小学体育教学中渗透体育游戏的策略
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摘 要：现代学生家长对学生在小学时期培养尤为重视，除了学生在校园学习之外，家长也是积极给学生报各种补习班，目的就是让学生在小学时期把学习基础打牢固，让学生在以后学习中不再吃力。家长这种想法固然好，但是长期抱有这种想法就不行，学生在小学时期的学习应该丰富多彩。在小学体育课堂教学中，学生也应该认真对待小学体育这一科目。小学体育开设就是为了丰富学生校园生活，让学生走出课堂，和同学一起玩耍、运动。教师在教学中要积极纠正学生观念，多带学生学习专业体育知识，把体育游戏渗透到平常教学课堂中。
关键词：小学体育课堂教学 积极改正观念 渗透体育游戏教学
中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）05（a）-0087-02
针对于小学体育教学中，正科教师常常会占用体育课时间去给学生拓宽知识，这种正科教师做法虽然是对学生有好处，但是学生长期缺失体育课，一直窝在教室学知识，对于学生发育也是不好。好的校园生活应该是丰富多彩，劳逸结合。小学体育教师一定要坚守自己岗位，在平常体育课堂教学中，教师可以多引导学生一起玩游戏，玩的这种游戏把体育知识渗透进去，让学生在玩游戏开心玩耍过程中也可以接触到专业体育知识。体育教师课堂上要多给学生时间，让学生可以自己独立完成任务，教师帮助学生，让学生建立自信心。学生多活动，对学生身体发育和同学之间友谊也是有利于成长和建立。教师也要多创新小学体育课堂教学模式。
1 把篮球知识渗透到游戏中
体育课教学不像其他学科教学一样，把学生禁锢在课堂上，让学生在课堂上学习知识，体育课教学在操场上，且没有什么辅佐，教师要给学生传授知识，让学生站在那里听，学生未必会有兴趣听教师讲解。所以教师要做的就是创新授课方式，教师先把本节课要讲解主要内容给学生通一遍，然后学生在有一个理念后，教师就可以引导学生，把刚刚讲解体育知识融合到一个小游戏里，教师带着学生进行小游戏活动，教師要带动所有学生都能够参与进来，在学生进行游戏期间，教师给学生穿插体育知识理念，让学生能够一边进行游戏，一边加深体育知识记忆。教师可以只起到引导工作，让学生作为主导。
例如，教师在小学四年级体育课堂上给学生讲解篮球知识理念一课中，由于学生年龄相对来讲已经是高年龄段学生，教师就要给学生讲解一些专业性体育知识，让学生从小学时期就开始接触。在上课期间，教师先问学生对于篮球是什么概念，然后问学生想不想学习篮球。对于篮球应该是男孩子热爱，教师也要带动女孩子一起参与进来。教师手里拿着篮球，教师先给学生讲解篮球构造，然后让学生传着篮球相互观赏。教师在给学生进行示范篮球正确姿势，教师再给学生讲完后。教师组织学生，五个学生一组，进行哪个小组学生拍篮球次数最多游戏。教师引导学生进行比赛，这样学生在激烈比赛过程中，教师提醒学生打篮球技巧，以及篮球理论，在此期间学生既可以玩游戏，又可以学习体育知识。对于小学体育课堂教学来讲，也是非常丰富有趣。
2 把体操渗透到体育教学中
现代教育部除了对于学生学习重视之外，更重要还是对于学生身心全面健康发展也是非常重视。所以在小学阶段，学生都会学习课间操。对于课间操学习，也作为小学体育课堂必须要学习课堂知识。但是对于学生来讲应该是非常厌倦，学生会觉得体操姿势难看，自己去做体操，一些学生会因为面子问题而不去学习。针对这种情况，教师也是要积极做出相应措施去帮助学生。教师在小学体育课堂教学体操时，首先就是帮助学生摆正好心态去学习，教师在教学期间也是可以进行创新教学模式，用游戏方式渗透到体育教学中，这样学生在进行游戏中去学习体操，学生也会觉得学习过程不枯燥，学生就会对学习体操产生兴趣，这样小学体育课堂教学中，教师就可以大大提高教学效率。
