如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化
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摘 要：我国是四大文明古国之一，有着上下五千年的历史文化，传统文化对现行的艺术发展以及文化传承有非常重要的影响。随着新课程改革的深入，高中美术除了传授基本的美术知识，还要渗透我国传统的文化内涵，传承我们的民族精神以及传统文化。阐述高中美术教学中渗透传统文化的必要性，并从教学内容、教学方式、教学实践上分别阐述高中美术教育中中国传统艺术文化的渗透。
关键词：高中美术；美术教育；传统艺术文化
美术是人们精神文明的重要组成部分，也是人类精神文明的重要表现形式之一。高中美术作为高中教学中一门不可缺少的学科，除了传授学生基本的美术知识，还要培养学生的美术素养。由于我国经济全球化和互联网的飞速发展，各种各样的外来文化，充斥着我国青少年的视角，对我国传统文化的发扬和传承有非常大的冲击。高中美术作为我国精神文明表现和传承的方式之一，在高中美术教育中渗透传统文化是势在必行的。
一、高中美术教学中渗透传统文化的必要性
高中美术教学中主要涉及我国传统的美术元素和国外的一些美术鉴赏，高中美术教育中渗透传统文化不仅可以陶冶学生的审美情操，为学生紧张的高中生活作调剂；同时还能促进学生对传统文化的理解，帮助学生更好地传承我国的文化艺术，弘扬我国的人文精神；最后，通过美术教学中传统文化的渗透激发学生的创新精神，提高学生的动手实践能力，从而促进学生的全面发展。
二、高中美术教学内容中渗透传统艺术文化
高中美术教材中，最初的几个章节都是我国古代的一些艺术作品鉴赏，包括陶器、瓷器、青铜器等，这些具有我国传统艺术文化特色的作品，给高中美术教学内容渗透传统艺术文化提供了更广阔的平台。教师要充分利用教学素材为学生渗透传统藝术文化，以此激发学生的学习兴趣，引导学生深入发掘，从而对我国博大精深的传统艺术文化更加了解，促进学生对传统艺术文化的向往和传承。
例如，在学习《瓷器》的时候，教师可以将陶器的发展追溯于商代，距离我们现在有几千年，在那个时期的人们有丰富的想象力和创造力，以此激发学生对我国古代人民的崇拜和敬佩。通过学习让学生深刻认识，瓷器是我国传统艺术文化中的瑰宝，是我国伟大的发明之一，既表现了我国制瓷的超高水平，同时不同时期的瓷器还有不同的艺术特征。以此激发学生对中华民族传统文化的兴趣，培养学生对传统艺术文化的热爱，从而引导学生对传统艺术文化的发扬和传承。
三、高中美术教学模式中渗透传统艺术文化
传统的高中美术教学通常是教师在台上讲，学生在下面听，有的学校鉴于高中紧张的学习而将美术课程改成了自习课，不但不能有效激发学生的学习兴趣，而且对学生的美术学习和文化传承是非常不利的。因此在高中美术教学中，除了保证美术课程的正常开设以外，还要创设多元化教学模式，提高学生的学习兴趣。并通过多元化的教学模式逐渐渗透我国传统艺术文化，让学生在欣赏美术作品的同时，能够认识我国传统艺术文化，了解传统艺术文化，从而发扬和传承艺术文化。
例如，在学习《中国古代建筑》的时候，教师单纯的理论讲述无法给学生营造古代建筑的美感，那么教师可以利用多媒体图片、动画的形式，为学生展示我国现存的最大、最完整的古建筑群——故宫，让学生通过图片的展示来感受故宫的宏伟、气势磅礴；了解故宫中的建筑结构、颜色运用（色彩运用）、楼窗雕刻（雕刻工艺）加深学生对古代封建王朝的了解，并从中感受我国传统艺术文化的魅力。教师还要启发学生通过学习古代建筑，建立自己的审美观念，培养学生的审美能力，为学生日后的学习和发展奠定良好的基础。除此之外，教师还可以将美术教学与本土文化相结合，邀请本土的民间艺人来学校传授美术知识和传统民间艺术。让学生学习传统手工艺术的同时，感受我国传统文化的博大精深，引导学生正确对待我国传统艺术文化，从而激发学生对传统文化发扬传承的决心和信心。
四、高中美术教学实践中渗透传统艺术文化
在高中美术教学中，实践是美术教学中最重要的环节之一，学生通过实践不但能够加深对美术知识的理解和运用，同时还能够通过实践提高自身的动手能力以及思维创新能力。因此在我国传统艺术文化的渗透中，教师还要在美术实践中渗透。以提高学生对传统艺术文化的认知，帮助学生更好地传统艺术文化传承。
例如，在学习《古代中国画》的时候，教师可以为学生讲述文房四宝的独特魅力，让学生了解传统文人画中梅、兰、竹、菊的特有内涵等等。教师还可以让学生以水墨画的形式创作属于自己的作品，通过自己的动手实践，感受我中华传统文化的魅力。除此之外，教师还要善于运用本土文化，让学生从课堂中走出来，参与到民间艺术的创作中，以此提高学生的学习兴趣，并通过学生的亲身融入，深刻体会我国传统文化精神，从而推动我国传统文化更好地发扬和传承。
综上所述，我国传统文化历史悠久，作为新一代的接班人要有文化传承和发扬的意识。高中美术作为传统文化的一种表现形式，我们要将传统文化全面渗透到教学内容、教学模式、教学实践中，培养学生的民族精神和民族意识，并引导学生对传统艺术文化进行发扬和传承，以此推动高中美术教学的发展，提高学生的综合能力。
参考文献：
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编辑 刘瑞彬
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