关于学生时间管理的实践探索
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【摘要】如何用科学的方法管理好自己的时间和学生的时间，成为班主任班级管理的重点和难点内容。班主任要开动脑筋想办法，才能最大化帮助学生做好时间管理，有效利用时间。本文重点探讨了学生时间管理的有效方法，以期指导实践。
【关键词】学生 班主任 时间管理 有效方法
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0227-02
一、找出学生日常的自由时间
一般学生在校时间可以分成两部分：集体时间和自由时间。所谓集体时间是学校或班级统一安排并有相关人员组织管理的时间，如上课、集会等；自由时间是指学生可以自行安排的时间，包括早晨第一节课前、课间、中午、下午放学后等。我们根据学校的作息时间表，可以列出学生在校所有的自由时间，哪怕只有几分钟。找出了自由时间，就可以对其进行规划和管理了。以我校为例，学生在校时间约8.5个小时，其中自由时间约3个小时15分钟。
自由时间的显著特点是经常没有教师在场，对学生的行为无统一的要求。学生的自由时间是管理难点。小到班级秩序混乱，大到出现偶发事件甚至意外伤害事件，绝大多数发生在自由时间。组织学生利用自由时间开展一些有意义的活动，不仅可以让学生的校园生活更加充实，也减轻了管理的压力。
二、合理规划学生的自由时间
1.早晨10分钟
早晨10分钟，这10分钟我主要从两个方面做了时间规划，一是每日早点评（1分钟）。8：30开始上第一节课，我班要求8：20交完各科作业，留出分钟开展活动。第一项活动是“早点评”，每天由值日班长（全班学生按学号顺序轮流担任，每人一天）花分钟左右的时间朗读他前一天放学后写的《班级日志》。日志内容是前一天班级情况小结，如班级或学校大事、好人好事、突出问题等。早点评有两个作用：一是小结与提示，二是向全班学生发出信号——新的一天的学习生活开始了。二是读书、鉴赏、推荐活动（9分钟）。早点评后还有9分钟时间，我们安排“每周一歌”推荐、“我喜欢、我推荐”、“英语朗读”、语文朗读或文学鉴赏等活动。其中最被大家期待的是“我喜欢，我推荐”活动，每周两次的推荐活动把全班学生的积极性充分地调动了起来，百花齐放，各显神通。为了充分发挥每个人的能量，让这个短暂的活动出彩，我们对推荐的题材几乎没有限制，唯一要求的就是内容必须健康、积极向上。
2.午间时间管理
中午是一天学习的中场休息时间，也是班级管理的薄弱环节之一。对这个时间段的管理，我的做法主要表现在三个方面，一是安排一次午间检查。主要项目是卫生保洁情况。如果中午把卫生简单打扫一下，对学生午休和下午学习活动的开展都很顺利。这项管理的负责人是值周班委，录有问题并提醒无效的责任区同学的姓名。二是午间影院（20分钟）。每天中午学生吃完饭后，有一些自由时间。学校规定学生必须午休，但还是可以抢出来一点时间。我们利用10分钟（12：10-12：20）安排“午间影院”活动，每周5次。每次虽然时间不长，但是积累起来一個星期也有50分钟，一个学期达到20小时左右，可以看完十几部电影，“麻雀战”的效果可见一斑。从简单地观看影片、休息放松发展为一门班本课程《世界经典影片赏析》，我们逐步提升了活动的规格，更好地发挥了电影的教育功能。“午间影院”成为最受学生喜爱的“微活动”之一，对学生拓展视野、提升欣赏水平、领略世界多元文化起到了很好的促进作用。
三、其他教学时间段的管理
其他教学时间段的管理，一是课间管理。在正常的天气下，课间应该开门开窗透气（值周班委可提醒）。课间应该鼓励学生多去室外，但不能进行剧烈运动，活动范围不应超过小跑两分钟可以返回教室的范围。如有可能，要经常去班级里走动。二是课间操管理。这个期间注意“钻空子”的学生管理，这个时间段要讲清规则、体育委员仔细清点人数、对于请假和生病的学生要及时关注等等。三是眼保健操管理。虽然主要由值周班委负责，班主任可以根据自己的时间抽空去教室转转。班主任要记住做操那节课的科目，重点关注课堂纪律不好的学生，而且最好不要这个时间段收发作业、发通知或看书作业。
结语
总之，学生学习生活要过得充实、有规律，“每天进步一点点”，合理规划时间非常重要。在无法改变体制和教育大环境的前提下，班主任要在培养学生综合素质上做点文章，就需要多动脑筋。早晨到校、平时上课、课间休息、跑操眼操、午间休息、下午放学，利用好这些时间。时间是资源，科学利用时间、合理开发这些资源，对班主任来说任重道远。在时间管理中，不仅要让学生广泛参与，调动起学生的积极性，同时作为班主任也要做好监管工作，不能完全依赖学生。
参考文献：
[1]张冬梅，丁勤芝.小学教师“时间管理”团体辅导实践[J]. 江苏教育， 2017：35.
[2]余凰.小学教师时间管理问题及对策研究 [D]. 湖南大学， 2016.
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