西部贫困山区基于“互联网+”留守儿童关爱与思想教育三维体系构建
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摘 要：农村留守儿童是继农村贫困家庭、残障群体、留守老人之后新的弱势群体，是建设和谐主义社会进程中不可忽视的重要问题之一。近些年来，针对农村留守儿童的话题逐渐开始在公众视野中传播开来，引起了社会各界的广泛关注。关注留守儿童，改善留守儿童的生活学习，关心他们的身心健康发展，积极帮助留守儿童这一弱势群体势在必行。构建一个“互联网+”留守儿童关爱与思想教育的三维保障体系，是切实有效地帮助农村留守儿童的重要手段。对这一三维体系的构建策略进行了研究。
关键词：留守儿童;三维体系构建;策略探究
随着我国工业化、城市化、现代化进程的大力发展，包括贫困山区在内的许多西部农村，外出务工逐渐成了许多贫困地区家庭增加收入、改善经济面貌的主要手段，随之而来的，就是“留守儿童”这一新型弱势群体的产生。他们由或是旁系亲属监护或是隔代监护的方式生活在农村，大多年龄较小，却不得不被迫接受和亲人长期分离的孤独生活。由于长期疏离亲情和关爱，以及较差的生活条件，使得他们的身心健康产生了一系列問题，尤其是心理健康问题频发且多发，严重影响着留守儿童的学习与生活。因此针对贫困儿童的有效帮助和完善的体制机制建设已经迫在眉睫。“互联网+”留守儿童关爱与思想教育三维体系构建是近年来针对留守儿童而推出的一种新兴救助模式。其旨在利用互联网这一十分成熟的现代技术平台，联合各项传统帮扶救助手段，来进一步推动和促进留守儿童各项救助工作的实效开展。如何在“互联网+”模式下有效构建三维甚至是多维的留守儿童关爱与思想教育体系，是做好留守儿童帮扶与救助工作的关键。
一、依托“互联网+”，建立留守儿童线上亲情交流平台
“互联网+行动计划”，是针对留守儿童的一项十分有效的帮助机制与指导思想。留守儿童长期处于远离亲情的生活当中，缺少亲情的关爱和呵护，使得他们的生活与学习较之有父母陪伴的孩子而言无疑更为艰难，长期处于这一状态下的他们，身心的健康发展受到了极大的影响。缺乏与父母亲人的“实时沟通”成为摆在他们面前的最主要问题。针对这一问题，互联网技术的强大优势就体现了出来。像微信、QQ等社交APP在当下人们的生活当中已经十分普及，技术十分成熟且便捷快速，易于操作。因此当地政府部门可以联合学校针对留守儿童建立一个线上亲情交流平台。可以以班主任为单位配给一个手机，建立费用报销机制，分批次、分时间让留守儿童与自己远在他乡的父母进行亲情连线，以此让孩子们能够实时感受到来自父母的关爱和亲情的熏染，这对于留守儿童的身心健康成长有着重要的帮助。
二、依托“互联网+”，打造新型教育辅导机制
农村留守儿童之所以成为社会焦点话题，就是因为其本身成长环境的特殊性，使得这一群体的身心健康产生了巨大的隐患，尤其以心理健康问题最为突出。长期与父母亲情的疏离，使得他们自卑自闭、抑郁寡欢、情绪脆弱且容易极端化。这对于儿童阶段孩子的成长来说是极为致命的，任由其发展下去极有可能会毁掉孩子的一生。因此在留守儿童的日常教育当中，我们需要一种便捷、高效的教育辅导机制来对留守儿童进行包括心理健康教育在内的思想教育辅导。立足于此，依托“互联网+”，建立新型教育辅导机制是一种十分可行的重要手段。可以由学校建立专门的思想教育辅导室，对于条件较差的农村地区学校，可以向上级政府部门进行资源申报，由政府出资购买相关教育辅导器材。进而，学校安排专人负责对留守儿童的思想教育辅导培训工作，也可以以班为单位由各班班主任牵头负责，从互联网上搜集较为典型的、有针对性的、有感染力的教育素材，定期对需要帮助或者出现心理健康问题的留守儿童或集体进行辅导。这是最为有力的方式之一。
三、依托“互联网+”，搭建网络关爱热线
留守儿童的教育、生活、健康问题是社会关注度很高的一个问题。对于留守儿童的帮助救助同样需要一个长期的过程，要花费大量的精力和资源投入，因而需要全社会共同发力。事实上，许许多多的社会关爱人士纷纷向留守儿童伸出了援助之手，以无私的爱心和资源奉献对留守儿童进行着帮助。与此同时，相当一部分爱心人士也处在献爱无门的尴尬处境。因此，我们应该依托“互联网+”模式，精心搭建一个网络关爱热线资助平台，为社会爱心人士与留守儿童之间搭建一座沟通的桥梁，从而实现最大程度的社会力量与资源整合，推动留守儿童帮扶救助的实效开展。
四、结语
依托“互联网+”模式推动西部贫困山区留守儿童关爱与思想教育是留守儿童救助工作开展中十分有效的机制和手段。其便捷、易于传播、便于沟通的优秀功能对于优化和促进农村留守儿童帮扶工作有着十分积极的推动作用。因而，我们要充分利用好“互联网+”的强大优势，发挥有利条件，切实为农村留守儿童的身心健康发展提供有效帮助。
参考文献：
[1]卢国良.努力构建留守儿童关爱与服务体系[J].当代教育论坛，2010.
[2]陈德容，李平.互联网+打造关爱农村留守儿童『生态网』[J].重庆与世界，2018.
[3]宁家骏.“互联网+”行动计划的实施背景、内涵及主要内容[J].电子政务，2015.
注：本研究为中央电化教育馆“全国教育信息技术研究2018年度课题”专项课题《西部贫困山区中小学基于“互联网+”开展立德树人教育研究》（立项号：186230026）成果。
编辑 张佳琪
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