如何上好初中生物实验课

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　　摘 要 重视农村初中生物学实验可以提高生物学教学质量。
　　关键词 初中生物 实验 严格的实验要求 经验
　　中图分类号：G633.91 文献标识码：A
　　由于很多原因导致农村学生在上初中以前很少接触到实验，进入初中后接触到的实验首先是生物实验。学生们对实验室中的仪器和设备非常好奇。根本就不管有无危险，所以很多生物老师都不愿意上初一的课尤其是实验课。有些老师看我上了许多届的课，师生关系融洽，学生实验技能过硬，学生参加实验操作考试效果也很好，私下问我的方法，其实我也没什么秘笈，我只是针对他们做了以下几件事：
　　讲明实验规则，牢记教训。我在初一新生的第一节生物课基本上全讲的是我的要求，上课应该怎样，作业应该怎样，特别是上实验课：不能穿短裤拖鞋、不能将食物带进实验室、不能私自离开自己的实验小组、不能将实验用具和药品带出实验室等等。但还是有些学生要将零食带进实验室，一旦发现马上要严厉指出，并将其带到保管室让她闻一闻保管室里的气味，看看我们的实验室用的是哪些药品。一般我带过的学生在其他实验室不管做实验还是考试都不会吃零食，不管是物理老师还是化学老师都感到他们很懂实验室的规矩和要求。只要我知道的事故被告知他们，目的是要求他们按要求完成实验。
　　将全班打乱，进行重新分组，做到定位定人。我们的学校位于农村，相对城市学校我们实验室的设施设备、学生素质都是无法相比的。条件可差了：显微镜是“独眼龙”并且数量还很有限;每个班的学生数基本上都是超过30人。没办法只有硬着头皮上。由于在初中生物实验中使用显微镜的实验比例非常大，我请班级代表根据可以使用的显微镜数量将学生分成几个实验组：先确定一名认真负责的同学当小组长;组员要求男女搭配。在做每个实验之前，我会提前通知学生预览。实验前利用自习时间先让小组长熟悉实验要求，基本上我是手把手教他们直到都熟练的掌握实验操作。上课时小组长先清点用具和药品是否备齐和完好;实验前我先完整的演示一次;实验中小組长负责指导成员的操作，并且要求每一个人当堂过关，我只负责解决他们不能解决的问题;实验完毕小组长又负责检查用具完好情况，并将药品添置好。在这些过程中我发现小组长可认真了有的比我还会想办法。
　　建立了一个专门的生物实验室，配备了足够的实验设备在我的课堂上，我首先要求班级代表将整个班级划分为一个由四个人组成的大型班级。这样，两个人共用一套实验设备。因此，在课堂上没有对公共财产和实验室用具进行恶意破坏的案例。现在，只要有实验课，我们就已经进入了实验室。当他们做实验时，他们自己操作。实验室里的纪律也不用老师干涉了。
　　最后实验课上多让学生参与。
　　教导学生正确使用测试设备并指导学生掌握必需品。有一个非常顽皮的同学带来一个腐烂的番茄到洋葱鳞片肉表皮细胞实验。在完成本课的基础实验后，我将与其他学生一起制作番茄肉的临时样本。我们选择了几种材料进行比较，发现番茄汁效果最好。轻轻移动盖玻片的薄壁细胞在内部滚动，这很直观！并且只有他的标本里看见了，我们可以想象他当时的心情。基本上，每年第一天就是这种情况：在观察种子结构的实验中总是存在一个或两个缺口。现在记住我第一次发现这种情况的情况，当时我也是与其他老师一样很生气，后来，我想到了孩子们的好奇心。我个人让他们比较哪种切割可以用来区分玉米种子的结构。有时当他们想根据自己的想法“改进”实验时，他们必须先与我讨论。
　　强化学习，提升自身素质。我也听过其他农村教师的许多实验讲座。这不是专业不端行为的借口。一个人记忆中的第一印象非常重要。化学试剂中有一个名为石蕊的指示剂。在初中生物实验中，教师的实验水平必须太好，以便初中生能够很好地参加实验。总之，改善农村初中生物实验课应该做一些事情：首先，生物学教师必须具有高度的责任感，即严格管理，不得有遗漏;其二，生物实验室必须规范。生物老师有责任向学校提出建议并提出建设实验室的某些要求;三，开展生物实验，以学生为主体，教师可以主导，但不能统治，教师应该热心学生，支持学生做实验，尽量满足学生参与实验的好奇心，鼓励学生不断探索和开展适当的生物实验。这里，我就如何上好初中生物实验课，还要作一些必要的补充。在某种意义上说生物课就是观察课，就是实验课。初中生物教学必须特别重视实验课。其一，必须要求学生遵守实验规则。因为实验室必须保证卫生与干净，必须防止任何污染。如果有一个学生把吃的食品带入实验室是非常危险的。吃的食品一旦在实验室里受到感染，会危害学生的身体健康，也会污染整个实验室。讲究生物实验室的干净卫生十分重要，初中学生平时少有接触实验，对实验感到好奇是很正常的。但是，教师必须讲究规则。制订出严格的规则，做到人人遵守规则，严格规则。这样才能真正保证初中生物实验的质量。其二，要引导初中学生热爱生物实验。热爱与不热爱是不一样的。培养初中学生热爱生物实验，就是引导学生学好生物的一个好的教育方法。
　　参考文献
　　[1] 李志侠.农村初中重要生物学实验可以提高生物学教学质量[J].中学生物学教学，2013.
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