新媒体环境下高校辅导员工作的实践与创新研究
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摘要：新媒体环境下为高校辅导员工作既带来了机遇，又带来了挑战。高校辅导员要紧随时代的发展，积极应用新媒体，努力提高专业能力，达到对学生良好的政治思想教育效果。本文主要通过分析新媒体环境下高校辅导员工作的机遇与挑战，提出新媒体环境下高校辅导员工作方法的创新策略。
关键词：新媒体环境;高校辅导员;创新
一、 新媒体环境下高校辅导员工作的机遇与挑战
新媒体为人们的生活带来了更多的可能性，极大的促进了社会各个行业的发展。在高校辅导员工作中，要紧随时代的发展，积极的学习与运用新媒体，促进辅导员工作水平的提高，更好的进行学生管理与教育工作。大学生极具活力，学习与接受新鲜事物速度快，新媒体交互性与实时性强，并且十分个性化，充分的满足了年轻人的口味需要，十分受大学生喜爱，成为大学生休闲娱乐、信息获取与掌握的主要途径。
（一）搭建了个性化与多样化的沟通平台
新媒体为辅导员与学生搭建了个性化与多样化的沟通互动平台，新媒体通过丰富多样的形式，将传统的沟通互動形式变得更加生动有趣，形式多样。通过新媒体搭建的互动平台，辅导员可以实现与学生的个性化互动，与时俱进，拉近了与学生之间的距离，减少了沟通隔阂，使学生与教师打破代沟，更好的帮助学生与教育学生，学生对教师的指导与意见更加轻松的理解与接受，有利于和谐师生关系的建立。
（二）交互性的分享，提高对学生教育管理能力
新媒体具有很强的交互性，通过新媒体辅导员可以快速掌握学生在网络上的日常分享，了解学生的生活学习状态，全面掌握学生的成长情况，有利于辅导员更加准确的管理教育学生。当学生针对某一事情发生思想偏激时，教师可以通过新媒体及时的获取，帮助学生解决，减少校园冲突，正确引导学生。
（三）更开放与自由的网络环境，增加对学生管理的难度
新媒体为用户提供了更加开放自由言论环境，各类思想争奇斗艳，通过新媒体学生与社会的接触更加轻松与密切，大学生思想比较单纯，对于网络上的各种言论容易轻信，产生不良的思想情绪，为辅导员的管理工作带来难度。新媒体中，很多不法分子经常发布各类诱饵信息，大学生辨别能力较弱，出现上当受骗的情况。
二、新媒体环境下高校辅导员工作方法的创新
新媒体环境下，高校辅导员不仅要创新自身的工作方法，紧密的联系生活，充分利用新媒体提供的平台提升工作管理能力，还要趋利避害，加强对新媒体的运用能力，正确引导学生。新媒体环境下高校辅导员工作方法的创新可以由以下几点进行：
（一）提高网络素质，严以律己
高校辅导员承担着对学生重要的政治思想管理工作，对学生正确价值观念的形成具有重要的指导作用，在新媒体环境下辅导员要严以律己，为学生做表率，正确的运用新媒体，不断提高自身网络素质。首先，高校辅导员要加强自身媒体道德素质，努力学习先进的思想，引导学生树立正确的网络道德观念，教育学生正确的分辨网络中的信息，分清现实生活与网络虚拟，使学生具备积极向上的思想，健康成长。这就要求高校辅导员不仅要加强对新媒体的学习，提高网络素养，还要努力提高专业能力，提高思想政治教育的效果;其次，提高网络素质，高校辅导员要积极的学习计算机，努力提高计算机技术，掌握热门的受大学生欢迎的网络APP，加强对网络信息的收集与筛选，促进对大学生管理能力的提高;最后，充分利用新媒体传递信息，巧妙发挥聊天软件的作用，贴近学生生活学习，全面了解学生，有效对学生进行管理。
（二）充分利用新媒体资源，提高工作效率
高校辅导员要认识到新媒体强大的功能，尤其是强大的即时性与交互性。第一，辅导员可以利用聊天软件创建学习群与工作群，将各个班级的班干部联系起来，创建班级管理群，辅导员将工作中的安排发放到班级管理群中，由具体的班干部通过班级群通知到每一个学生，提高工作效率。辅导员也可以创建学习群，比如创建考研群，在群内分享最新的考研信息，通过考研群加强对考研学生的管理，要求学生通过考研群进行学习打卡，督促学生学习，帮助学生解决在专业学习中的困难，促进学生的成长;第二，辅导员可以充分发挥微信公众号与订阅号作用，创建校园微信小程序。通过建立学校微信公众号，不仅可以在公众号发布最新的学校工作安排，分享校园中的事件，还有助于校园文化的建设，学生可以分享自己的文章，给予学生表现自身的平台，还可以通过微信公众号发布最新的就业信息与考试信息，更好的为学生服务。
（三）提高对新媒体信息的应用能力，积极进行自我反思
在新媒体环境中，高校辅导员要提高对新媒体信息的应用能力，提高自我科研水平，正确的应用新媒体信息。通过对新媒体的学习，积极的反省自身在工作中的不足，努力改进工作方法，创新工作方法，不断完善在学生管理中的缺陷。比如，利用微信、QQ、微博等，师生交流互动的平台众多，为师生之间的交流创建了更多的可能性，有效缓解师生在交往中的隔阂问题，创新了师生交流的形式。
结语：
新媒体环境下高校辅导员要提高网络素质，充分利用新媒体资源，提高工作效率，同时提高对新媒体信息的应用能力，积极进行自我反思。
参考文献：
[1]李桂莉. 新媒体环境下微博在高校辅导员工作中的创新应用研究[J]. 现代职业教育， 2016（28）：30-31.
[2]尹航. 新媒体环境下高校辅导员创新工作研究[J]. 新校园（上旬刊）， 2017（4）.
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