小学语文教学中课堂互动的策略探讨
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摘要：课堂互动是学生学习语文知识的一种方式，体现为学生与教师之间在课堂上有实时的语言交流和思维互动，在课堂上产生对知识的思考和对学习的热情。积极有效的课堂互动能够提高小学学生学习语文知识的能力，在学生对知识进行系统的学习的基础阶段打下良好的根基，产生对学习的兴趣和喜爱。课堂互动能有效的将知识传授的过程转化交流互动，让教师在教授时更加轻松，学生学习起来更加有趣，学生学习的积极性更高。
关键词：小学语文;课堂互动;提高专注;强化记忆;和谐关系
我们为什么说课堂互动可以有效的提高小学教师在语文课堂上的教学效率呢？原因就在于，课堂互动可以充分的在课堂上将学生的精力吸引到教师的身上，学生可以更加专注的去学习语文，在这种模式下，课堂上走神的情况会有一定的减少，学生的专注力也得到了提高。更高的专注力能够使学生有更深刻更持久的记忆，学生能感受到语文教学中的感情和知识并强化知识记忆，在和谐的课堂互动中，教师和学生的交流更多，互动变得频繁，在教学和互动中也能加进教师和学生的感情，教师与学生之间的关系变得更加和谐。
一、提高学生专注程度
在教师进行小学的语文教学中，常常会出现各种各样的问题，比如，小学生由于年级比较小，学习精力不能够完全集中，不能自己控制自己的行为，不能对一件事情持续长长时间的精神集中，而且，上课走神、开小差、讲话的行为可能会经常发生。所以，教师需要将学生的注意力集中到课堂上，教师采取的教学方式要比课堂外的环境更具有吸引力。课堂互动就是很好的一种吸引学生注意力教学方式，通过互动持续的集中学生的注意力，提高学生对课堂学习的专注程度。
例如，教师在教授“拔苗助长”这一内容时，这一课文是讲了一个成语故事，为的是阐述一个人不能急于求成的道理，告诉小学生在行为处事的时候不能只求速度而不去看事态的根本性质和变化，教师可以在讲授这个故事的时候，结合生活中的实际情况向学生不断的提问在做什么事情的时候应该慢慢的做，慢工出细活，而什么情况是属于拔苗助长的行为，这一篇文章想要告诉我们的道理是什么，教师应该不断提出问题，引导学生进行思考学习。同时，也可以将关于拔苗助长图片和动漫视频放给学生观看，提高学生的学习兴趣，从而专注于课堂。
二、强化学生知识记忆
课堂互动的方式是教师通过图片、声音、故事等情节吸引学生的上课精力，它利用了学生的感官去进行知识教授，学生对知识的切身感受更加强烈，所以能够加强学生的知识记忆，学生通过课堂互动的方式教学能够更好的学习语文知识，将文章当成故事，将课堂当成游园。在小学课堂上，教师应该好好利用资源，将多媒体技术利用起来进行课堂互动，也可以将学生动员起来，组成学习小组，让学生参与到课堂中来，参与和互动的程度提高，对语文知识的记忆也会更加有效。
课堂互动的方式是教师通过图片、声音、故事等情节吸引学生的上课精力，它利用了学生的感官去进行知识教授，学生对知识的切身感受更加强烈，所以能够加强学生的知识记忆，学生通过课堂互动的方式教学能够更好的学习语文知识，将文章当成故事，将课堂当成游园。在小学课堂上，教师应该好好利用资源，将多媒体技术利用起来进行课堂互动，也可以将学生动员起来，组成学习小组，让学生参与到课堂中来，参与和互动的程度提高，对语文知识的记忆也会更加有效。
三、构建良好师生关系
小学课堂中，教师进行良好的课堂互动可以构建良好的师生关系，教师和学生在课堂上变得进行互动可以让学生和教师更加频繁的交流和学习，学生和教师关系会变得更亲密，相处之间的态度也会变得更加友善，学生变得喜欢与教师交流，学生对语文知识也会有更加强烈的求知欲望。教师在进行良好的教学时应该保持师生的和谐关系，对每一个学生都一视同仁，在课堂互动时，对学生要友善，乐于去回答问题，教导学生。这样一来，学生对教师会产生亲近感，带动了学生对语文学习的热情，课堂互动同时构建了良好的师生关系。
例如，教师在教授“我最好的老师”这一篇文章时，文章内容是一位名叫怀特森先生的教科学课的教师通过一个测验教导学生一个道理，学生在面对疑问时，应该勇于向自己认为不对的事物提出疑问，应该勇于反驳权威，教师通过这一章节的学习，结合自己的本职身份也可以教导学生要勇敢对自己说“不”，对自己上课时产生的错误应该积极的发言指出来，对不懂的知识的疑问也应该主动请求教师的帮助，教师在这一内容的教导时可以拉近学生和教师之间的距离，告诉学生教师并不只有严肃的一面，教师也可以犯错误，也像学生生活中的朋友亲人一样好相处的，教师在课堂上可以通过这一章节的内容，于学生来一次课堂互动，让学生们积极发言，构建良好的师生关系。
总而言之，课堂互动在小学语文教学中可以通过多种多样的教育方式提高学生的专注程度，让学生能把眼睛放在教师身上，从而强化学生对知识的记忆，时时刻刻关注着教师的教学内容，通过良好的课堂互动，使课堂更生动有趣，师生之间也能拉近距离，构建良好的师生关系。
参考文献：
[1]齐玉珍.浅谈如何加强小学语文教学中师生的有效互动[J].中国校外教育，2018（15）
[2]劉伟军.小学语文课堂师生互动策略研究[J].课程教育研究，2014（23）
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