教育学者认为，想要提高学生对于知识学习的兴趣，就需要充分的对课堂教学内容加以利用，找到学生感兴趣的点，使其更好地融入到课堂之中。所以在小学美术课堂中也是如此，想要提高学生对于美术知识学习的兴趣，就需要把美术教育课堂的教材内容和其他辅助性材料给与充分的利用，让学生在课堂中发挥出自主学习的能力，以学生为主体，开展美术课堂教育工作。
　　在实际教学的环节中，要求教师需要尽可能地运用启发性式的教学方法，避免出现直接传授知识的现象，进而有效地吸引学生的注意力，让学生对于美术知识有着一定的好奇心理和求知欲望，形成主动学习的局面。所以要求美术教师再开展教学工作之前，需要充足的做好准备工作，这样才能够避免学生出现视觉疲劳的现象，让小学生对整堂课程都充满兴趣，使课堂环境充分发挥出活力和激情的感受。
　　（二）在小学美术教学中激发学生创新能力要审时度势
　　在小学美术课堂上培养学生创新能力最关键的就是，需要因材施教、审时度事，因为小学校园中美术教学最根本的思想就是，需要引导学生学会创新形成创新性思维。因为美术教学属于一种艺术，其中最珍贵的就是创新，小学阶段学生的思维比较活跃，能够接受很多新鲜的事物，所以在这一时期教师需要利用学生大胆和热情的特点，激发其创新的意识，及时地对其进行引导大学课堂中所包含的知识内容，帮助学生更好的成长和进步。在小学美术课堂学习过程中，教师一旦发现学生已经表现出来创新意识，就需要给其提供良好的机会，尽可能地对学生进行扶持和帮助，让学生在这一机会中发挥出自己的能力，实现创新思维的培养。
　　（三）在小学美术教学中激发学生创新能力要培养学生自信心
　　在美术课堂上，教师也需要对学生进行自信心的培养，积极的给与学生任何行为良好的评价，以学生作为课堂的主体采用多种评价方式，让学生感受到课堂的公正公平和公开。所以，教师可以在美术课堂上采取师生互评、生生互评的方法，教师对学生的创作内容进行评价。同时，学生也可以评价教师的讲课行为和方式，找到最适合学生的学习手段，让学生能够加深对于美术相关作品的理解和认知。与此同时，教师如果发现学生自身所具有的闪光点，以及美术作品中的优点，就需要及时的给语气肯定，避免学生出现对自我一律不自信的现象，进而达到最佳的美术知识学习效果。
　　结语
　　综上所述，纵观我国小学校园教育工作的开展情况能够看出，在小学校园中，长久以来都忽视了美术教育工作的开展形式，即便是开展了这一教育工作，也仅仅是带领学生进行简笔画的绘画，完全没有发挥出美术教学工作的作用。所以在以上内容中，本文提出最新的美术教学开展模式，希望能够通过有效的教学工作，培养学生的创新性思维能力，发挥出美术教学的作用，实现小学校园的素质教育效果。
　　参考文献
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