例如，教师在小学体育课堂给学生教体操中，教师在上课前一定要先给学生讲解做体操好处，让学生明白体操益处，教师还是要先摆正学生心态问题。教师开始给学生讲解体操姿势怎么去做规范。教师在此环节就可以进行创新教学模式，教师可以先给学生带着练几遍，然后组织学生进行比赛，通过小游戏激发学生好胜心，这样学生就会在课堂上认真学习体操。教师带着学生练习几遍体操后，教师就给学生讲，让学生几个或者可以自己进行比赛，然后哪一组表现好，就会有机会领操机会。学生一定后，就会激发学生好胜心，学生就会认真跟着教师学体操。然后教师组织学生进行比赛，教师让其他同学根据参赛学生姿势是否规范进行投票，这样其他没有参赛学生就会根据自己学习姿势标准程度来评判。这样一堂体操学习课堂时间就会很快过去，每个学生不落队，都能参与进来，对于小学体育课堂教学也是非常有效。
3 比赛形式给学生讲跑步
在固有教学模式中，都是教师给学生讲课，学生在台下听，教师也不管学生是否真正学习够，教师就开始进行下节课讲解，教师也是一直沉浸在自我教课中，为了完成授课任务，这种教学模式对于学生来讲也是非常不好。教师在课堂上要充分发挥学生主体地位，在课堂上多和学生一起进行沟通，帮助学生在课堂上学习知识。教师在课堂小学体育教学中就可以把体育游戏中渗透到平常教学课堂中，教师要引导学生一起参与到课堂游戏中，让每个学生都能够参与进来，课堂上丰富教学模式，让学生能够更好去学习。教师也要积极纠正学生心态，让学生能够去配合教师，完成课堂教学。
例如，教师在小学体育课堂给学生讲解跑步姿势课堂中，教师要打跑传统教学方式，创新课堂教学模式，把游戏渗透在小学体育跑步课堂中。教师先把学生组织在一起，问学生对于跑步有什么概念，然后让学生先去示范一下，教师针对学生示范的动作评讲，指出不正确姿势，然后教师先对学生讲一遍本节课内容，教师进行示范，让学生对跑步姿势有一个大概印象。然后教师组织学生开始进行游戏比赛，比赛内容是学生短跑，但是要注意起跑姿势。教师让学生自行组成小组，然后进行比赛，教师当裁判，然后进行游戏。游戏结束后，教师针对学生不规范动作进行评讲，指出哪个学生不规范行为，然后让学生可以改正。这样通过游戏比赛，让学生可以在比赛中知道自己不规范行为，让学生可以在以后改正过来。这样课堂教学也是非常好。
4 结语
小学体育教师也是要不断丰富自己体育知识，多学习名师对于课堂上教学方式，不断完善自己，这样才能给学生最专业讲解。教师在小学体育教学中，要多想办法，把体育游戏渗透到教学中，教师可以在小学时期就让学生接触篮球知识和其他专业体育知识，如果教师只是把专业知识给学生进行口诉，学生在课堂上也会感觉非常无趣。所以教师就要把体育游戏渗透到教学中，这样不仅可以让学生开心进行游戏玩耍，也能让学生接收到体育知识。学生之间相互协作，让同学之间培养友情，学生多进行体育游戏，也有利于学生锻炼身体，愉悦心情，让学生丰富校园学习生活。教师要与时代接轨，不断创新课堂教学模式，让学生能够接触最好教学方式。
参考文献
[1] 祝天桥，熊玉玲.论新课标下师范类体育专业学生体操教学能力的培养[J].思茅师范高等专科学校学报，2012，28（3）：42-45.
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