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SimBaby模拟病房教学在儿科护理实训课程中的运用体会

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  摘 要:在经济发展的推动下,我国教育教学改革正在全面进行,各类高校都在积极进行教育教学改革,对于高职院校来说,培养实践应用型人才,是其主要教学目标,因此,高职院校必须采用特色的教学方法,以确保教学改革的质量。本文通过对SimBaby模拟病房教学在儿科护理实训课程中的运用进行分析,希望对强化高职院校教学效果有所帮助。
  关键词:SimBaby模拟病房教学 儿科护理 实训课程
  引言
  模拟教学在医学教学中十分常见,是医学类高职院校经常使用的一种教学方法,通过这种教学方法的应用,可以为医学实训教学的开展,创造有利的条件,有利于强化学生的学习效果,促使学生将所学知识应用于实践之中。因此,对SimBaby模拟病房教学在儿科护理实训课程中的运用进行分析,具有十分重要的意义。
  一、SimBaby模拟病房教学在儿科护理实训课程中的运用意义
  儿科护理学具有非常强的实践性,对学生医学技能实践运用能力提出了更高的要求,虽然大部分高职院校,会在教学后半段组织学生参加实习活动,提高学生的工作适应能力,但是在日常课堂教学中,采用SimBaby模拟病房教学开展儿科护理实训课程,提高学生的实践能力十分关键。儿科护理对象非常特殊,需要护理人员对其进行细致的服务和照料。因此,在进行儿科护理实训课程教学时,必须重视实践教学的作用,采用合理的方式,实现理论教学和实践教学的结合统一。促使学生的理论应用能力得到提升,继而帮助学生更快的适应未来的工作SimBaby模拟病房教学是一种教学工作,将其运用于儿科护理实训课程之中,有利于调动学生的学习积极性,激发学生的学习热情,从而使学生在实训过程中,对自身所学知识进行验证,起到巩固知识的作用。总而言之,在儿科护理实训课程中运用采用SimBaby模拟病房教学具有非常关键的意义。[1]
  二、SimBaby模拟病房教学在儿科护理实训课程中的运用体会
  1.结合理论教学锻炼学生的实践运用能力
  针对目前部分高职院校重视理论教学,而不重视实践教学的情况,教师应该结合实际教学需求,对传统教学方式进行改变和创新,在丰富学生理论知识的同时,培养学生的实践能力。理论知识是实践操作的前提条件,教师需要在理论教学之中渗透实践教学,例如:教师可以选择适当的道具,辅助理论知识的教学。其次,教师还要将框架理论作为理论教学的主要方式,让学生在头脑中建立完整的知识结构。这样一来,学生就会在实训操作过程中,高效调动头脑中的理论知识进行实践操作。实践教学是培养学生实践操作能力最有效的途径,因此,在实际教学过程中,应该将实践教学分为两种模式:第一种是应用SimBaby模拟病房教学开展校内实训课程;第二种是校外实习。只有将二者协调统一有机结合,才能在最大限度上保证儿科护理教学的效果。
  2.在儿科护理教学中应用讨论式和学导式教学方法
  在借助SimBaby模拟病房教学进行儿科护理实训课程时,教师需要利用现代教学资源,积极开展远程教学模拟演示的方法就是所谓的学导式教学,通过先进技术的使用,可以激发学生的学习兴趣,有利于教学目标的实现。学导式教学方法应用效果的好坏,取决于教师引导作用的发挥,如果教师可以对学生进行正确有效的引导,那么就会提高学导式教学方法应用的效果,反之则亦然。而讨论式教学方法是指教师应该在运用SimBaby模拟病房开展实训课程时,让学生找到自身存在的不足,然后将不足作为论点,积极与同学和教师进行探讨。这种教学模式的应用,有利于强化学生发现问题和解决问题的能力,同时借助SimBaby模拟病房教学,通过对远程控制设备的应用,还能对病房情境进行真实的模拟,以提高课程的生动性和趣味性。在教学过程中,教师还可以使用案例法让学生分别扮演不同的角色,例如:患病儿童、家长和护理人员,在真实的情境氛围内,对学生的护理情况进行评价,了解学生在实践操作中面临的困难,并及时给予学生解答和回应。
  3.SimBaby模拟病房在儿科护理教学中的实际应用
  SimBaby模拟病房是针对特殊病患对象进行护理教学训练的教学方法,SimBaby模拟病房可以模拟多种训练模型,为学生实训操作创造了有利的条件。例如:脚部静脉穿刺模型、育儿箱模型、头部静脉穿刺模型等,而基于多媒体技术而衍生出的仿真模拟训练,则是一种具有高仿真性的训练形式,通过多媒体设备的使用和设置,有助于对实践教学进行观察。其次,在实际应用过程中,还可以综合两种仿真教学的优点,将二者进行有效的连接,加强学生对实践细节的关注程度。此外,借助网络技术,获取教学资源也是十分有效的途径,学生可以借助计算机对模拟病房中的情况进行观察。再加上SimBaby模拟病房还具备传输音频的能力,能够加强教师和学生之间的沟通和交流,有利于提高实训教学的效率。[2]
  结语
  综上所述,儿科护理作为一个特殊的专业,与常规专业相比,对学生实践操作能力的要求十分严格。在儿科护理教学中应用SimBaby模拟病房,有利于模拟真实的病房环境,学生在这种环境下学习,有利于提高学生的学习质量。
  参考文献
  [1]李晓敏,林家露,黃惠清,等.CBE教学模式在中职护理技能综合实训中的应用[J].卫生职业教育,2019,37(02):96-98.
  [2]倪志红,姚文英,阐玉英,梁培荣.岗位技能强化培训对儿科护生职业能力的影响[J].全科护理,2018,16(33):4097-4099.
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